Kuka hyötyy juutalaisohjelmasta "Kaikki ovat tärkeitä" venäläisissä kouluissa?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Huhtikuun alussa tuli tunnetuksi, että venäläisille kouluille tarjottaisiin ottamaan opetusprosessissaan käyttöön "Jokainen on tärkeä" -ohjelma, jonka tarkoituksena on parantaa opettajan pätevyyttä ja estää opiskelijoiden aggressiivinen käyttäytyminen.

Ohjelman on kehittänyt Suvaitsevaisuuden psykologian ja -pedagogian liittovaltion tieteellinen ja metodologinen keskus, jonka perustaja on yksityinen kulttuurilaitos Jewish Museum and Center of Tolerance. Lisäksi All-venäläisen koulutusammattiliiton varapuheenjohtaja ja keskuksen toiminnanjohtaja Elena Pronicheva allekirjoittivat muodollisen yhteistyösopimuksen, TASS raportoi. Opetusministeriö näyttää sytyttänyt vihreän valon tälle ohjelmalle ja haluaa aktiivisesti käyttää sen määräyksiä paitsi lisäkoulutusjärjestelmässä, myös … vanhempainkokouksissa. Käsikirjan sisältö ei ole julkisesti saatavilla Internetissä, mutta tiettyjä johtopäätöksiä sen lobbaajien tavoitteista ja tavoitteista voidaan tehdä nykyään.

”Ohjelma on loppuvaiheessa. Se sisältää kahdeksan interaktiivista aliohjelmaa, joissa on multimediasisältöä, elokuvia ja opetusohjelmia. Toivomme, että huhtikuusta lähtien olemme jo ohittaneet koeajan. Ja syyskuuhun 2019 mennessä, uuteen lukuvuoteen, meillä on koulutusjärjestelmälle täysimittainen tuote. Ohjelma sisältää koulun opettajien jatkokoulutusta, jonka jälkeen he voivat saada täysin kehitetyn avaimet käteen -paketin. Vastaavasti he voivat tarvittaessa soveltaa sitä ohjelmana koulutunnille tai tarvittaviin jälkeisiin tuntiin, Pronicheva sanoi.

Suvaitsevaisuuskeskuksen nettisivuilla kerrotaan myös, että huhti-toukokuussa 2019 siellä testataan moduulia koululaisille - nuoret (5-7-luokat) ja seniorinuoret (8-11-luokat). Tunteilla on erityisiä leikkiminielokuvia, joiden avulla lapset voivat nähdä ongelman ulkopuolelta, asettua sankarien asemaan ja empatiaa heitä kohtaan. Kokeiluvaiheen etenemisen perusteella asiantuntijat tekevät johtopäätökset ja tarvittaessa täydentävät ohjelmaa ja alkavat syyskuussa laatia opettajien koulutusohjelmaa. Alkuvuodesta 2020 kehitetään ja julkaistaan tiedotusmateriaaleja vanhemmille sekä ohjeet opettajille temaattisten moduulien toteuttamisesta osana vanhempainkokouksia. Ja alla on vielä kerran määritelty: ""Kaikki ovat tärkeitä" -ohjelma sisältää erityisen vanhemmille osoitetun vektorin.

