Kuinka opettaa lasta puolustamaan mielipidettään?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Jotta ujo lapsi todella vapautuisi, opeta häntä puolustamaan omaa mielipidettään. Eikä jossain siellä, poissa kotoa, vaan ennen kaikkea täällä, asunnossasi, keskusteluissa ja riita-asioissa kanssasi. Tietysti ilman töykeyttä ja töykeyttä, mutta sinäkään älä kiehu, kun joudut erimielisyyksiin.

Lapset 2-5-vuotiaat

Siellä on mielenkiintoinen testi, jolla voit selvittää Sillä ononko sinun pieni lapsen oma mielipide … Onko hän käytöksessään itsenäinen vai helposti ehdotettava.

Pöydässä istuu useita lapsia. Puurolautanen asetetaan pöydän keskelle. Koko puuro sirotellaan sokerilla, paitsi yksi alue, joka on ripoteltu suolalla. Aikuinen antaa jokaiselle lapselle vuorotellen maistaa puuroa (älä unohda, että jokaisella tulee olla oma lusikka) ja kysyy:”Onko puuro maukasta? Makea? . Jokainen saa lusikallisen makeaa puuroa, ja viimeinen (kohde) maistuu suolaiselta, ei maukkaalta. Jos lapsi on ehdoton, hän vastaa kuten kaikki muutkin, että puuro on makeaa.

Mutta älä kiirehdi syyllistämään ja varsinkin häpeämään lastasi, jos hän ei vastannut odotuksiasi. "Olla kuten kaikki muut" on lapselle erittäin tärkeää. Lapsi oppii elämään yhteiskunnassa, jossa säännöt ja normit on opittava.

Onko sinulla itselläsi oma mielipiteesi vai oletko inspiroitunut? Jos 50 ihmistä ympärilläsi sanoo, että sininen on vihreää, miten vastaat?

Peruskoulun lapset

Tänä aikana lapset ovat useimmiten kollektivisteja. He asettavat luokan tai ystäväryhmän mielipiteen omansa edelle. Ja jos lapsi joutuu "huonoon seuraan"… Sinun täytyy puhua ja valmistella lasta tällaisiin tilanteisiin. Keskustelua tulee johtaa henkilö, jolla on auktoriteettia lapsen silmissä:

"Kuinka monta kertaa sinua on pyydetty tekemään jotain pahaa? Ehkä sinua jopa rohkaistiin: "Tule, älä pelkää!" Tai he sanoivat: "Ei siinä ole mitään väärää, päinvastoin, siitä tulee hauskaa!" Mitä sinä teit? Luopui ja teki sen, mihin he painostivat sinua, tai osoittivat mielen lujuutta eikä antautunut suostuttelulle?

Kuvittele, että joku kutsuu sinut syömään pillereitä. Sinulle kerrotaan, että se tekee sinusta hauskempaa ja sinusta tuntuu hyvältä. Mutta se voi olla huumeita. Niistä voit sairastua vakavasti ja jopa kuolla. Tai he voivat tarjota sinulle tupakkaa, joka sisältää myös huumeita ja sanoa: "Tupakoidaan, älä pelkää!" Mitä aiot tehdä?

Onko viisasta vaarantaa henkensä? Älä kuuntele ketään, joka yrittää saada sinut tekemään jotain pahaa!

On helppo tehdä oikein, kun kaikki muut tekevät niin. Mutta kun muut pakottavat sinua tekemään pahoja asioita, se voi olla todellinen testi.

Huolimatta siitä, kuinka muut vakuuttavat sinut, älä ole vastoin periaatteitasi. Kerro mielipiteesi, keskustele ihmisten kanssa, jotka rakastavat sinua." Kerro lapsellesi kokeista ja näytä alla kuvatut ja näytettävät videot. Hänen täytyy ymmärtää, että "et voi miellyttää kaikkia."

Aikuiset

Ihmisillä on tapana tarkistaa havaintonsa ja mielipiteensä ympärillään olevien mielipiteiden ja käsitysten kanssa. Tämä tapahtuu tiedostamatta. Etsimme muiden hyväksyntää, koska pelkäämme olevansa väärässä.

