Lukemisen vaikutuksista aivoihin

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Itse asiassa aivomme eivät luonnostaan sovellu lukemiseen: tämä kyky kehittyy vain niillä, jotka on erityisesti opetettu erottamaan kirjaimet. Siitä huolimatta tämä "luonnollinen" taito on muuttanut meidät ikuisesti: voimme kuvitella paikkoja, joissa emme ole koskaan olleet, ratkaista monimutkaisia kognitiivisia arvoituksia ja (ehkä) tulla älykkäämmiksi jokaisen lukemamme kirjan myötä. Selvitämme, kuinka onnistumme tuntemaan suosikkikirjamme hahmon kengissä ja miksi lukemaan kannattaa opetella mahdollisimman varhain.

Aivojen uudelleenrakentaminen

Ranskalainen neurotieteilijä Stanislas Dehan vitsailee, että hänen tutkimukseensa osallistuvat lapset tuntevat itsensä astronauteiksi, kun he makaavat avaruusaluksen kapselia muistuttavassa magneettikuvauslaitteessa. Testien aikana Dean pyytää heitä lukemaan ja laskemaan seuratakseen heidän aivotoimintaansa. Skannaus osoittaa, kuinka yksikin luettu sana elvyttää aivot.

Aivot toimivat loogisesti, sanoo Dean: aluksi kirjaimet ovat vain visuaalista tietoa, esineitä. Mutta sitten hän korreloi tämän visuaalisen koodin jo olemassa olevaan kirjaimien tuntemukseen. Eli henkilö tunnistaa kirjaimet ja ymmärtää vasta sitten niiden merkityksen ja kuinka ne lausutaan. Tämä johtuu siitä, että luonto ei olettanut, että ihminen keksisi juuri tämän mekanismin tiedon välittämiseksi.

Lukeminen on vallankumouksellinen tekniikka, keinotekoinen käyttöliittymä, joka kirjaimellisesti rakensi uudelleen aivomme, jossa alun perin ei ollut erityistä osastoa kielellisten symbolien tunnistamiseen. Aivojen täytyi sopeutua tähän ensisijaiseen visuaaliseen aivokuoreen, jonka läpi signaali kulkee kasvojentunnistuksesta vastaavaa fusiform gyrusta pitkin. Samassa gyruksessa on kielitietovarasto - sitä kutsutaan myös "postilaatikoksi".

Dean julkaisi yhdessä brasilialaisten ja portugalilaisten kollegoiden kanssa tutkimuksen, jonka johtopäätöksen mukaan "postilaatikko" on aktiivinen vain niille, jotka osaavat lukea, ja sitä stimuloivat vain henkilön tuntemat kirjeet: hän ei vastaa hieroglyfeihin, jos et osaa kiinaa. Lukeminen vaikuttaa myös visuaalisen aivokuoren työhön: se alkaa tunnistaa esineitä tarkemmin yrittäen erottaa kirjaimen toisesta. Äänien havainto muuttuu: lukemisen ansiosta aakkoset on rakennettu tähän prosessiin - kuullessaan äänen, ihminen kuvittelee kirjaimen.

Löydä itsesi sankarin kengissä

Peilihermosolut sijaitsevat temporaalisessa aivokuoressa ja amygdalassa. Niiden ansiosta ihmiset voivat toistaa liikkeitä peräkkäin tanssissa, parodioida jotakuta tai tuntea iloa katsomalla hymyilevää henkilöä.”Biologisen tarkoituksenmukaisuuden näkökulmasta tämä on oikein. On tehokkaampaa, kun parvella, yhteisöllä on yksi tunne: me kaikki pakenemme vaaraa, taistelemme saalistajaa vastaan, juhlimme lomia , selittää mekanismin tärkeyttä, biologisten tieteiden tohtori Vjatšeslav Dubynin.

Emory Universityn tutkimus osoittaa, että ihminen voi tuntea empatiaa paitsi naapuriin tai ohikulkijaan, myös kirjan hahmoon. Kokeen lukeville osallistujille tehtiin sarja MRI-tutkimuksia, jotka osoittivat lisääntynyttä aktiivisuutta aivojen keskussulkusissa. Tämän osan neuronit voivat muuttaa ajattelun tosielämän aistimuksiksi - esimerkiksi tulevaisuuden kilpailun ajattelun fyysiseksi rasitukseksi. Ja lukiessaan he laittoivat meidät kirjaimellisesti rakkaan sankarimme ihoon.

Emme tiedä kuinka kauan tällaiset hermomuutokset voivat kestää. Mutta se, että jopa satunnaisesti luetun tarinan vaikutus löydettiin aivoista 5 päivän jälkeen, viittaa siihen, että suosikkikirjasi voivat vaikuttaa sinuun paljon pidempään”, sanoo johtava tutkija Gregory Burns.