Vaikuttaa siltä, että terve järki viittaa siihen, että venäläisissä kouluissa laajalle levinnyt opetussuunnitelma, jota ei ole vielä valmisteltu, voi muuttua vakavaksi pedagogiseksi virheeksi. Miksi näin tapahtuu opetusministeriön ja sen taskuammattiliiton täydellä luvalla, selviää, kun tarkastellaan Suvaitsevaisuuskeskuksen asiantuntijaneuvoston puheenjohtajan persoonaa. Tämä on ei kukaan muu kuin Venäjän opetusakatemian akateemikko, HRC:n jäsen, pedagogisten tieteiden tohtori, psykologi ja poliitikko A. G. Asmolov on venäläisen yhteiskunnan "suvaitsevaisuuden asenteiden muodostumisen" pääideologi sekä skandaalisen "Lapsuus-2030" ennakointiprojektin kehittäjä, joka sisältää perinteisen koulutuksen, perheiden ja lasten muodonmuutoksen kaikkien perusteiden tuhoamisen. hautomoissa kasvatetuiksi kyborgiksi. Vanhempainyhteisöä ja kaikkia järkeviä kansalaisia kohtaan esitetyn ankaran kritiikin jälkeen tämä presidentti Dmitri Medvedevin tuolloin säälittävästi Shanghain Expo 2010 -näyttelyssä esittämä suunnitelma, ja kaikki siihen liittyvät sivustot (mukaan lukien sitä mainostaneet resurssit) näytti vaipuneen unohduksiin. "Yhtäkkiä" kadonnut hyväntekeväisyyssäätiö "My Generation") suljettiin. Kuitenkin, jos tarkastellaan koulutuksen nykyisten hullujen "innovatiivisten" uudistusten päävektoria (kansallinen projekti "Digitaalinen koulu", NES, MES jne.), lasten pakollisen biometrisen tunnistamisen käyttöönottoa kouluissa, niiden käsittelyä. koulutuspsykologit salaa vanhemmiltaan jne., varmistamme, että ennakointiprojektia jatketaan - vain verhotussa muodossa ja tavanomaisen "mukavuuden ja turvallisuuden" tekosyyllä lapsille ja vanhemmille.

Lisäksi Asmolov vastustaa yhden opetustilan luomista, tunnettua "variaattoria" ja tietysti pedologisen (eli lapsikeskeisen, puhtaasti nuorten) lähestymistavan seuraajaa lasten opettamiseen. Hän on myös "vastuullisen vanhemmuuden" kannattaja - ts. uudelleenmuotoilujärjestelmän käyttöönotto ja eräänlainen äitien ja isien todistus heidän oikeudestaan hankkia ja kasvattaa lapsia. Hänen "vanhemmuuskoulutusohjelmansa" mallit ovat puhtaasti liberaalit, joten lapsi voi tehdä melkein kaiken. Tämä päättää tarinan tästä herrasmiehestä ja lainaa pari lainausta hänen haastatteluistaan, minkä jälkeen lukijalla ei todennäköisesti ole kysymyksiä.

"Tämän päivän lapset ovat todellakin usein" erilaisia ". Nykyään, kuten koskaan ennen, tarvitaan vanhempien koulutusta… Vanhempien on erittäin tärkeää ymmärtää: lapsia ei tarvitse kasvattaa, heidän on oltava heidän kanssaan ystäviä. /… /… Emme kaikki ole valmiita työskentelemään lasten "digitaalisen sukupolven" kanssa, mukaan lukien opettajamme. Kysymys on erilainen: onko digitaalisten lasten sukupolvi valmis kommunikoimaan kanssamme?

Näen Internetin ainutlaatuisen roolin herättämään ei vain lapsen tietoisuutta, vaan kansalaistietoisuutta, vapaata tietoisuutta. Kaikista kriittisistä hetkistä huolimatta Internet on ympäristö kansalaisyhteiskunnan kehittymiselle. Tietyssä määrin ne, jotka menivät Bolotnaja-aukiolle ja Saharov-aukiolle (en arvioi näitä tapahtumia poliittisesti, vaan psykologisesti) ovat ihmisiä, jotka ovat käyneet läpi muuttuvan koulutuksen koulun. He ovat jo tottuneet tekemään omia valintojaan. Se mitä aloitimme vuosina 1991-1992, kun teimme kouluuudistusta, toimi 2011-2012. Koulutus ei ole vain pedagogiikkaa, se on tulevaisuuden ideologia."

