Elokuvatunnit venäläisissä kouluissa: tulevaisuuden kouluttaminen

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Nykyään yhteiskuntaa hallitsee näkemys, että elokuva on ensisijaisesti viihdeteollisuus, jonka tehtävänä on ladata ihminen positiivisilla tunteilla, auttaa häntä rentoutumaan, rentoutumaan, hajaantumaan, uppoutumaan satujen maailmaan., ja niin edelleen. Tätä kevytmielistä asennetta elokuvia kohtaan ylläpidetään keinotekoisesti palkintoinstituuttien ja elokuvakritiikin piirin kautta, joka on tottunut keskustelemaan esitysmuodosta, mutta hyvin harvoin koskettaa semanttista komponenttia. Sen sijaan, että arvioisimme elokuvan kasvatuksellista ja ideologista viestiä, ennustaisimme sen vaikutuksia yksittäiseen katsojaan ja koko yhteiskuntaan, olemme jatkuvasti uppoutumassa keskusteluun toissijaisista kohdista: näyttelijöiden näyttelemisestä, budjettien koosta, kliseistä ja paljon enemmän. Jopa sellaiset Venäjän ministeriöt, kuten kulttuuriministeriö tai elokuvasäätiö, jotka sponsoroivat elokuvien tuotantoa, eivät suorita psykologisia ja pedagogisia tutkimuksia teoksista, joihin on varattu budjetti- ja itse asiassa kansanrahoja. Tämän järjestelmän tulos on kansalaisten koulutus, jota on helppo manipuloida. He eivät kritisoi elokuvaa ja massakulttuuria yleensä, ja siksi he omaksuvat helposti lähetettävät tuhoisat käyttäytymis- ja arvomallit. Voidaanko tilannetta korjata? Kyllä sinä voit! Tätä varten on jo varhaisesta iästä lähtien tarpeen muodostaa lapsille kriittisen ja tietoisen tiedon havaitsemisen taidot, kehittää heissä tapa analysoida ja arvioida mitä tahansa katsomaansa elokuvaa tai sarjakuvaa.

Ja tänään Venäjällä on jo projekti, jonka osallistujat tekevät samanlaista työtä lasten kanssa, ja sen nimi on "Elokuvatunnit venäläisissä kouluissa". Sen kirjoittajat - tuottaja Viktor Merkulov ja käsikirjoittaja Elena Dubrovskaya - onnistuivat toteuttamaan erinomaisen idean, jonka avulla ei vain voi opettaa lapsia oikein, havaita elokuvaa tietoisesti, vaan myös herättää heissä parhaat inhimilliset ominaisuudet ja jopa ottaa heidät mukaan sosiaalisesti hyödylliseen toimintaan. Tätä tarkoitusta varten Victor, Elena ja heidän työtoverinsa ovat tehneet lyhyitä opetuselokuvia lapsille jo useiden vuosien ajan. Nykyään kaikki elokuvat, ja niitä on jo yli kaksikymmentä, julkaistaan julkisesti, ja voit tutustua niihin projektin virallisella verkkosivustolla tekemällä oman mielipiteesi siitä, onko tällainen elokuva hyödyllinen nuorempi sukupolvi. Pidimme eniten sellaisista elokuvista kuin "The Great", "I Have the Honor", "A Horse for a Hero", "Mandarin", joista jokainen kertoo varoittavan tarinansa lapselle koskettavassa ja helposti lähestyttävässä muodossa.

Monet teistä, katsoessaan projektin työtä ja valitessaan lapsilleen sopivia elokuvia, tuntevat todennäköisesti vahvan kontrastin teoksiin, joita esitetään elokuvateattereissa nykyään "perheelokuvan" tai "lasten" tuotemerkillä. aikuisetkin usein häpeävät sitä, mitä ruudulla tapahtuu. Koska työn tuloksissa on valtava ero, kun tekijät asettavat itselleen tehtäväksi katsojan viihdyttämisen ja sillä rahan tekemisen tai pyrkivät kouluttamaan ja välittämään mielekkäitä rakentavia merkityksiä. Elokuvatuntien idea ei kuitenkaan rajoitu näyttämään lapsille todella luovia ja hyödyllisiä elokuvia, jotka auttavat kehittämään henkisiä ominaisuuksia. Pääajatuksena on järjestää kouluissa säännöllisiä kollektiivisia elokuvatunteja luodun elokuvaluettelon pohjalta, jolloin opiskelijat osallistuvat yhteiseen keskusteluun katsomistaan elokuvista ja yhteiskunnallisesti hyödyllisten toimien järjestämisestä elokuvatarinoiden opettavaisen viestin vahvistamiseksi. Samaan aikaan kaverit voivat itse keksiä liiketoiminnan, jota he haluaisivat tehdä.

Yksi esimerkki tällaisesta toiminnasta on jätepaperin yhteiskeräys. Itse asiassa suurin osa elokuvista on luotu varoilla, joita Venäjän eri alueilta tulevat koululaiset ansaitsivat osallistumalla Kinoecology-hyväntekeväisyystapahtumaan. Yhteensä on tarkoitus julkaista 99 lapsille tarkoitettua maalausta samalla tavalla seuraavan 5 vuoden aikana. Tilanne, vaikkakin paradoksaalinen, on varsin suuntaa-antava: jos valtio, jota edustavat kulttuuriministeriö ja muut elokuvasta vastaavat osastot, kieltäytyy osallistumasta lastenelokuvan kehittämiseen Venäjällä, ihmiset paikan päällä alkavat ottaa tämän vastaan. vastuullisuus, nuoremman sukupolven tulevaisuudesta huolehtiminen. Yksityiskohtainen algoritmi toimenpiteistä, jotka osoittavat, kuinka kuka tahansa vanhempi tai opettaja voi osallistua "Elokuvatunteja venäläisissä kouluissa" -ohjelmaan, on julkaistu projektin verkkosivuilla. Samanaikaisesti Venäjän koulutusakatemian Lapsuuden, perheen ja kasvatuksen tutkimuksen instituutin asiantuntijat arvioivat itse elokuvat ja saivat myönteisen johtopäätöksen, kaikki tarvittava dokumentaatio esitetään myös resurssissa. Toivomme omalta osaltamme "Elokuvatunteja venäläisissä kouluissa" -projektin jatkokehitystä ja kutsumme lukijamme ja katsojamme osallistumaan siihen mahdollisimman paljon, ottamalla lapset mukaan luovaan sosiaaliseen toimintaan ja esittelemällä heille moraalikasvatuksen kannalta hyödyllisiä elokuvia.