Psykologit suorittivat kokeen. Useita koehenkilöitä pyydettiin vuorotellen kuvaamaan "psykologista muotokuvaa" katsomalla valokuvaa henkilöstä. Joillekin kerrottiin, että heidän edessään oli vaarallinen rikollinen, toisille että suuri tiedemies. Tämän seurauksena kaikki koehenkilöt nimesivät rikolliselle tai lentäjälle luontaiset ominaisuudet heidän asenteensa mukaan. Näemme mitä haluamme nähdä. Riippuen siitä, mitä tietoa aivoillamme on analysoidusta kohteesta tai tapahtumasta. Ja olemme varmoja, että tämä on oma mielipiteemme.

Onko mahdollista opettaa lapselle mielipide?

Tietysti voi ja pitää! Tärkeintä on olla kärsivällinen ja löytää aikaa (josta niin usein puuttuu). Salaisuus on yksinkertainen - anna lapsesi ajatella itse ja tehdä itsenäisiä päätöksiä. Ohjaa sitä varovasti, älä johda sitä kahvasta. Jos lapsi kysyy kysymyksen, jonka hän voi päättää itse, lykkää vastausta. Ja sitten anna vihje johtavilla kysymyksillä. "Äiti, missä minun hattuni on?" "Missä näit hänet viimeksi? Milloin käytit sitä? Etkö voisi heittää sitä koriin likaisen pyykin kanssa?" jne. Olet esimerkkinä lapsellesi. Pidä tämä aina mielessä ja kerro mielipiteesi.

Jos haluat opettaa lapsen puolustamaan omaa mielipidettään, sinun on ensin oltava kiinnostunut tästä mielipiteestä. Miten se tapahtuu? He kommunikoivat hänen kanssaan pääasiassa käskyjen ja ohjeiden muodossa: "Pese kätesi, mene illalliselle, laita leluja pois, mene nukkumaan. Kun katsot sarjakuvaa, sinun on sammutettava televisio. Poistetut vaatteet ripustetaan tuolille, ei hajallaan lattialle." Ja mittaamattoman harvemmin lauseita, kuten: "Mitä sinun pitäisi tehdä illalliseksi tänään: perunat sienillä vai pilafi?" Ja vaikka joskus ne kuulostavatkin, vastaus: "Munakokkelia" tyrmää. Entä munakokkelia? He syövät sen aamulla! Ja se alkaa…

No, ei ole mitään sanottavaa sellaisista kysymyksistä kuin "Miksi luulet?.." Sana "miksi" kuulostaa yleensä täysin erilaisessa kontekstissa. ("Miksi käyttäydyt näin?"

Tarjoan sinulle pienen kokeen: 2-3 päivää kiertele kotia vihkon kanssa ja laita rasti yhdelle arkille, kun annat ohjeita lapsellesi, ja toiselle, kun olet kiinnostunut hänen mielipiteestään. Uskon, että tulos tekee sinuun vaikutuksen.

1. "NICE DOUBLE" (4-7-vuotiaille lapsille)

Esittäjä on samaa mieltä lasten kanssa siitä, että he toistavat kaikki hänen eleensä, paitsi yhtä, jonka sijaan he tekevät oman, myös ennalta määrätyn eleen (esim. kun hän hyppää, heidän on istuttava alas). Jokainen, joka tekee virheen, on poissa pelistä.

6-7-vuotiaiden lasten kanssa voit ensinnäkin lisätä toistamattomien eleiden määrää ja toiseksi yksilöidä ne. Jokaisen lapsen on tehtävä jotain erilaista. Toisin sanoen hänen tavoitteenaan on olla antamatta periksi paitsi esittäjän ehdotukselle myös muiden pelaajien vaikutukselle. Ja tämä ei ole niin helppoa, koska todella ujo lapset ovat erittäin ehdottomia.