Luonnollisesti koulutus on ideologia. Ei voi kuin olla samaa mieltä herra Asmolovin kanssa. Kuten hyvin tiedätte, valtion ideologia on Venäjällä perustuslaissa kielletty. Kuitenkin jollain "yllättävällä" tavalla käy ilmi, että uusien venäläisten sukupolvien ideologinen kasvatus tapahtuu nykyään länsimaisten mallien ja käsikirjojen mukaan käyttäen kaikkia kapitalismin ja uuden kastiyhteiskunnan dogmeja (taloudellinen lukutaito, valinnat). ammatin harjoittaminen melkein kehdosta lähtien, halu työskennellä ulkomaisissa yrityksissä - missä ne maksavat enemmän), alhaisimpien tarpeiden noudattaminen (varhainen seksualisaatio sukupuolikasvatuksen kautta, lapsen haitallisten harrastusten sietäminen rangaistuskiellon kautta). Erittäin tärkeä rooli tässä järjestelmässä on suvaitsevaisuuden tuominen joukkotietoisuuteen "sabotöörisanana", jota Asmolov tekee merkittävän osan ajastaan.

Tämä länsimainen sana sisällytettiin vuoden 1948 ihmisoikeuksien yleismaailmalliseen julistukseen, jonka julisti hätäisesti luotu globaali rakenne toisen maailmansodan raunioilla - YK. Ja vuonna 1995 sen tytäryhtiö UNESCO julisti kansainväliseksi suvaitsevaisuuden vuodeksi. Samaan aikaan 185 jäsenmaata, mukaan lukien Venäjä, allekirjoittivat suvaitsevaisuuden periaatteiden julistuksen erittäin epämääräisellä sanamuodolla:

”Suvaitsevaisuus on kunnioitusta, hyväksymistä ja oikeaa ymmärrystä maailmamme rikkaan kulttuurien monimuotoisuuden, itseilmaisumuotojemme ja ihmisten yksilöllisyyden ilmentämistapojen suhteen. Suvaitsevaisuus on harmoniaa monimuotoisuudessa. Tämä ei ole vain moraalinen velvollisuus, vaan myös poliittinen ja oikeudellinen tarve. Suvaitsevaisuus on hyve, joka mahdollistaa rauhan saavuttamisen ja edistää sodan kulttuurin korvaamista rauhan kulttuurilla."

Sitten alkoivat säännölliset toimet Unescon suojeluksessa nimellä "Suvaitsevaisuuden vuosi", ja maailman "Suvaitsevaisuuden päivä" julistettiin 16. marraskuuta. Lännen väitteet kohdistuivat Venäjän viranomaisiin - he sanovat, että tuomme tämän sanan hyvin hitaasti jokapäiväiseen elämään. Ja kompradomme tervehtivät heti - tavanomaisten venäläisten käsitteiden "ystävyys", "rauhallisuus", "kärsivällisyys", "keskinäinen ymmärrys" sijaan tämä "lähetetty kasakka" alkoi tunkeutua strategioihin ja käsikirjoihin. Venäläisen koulun likvidaattorit, entiset opetusministerit Fursenko ja Livanov, työnsivät ilman suurta epäröintiä liittovaltion koulutusstandardeja, joissa syntyi suvaitsevaisuus, suvaitsevainen tietoisuus, ymmärrys suvaitsevaisuudesta ja monikulttuurisuudesta jne. tulee muodostaa perusta lapsen persoonallisuuden kehittymiselle. Venäjän federaation hallituksen 2.12.2015 hyväksymässä lasten tietoturvakonseptissa ensisijaisena tehtävänä on "lasten suvaitsevaisuuden kasvattaminen". Ja 1. syyskuuta 2016 kaikissa Venäjän kouluissa, suorien Euroopan ohjeiden mukaisesti, lukuvuosi alkoi koko venäläisellä "suvaitsevaisuuden oppitunnilla". Muuten, Asmolov on RF:n hallituksen alaisen Unescon RF-komission jäsen. Juutalaisen museon Suvaitsevaisuuskeskus palkittiin vuonna 2016 Unescon palkinnolla suvaitsevaisuuden ja väkivallattomuuden ideoiden levittämisestä. Mihin tämä globalistien rakenne on rappeutunut, RIA "Katyusha" kertoi yksityiskohtaisesti tuoreen käsikirjan "Kansainvälinen tekninen seksuaalikasvatusta koskeva käsikirja" analyysissä.