Työn ja huvin vuoksi

Kaikkien kirjojen ei kuitenkaan ole tarkoitus herättää empatiaa ja kiinnostusta aivoihisi. Professori Lisa Zanshine kirjoittaa kirjassaan Why We Read Fiction: Theory of Mind and the Novel, että yleensä suosikkigenreksi tulee lukijan aivoille sopiva genre, esimerkiksi monimutkaiset dekkarit - logiikkaongelmien ystäville. Mutta päästäkseen itse tunteisiin, on usein murtauduttava monimutkaisten kognitiivisten harjoitusten läpi, joita esimerkiksi Virginia Woolf ja Jane Austen ovat sisällyttäneet teksteihinsä, Zanshein sanoo - kuten lauseita "hän ymmärsi, että hän luuli nauravansa itseään, ja se huolestutti häntä." Tällaiset rakenteet pakottavat useita tunteita kokemaan johdonmukaisesti.

Jane Austenin muistaa myös kirjailija Maria Konnikova. Artikkelissa "Mitä Jane Austen voi opettaa meille siitä, kuinka aivot kiinnittävät huomiota" hän kertoo neurotieteilijä Natalie Phillipsin kokeesta, joka on omistettu tekstin erilaiselle havainnolle. Tutkimukseen osallistui englantilaisia opiskelijoita, jotka eivät tunteneet Austinin romaania Mansfield Park. Aluksi he lukevat tekstiä rennosti - vain pitääkseen hauskaa. Sitten kokeilija pyysi heitä analysoimaan tekstiä, kiinnittämään huomiota sen rakenteeseen, pääaiheisiin ja varoitti, että heidän on kirjoitettava lukemastaan essee. Koko tämän ajan opiskelijat olivat MRI-laitteella, joka seurasi heidän aivojensa toimintaa. Rentoutuneemmalla lukemisella aivoissa aktivoituivat nautinnosta vastaavat keskukset. Kun uppoutui tekstiin, toiminta siirtyi huomion ja analyysin alueelle. Itse asiassa opiskelijat näkivät kaksi erilaista tekstiä eri tavoitteilla.

Tekeekö lukeminen sinusta älykkäämmän?

Uskotaan, että lukeminen on hyväksi älylle. Mutta onko se todella niin? Lasten kehityksen tutkimusyhdistyksen koe 1 890 identtisellä kaksosella, jotka olivat iältään 7, 9, 10, 12 ja 16, osoitti, että varhaiset lukutaidot vaikuttavat yleiseen tulevaisuuden älykkyyteen. Lapset, jotka opetettiin aktiivisesti lukemaan varhaisessa iässä, osoittautuivat älykkäämmiksi kuin heidän identtiset kaksoset, jotka eivät saaneet tällaista apua aikuisilta.

Ja New Yorkin yliopiston tutkijat ovat havainneet, että lyhyiden fiktiivisten tarinoiden lukeminen parantaa välittömästi kykyä tunnistaa ihmisen tunteita. Tutkimukseen osallistuneet jakaantuivat ryhmiin ja määrittelivät näyttelijöiden tunteita heidän silmäkuvistaan populaarikirjallisuuden, tieto- tai kaunokirjallisuuden lukemisen jälkeen - jälkimmäisen ryhmän tulos oli paljon vaikuttavampi.

Monet ovat skeptisiä näiden kokeiden tuloksista. Esimerkiksi Pacen yliopiston työntekijät suorittivat samanlaisen kokeen tunteiden arvaamisesta ja havaitsivat, että ihmiset, jotka lukevat enemmän elämänsä aikana, todellakin purkavat kasvojen ilmeet paremmin, mutta tutkijat kehottavat olemaan sekoittamatta syy-yhteyttä korrelaatioon. He eivät ole vakuuttuneita siitä, että kokeen tulokset liittyvät lukemiseen: on mahdollista, että nämä ihmiset lukevat tarkemmin, koska he ovat empaattisia, eivätkä päinvastoin. Ja MIT:n kognitiivinen neurotieteilijä Rebeca Sachs toteaa, että itse tutkimusmenetelmä on erittäin heikko, mutta tutkijoiden on käytettävä sitä paremman tekniikan puutteen vuoksi.

Toinen sensaatiomainen tutkimus, joka on alttiina kritiikille, osoittautui Liverpoolin yliopiston tutkijoiden kokeeksi. He mittasivat kirjallisuuden opiskelijoiden kognitiivista aktiivisuutta ja havaitsivat, että opiskelijoilla, jotka olivat paremmin lukevia ja pystyivät analysoimaan tekstejä, oli lisääntynyt aivotoiminta. Tämä havainto korvaa myös korrelaation syy-yhteydellä: ehkä eniten lukeneet osallistujat osoittivat tällaisia tuloksia synnynnäisten kognitiivisten kykyjen vuoksi (ja samasta syystä he rakastuivat lukemiseen).

Kaikista ristiriitaisuuksista huolimatta tutkijat eivät pysähdy ja jatka lukemisen etujen etsimistä, sanoo Brownin yliopiston kirjallisuuden professori Arnold Weinstein: tämä on loppujen lopuksi yksi tehokkaimmista tavoista "säästää" kirjallisuutta aikakaudella, jolloin sen arvoa ja etuja kyseenalaistetaan yhä enemmän.