2. "PEILITYS PEILESSÄ" (7-10-vuotiaille lapsille)

Säännöt näyttävät olevan vieläkin yksinkertaisemmat kuin edellisessä pelissä:

toista esittäjän eleitä - ja siinä se. Mutta näytä vain hänen kaksoiskappaleensa peilissä. Se, joka tekee virheen, on poissa pelistä. Tämän pelin näennäisestä yksinkertaisuudesta huolimatta voittaminen ei ole helppoa. Lapset ovat todennäköisesti hämmentyneitä tarvittaessa, esimerkiksi kumartuessaan vasemmalle, kun johtaja kumartuu oikealle. Siksi tehtäviä on monimutkaistava vähitellen. Aluksi täysin kopioitujen eleiden ja henkistä säätöä vaativien liikkeiden suhteen tulisi olla noin 7:1. Esimerkiksi: he istuivat, suoriutuivat, hyppäsivät, nojasivat eteenpäin, suoriutuivat, nousivat varpaille, putosivat alas, nostivat OIKEA kätensä ("heijastus" nostaa vasenta). Sitten sitä pitäisi vähentää. Mutta muista, että vaikein asia ei ole silloin, kun suhteesta tulee 1: 7, vaan kun "peili" ja "ei-peili" -liikkeet vuorottelevat. (1:1 tai 2:1).

3. "LATE MIRROR" (8-14-vuotiaille lapsille)

Pelaajat istuvat ympyrässä. Heidän täytyy kuvitella, että he harjoittelevat peilin edessä. Teimme yhden liikkeen, pysähdyimme hetkeksi, katsoimme peiliin. Toinen liike on tauko, kolmas on tauko. Vasemman naapurin tulee toistaa johtajan liike, mutta vasta kun hän aloittaa toisen liikkeen. Myös kolmas vasemmalta toistaa tämän, mutta jo kahden askeleen viiveellä (eli kun hänen oikea naapurinsa alkaa toistaa johtajan toista liikettä ja johtaja itse tekee kolmannen liikkeen). Siten viimeisen pelaajan on pidettävä mielessä paljon aikaisempia liikkeitä, joten 8-9-vuotiaiden lasten ei pitäisi leikkiä suuressa koostumuksessa, he eivät voi tehdä tällaista kuormaa.

4."TYYPPI TYYPPI" (6-14-vuotiaille lapsille)

Aikuinen juontaja jakaa aakkosten kirjaimet lasten kesken. Sitten juontaja sanoo sanan, ja pelaajat "tulostavat" sen "kirjoituskoneelle": ensin ensimmäinen "kirjain" taputtaa käsiään, sitten toinen jne. Jos lapset ovat pieniä ja heitä on vähän, älä jaa kaikki, paitsi muutama kirjain, ja yhdistä ne lyhyiksi sanoiksi.

5. "STRONG DONKEY" (4-5-vuotiaille lapsille)

Todella ujo lapset ovat tottelevaisia. Vanhemmat tuskin koskaan valittavat itsepäisyydestään ja negatiivisuudestaan. Erilainen lapsi alkaa kapinoimaan, kun häntä painostetaan. Ja "näkymättömät" kestävät, vaikka heidän vanhempiensa heihin kohdistama painostus on yleensä suurempi kuin muissa perheissä.

Siksi todella ujolle lapselle on hyödyllistä olla itsepäinen ainakin pelissä. Älä pelkää, hän ei ota huonoja tapoja, vaan yksinkertaisesti löystyy hieman enemmän. Lisäksi juonen mukaan aasi joutuu hauskoihin ja naurettaviin tilanteisiin. Peliä pelataan näytöllä. Kaiken pitäisi pyöriä aasin haluttomuuden totella omistajaa ympärillä. Täällä hän tulee lastattuna basaarilta ja makaa puolivälissä tielle kieltäytymättä menemästä pidemmälle. Täällä hän näki ruokahaluisen piikkilankan ja juoksee sen luokse, eikä suostunut omistajan suostutteluun. Ja sitten se on hiljaa, kun on tarpeen huutaa, ja päinvastoin, se huutaa, kun on tarpeen olla hiljaa jne. Kysy lapsen mielipidettä (mutta ei aivan pelin alussa, vaan vähän myöhemmin), onko aasilla ystävällinen omistaja, kuormittaako hän aasia liikaa erilaisilla tehtävillä. Ehkä aasi vain väsyy ja siksi itsepäinen? Vaihda rooleja pelatessasi.