Asmolovin ja hänen seuraajiensa "kasvatuspsykologien" suorittaman nuorten opettajien aivojen käsittelyn tulos ei odottanut kauan. Nyt koulut kaikkialla Venäjällä järjestävät säännöllisesti paitsi oppitunteja, myös kokonaisia päiviä ja viikkoja suvaitsevaisuutta. Pietarin kouluissa tällaiseen toimintaan liittyy LGBT-symbolit (esimerkiksi Puškinin piirin koulussa nro 315), Jekaterinburgissa koulun nro 115 johtaja järjesti lasten piirustuskilpailun samaa sukupuolta olevien suhteista. osana Suvaitsevainen maailma -tuntia 5-11 luokkien opiskelijoille … Ja pelkät syyttäjän lupaukset rangaista syyllisiä artikkelin "homoseksuaalisuuden edistäminen lapsille" nojalla eivät riitä. Pietarin ja Leningradin alueen julkinen perhesuojeluvaltuutettu vetosi viime vuonna vastuullisiin viranomaisiin vaatimalla, että "suvaitsevaisuuden muodostuminen" poistetaan liittovaltion koulutussäännöistä sekä kiellettäisiin "päivät ja päivät" suvaitsevaisuuden viikkoa" venäläisissä kouluissa. Tämä rikkoo ainakin törkeästi liittovaltion lakia 436-FZ "Lasten suojelemisesta haitallisilta tiedoilta" alaikäisten pederastian edistämisen kiellon osalta. Se on korkeintaan universaali virus, joka hyväksyy ihmistietoisuuden minkä tahansa perversion, joka voidaan nyt aivan laillisesti (Federal State Educational Standards:n ohjeiden ansiosta) laajentaa koskemaan koko nuorempaa sukupolveamme.

Hybridi-, informaatiosodan, ideologisen sodan (jonka muuten herra Asmolov ja hänen rikoskumppaninsa, jotka taistelevat tällä rintamalla Venäjää vastaan) ymmärsivät täydellisesti, vihollinen otti käyttöön termin "suvaitsevaisuus" jokapäiväistä elämää ja normatiivisia säädöksiä ei sattumalta. Muistakaamme, että lääketieteen näkökulmasta (määritelmän esitteli englantilainen immunologi M. Medavar 1900-luvun puolivälissä) "toleranssi" on kehon ulkoisen infektion vastustuskyvyn täydellinen tai osittainen puuttuminen. Täydellinen toleranssi lääketieteessä on ihmiskehon kuolema. Itse asiassa "suvaitsevaisuus" ei ole muuta kuin "polku kuolemaan kieltäytymällä taistelemasta elämästä", synonyymi kuolemalle ja kuolemalle, joka korreloi täydellisesti transhumanismin (ihmisen voittaminen ihmisessä, posthumanistinen sivilisaatio) opin kanssa. liberaalit globalistit nykyään. Vastakkainasettelun alustavassa vaiheessa, kun avoimia yhteenottoja ei vielä ole, paikallisen väestön aivot käsitellään, he ovat valmiita vastustamattomuuteen asuintilojen takavarikointiin. Ja nuorten terrorin, sukupuolikasvatuksen, suvaitsevaisuuden toteuttajat ovat hallinnut täydellisesti tehtävänsä istuttaa näitä vieraita sanoja ja kuvia Venäjän kansan mieliin ja sieluihin.