6. "Tyttäret-äidit" (5-8-vuotiaille lapsille)

Ujolle tytölle on hyödyllistä leikkiä äitinsä kanssa, joka tulee näyttelemään tyttären roolia. Ja tässä tapauksessa äidin ei pitäisi olla vastuussa pelistä. Hänen tehtävänsä on täsmälleen päinvastainen: alistua täysin tyttärensä tahtoon yrittäen olla tuomatta peliin tavallisia perhesuhteiden stereotypioita. Varoitan teitä etukäteen, tämä ei ole helppo tehtävä. Varo siis itseäsi molemmat!

7. "KENELLÄ ON LISÄÄ HUOMIOITA?" (7-14 vuotiaille lapsille)

Isäntä antaa lausunnon, ja pelaajat vahvistavat sen. Voit esittää perusteluina ja esimerkkejä elämästä. (Joskus se on lapsille helpompaa.) Jos peliin osallistuu paljon lapsia, ujo lapsi on vaarassa jäädä varjoon, joten kolmen lapsen tulisi leikkiä, tai vielä parempi, yhdessä. Jos huomaat lapsen kamppailevan, auta häntä tahdikkaasti johtavissa kysymyksissä.

Esimerkkejä lausunnoista:

- On hyödyllistä lukea (koska …).

- Taistelu on huonoa (koska …).

- On parempi tehdä oppitunnit nopeasti.

- On parempi olla paljon ystäviä kuin vähän.

- Koiran omistaminen on hienoa!

- Viisi on parempi kuin neljä.

8. "MITEN SANOTAN…" (10-14-vuotiaille lapsille)

Tällä kertaa valitaan ei niin kiistattomat lausunnot, ja pelaajien on vahvistettava ne, vaan myös kumottava ne. Esimerkiksi:

- On hyvä, että on paljon rahaa (joku varmaan mainitsee varkaita ja mafiaa, ja vanhempi lapsi, varsinkin lukemista rakastava, muistaa varmaan kirjallisuudessa varsin yleisen rikkaiden ihmisten kokemusten motiivin, epäilevästi. toiset, että he eivät rakasta häntä, vaan vain hänen pääomaansa).

– Aina on hyvä voittaa.

- Kun he kommentoivat sinulle, se on epämiellyttävää.

– Yksin kotona istuminen on tylsää.

– Aikuiset ovat aina oikeassa.

- Television katsominen on haitallista.

9. "SLEEPING SPORTER" (10-14-vuotiaille lapsille)

Vanhempien lasten kanssa voit yrittää monimutkaista peliä "Kenellä on enemmän syitä?" ja yritä keksiä vasta-argumentteja yllä oleville (ja vastaaville) väitteille.

Esimerkiksi lausetta "Lukeminen on hyödyllistä" ei pidetä ollenkaan aksioomana ihmisille, joilla on vaikea likinäköisyys (ja jopa riippuen siitä, mitä kirjoja lukea, ja jopa riippuen siitä, mihin aikaan - lukeminen kello yhdeltä aamulla tuo lapselle enemmän haittaa kuin hyötyä!).

Taisteleminen on tietysti huono asia, mutta jos joudut riitaan henkilön kanssa, joka loukkasi sinua tai ystävääsi, tunnet olosi oikeaksi. Ja yleensä, on parempi lopettaa tunnit nopeasti, mutta jos ne tehdään leikkisästi, jatka eteenpäin, on epätodennäköistä, että tämä ilahduttaa opettajaa. Venäjän kielen neljä on parempi kuin liikuntakasvatuksen viisi. Ainakin suurin osa vanhemmista on tätä mieltä. Ja koiran kanssa kaikki ei ole niin yksinkertaista …