Sana "suvaitsevaisuus" tuudittaa huomion, sammuttaa tai heikentää luonnollista immuniteettia ja itsesäilyttämistä koskevaa vaistoa kansassa, jota heitä pommitetaan. Huomaa, että toisin kuin samoilla anglosaksisilla, jotka aloittivat historiansa Amerikan alkuperäisväestön kansanmurhalla ja jatkavat edelleen samassa hengessä, meillä ei ole koskaan ollut ongelmia "kansojen ystävyyden", ihmisten adoption kanssa. muista uskomuksista ja perinteistä. Kyse on kuitenkin nimenomaan erilaisten "hyvän" ilmentymismuotojen omaksumisesta, kun taas "pahan" ymmärtämisessä kaikki Venäjän kansat ovat täysin identtisiä. Pahuus ja synti ilmenemismuotoina ovat venäläisille ja muille alkuperäiskansoille mahdottomia hyväksyä, ja kaikkia niiden ilmenemismuotoja on rangaistava ja voitettava. Mutta suvaitsevaisuus sen syvimmässä sanomassa tarkoittaa vain pahan hyväksymistä ilman vastustusta, se tasoittaa itse pahan tai synnin käsitteen ja korvaa sen "erilaisilla näkemyksillä ja uskomuksilla", tuhoaa luonnollisen militanssin pahaa kohtaan. Lisäksi se pakottaa valtiot omaksumaan oppeja ja kehitysstrategioita, joita ei aiemmin pidetty täysin hyväksyttävinä.

Lännessä näiden iskulauseiden alla, asianmukaisen "suvaitsevaisen" aivokäsittelyn jälkeen, globalistit onnistuivat myymään väestölle "sukupuoliteorian", eutanasian, pederastiavioliitot ja "perheet" (pederastit adoptoivat lapset, mukaan lukien heidän verestä poistamisen jälkeen). vanhemmat), pedozoofilia ja muut sairaudet, entisten konservatiivisten ranskalaisten, saksalaisten ja muiden kansojen kulttuurien tuhoutuminen niiden hajoamisen kautta aggressiivisiin idästä tuleviin siirtolaisiin. "Älä vastusta perversioita", "älä taistele syntiä vastaan", "älä toimi, kun sinua hyökätään" - juuri tällä "pahan oikeuttamisen" alalla suvaitsevaisuus leviää Euroopassa, Yhdysvalloissa, Kanadassa … ja nyt valitettavasti myös Venäjällä. Onneksi emme ole vielä päässeet "homoseksuaalisuuden perusteiden" virallisiin oppitunteihin, kun taas useissa USA:n osavaltioissa, Kanadassa, Australiassa, Uudessa-Seelannissa ja Skandinaviassa tätä "aihetta" opiskellaan nykyään kaikissa päiväkodeissa, kouluissa ja yliopistoissa.. Ne, jotka eivät suostu opettamaan tätä tai lähettämään lapsiaan sellaisiin laitoksiin, erotetaan työstään ja joutuu oikeuden eteen. Suvaitsevaisuus on ideologinen pässi ja lännessä hallitun homodiktatuurin etujoukko, ja herra Asmolovin toverit tietysti ymmärtävät kaiken tämän erittäin hyvin.

On vain kehotettava kaikkia Venäjän järkeviä kansalaisia vastustamaan dehumanisaatiota, jota "rakkaat kumppanimme" luottavaisesti liikuttavat. Hallituksemme ja virkailijamme värväävät suvaitsevaisuusasiantuntijoita kaikista juutalaiskeskuksista kouluttamaan lapsiamme; he toteuttavat suunnitelmaa muuttaa lapsistamme "seksuaalieläimiksi". Tämä materiaali ja jopa tuhannet vanhempien närkästyt lausunnot eivät todennäköisesti muuta tilannetta (vaikka tämä ei tarkoita, etteikö olisi tarvetta kirjoittaa!). Meidän on aika ottaa omat kohtalomme ja lastemme kohtalot omiin käsiimme - tiedottaa toisillemme tapahtumista, yhdistyä ja vastustaa kaikin keinoin (mieluiten laillisin) - ja pyrkiä oikeuksiemme noudattamisen vuoksi heittämällä tuoleista koulujen rehtorit, opetus- ja tiedeosaston ja ministeriön virkamiehet, pormestarit ja muut suvaitsevaisuuden edustajat. Virkamiesten tulee palvella ihmisiä, eikä kokeilla juutalaisten keskuksia venäläisten lasten kanssa.