Mitä he kirjoittavat länsimaisissa historian oppikirjoissa Neuvostoliiton roolista suuressa isänmaallisessa sodassa

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Saksan parlamentissa venäläiset koululaiset pyytävät anteeksi "Stalingradissa vangiksi joutuneita viattomasti tapettuja saksalaisia". Tulan seudulla nuoret paistavat perunoita ikuisella liekillä. Novorossiyskissä tytöt tanssivat twerkia (yleisellä kielellä - "shook") Malaya Zemlyan puolustajien muistomerkillä. Miksi pojat tekevät tämän? Motiivit ovat erilaisia, mutta syy on sama: Suuren isänmaallisen sodan veteraaneja on yhä vähemmän ja historiallisen muistin vääristymiä yhä enemmän.

Mutta jos venäläiset opetussuunnitelmat jotenkin yrittävät säilyttää objektiivisuuden, niin länsimaiset nuoret, jos kysytään Neuvostoliiton roolista suuressa voitossa, vain kohauttavat olkapäitään ymmällään. Joten "KP" ja päättivät selvittää, mitä "ulkomaisten kumppaneidemme" koulukirjat kertovat toisesta maailmansodasta.

Saksa

Oppikirja: "Saksa 1871-1945"Kirjailija: Jens Eggert Tämä on sellainen työkirja keskiluokille: muutama fakta - ja assimilaatiokysymyksiä. Tämän ansiosta nuoret muistavat tekstin tahtomattaan paremmin kuin tavallisessa oppikirjassa.

Mistä he kirjoittavat: Toisen maailmansodan tärkeimpien tapahtumien luettelossa itärintaman taistelut mainitaan vain kerran.”Saksan kuudennen armeijan tappion ja antautumisen (kenelle? - toim.) jälkeen Stalingradissa tammikuussa

Vuonna 1943 tässä sodassa alkoi kauan odotettu käänne. Toisin sanoen tekstistä seuraa, että käännekohta olisi tapahtunut ilman tämän "kukaan ei tiedä kuka" osallistumista, ja Hitlerin tappiolla Volgalla ei ollut merkitystä tässä. Mutta lue eteenpäin. "Vähitellen liittolaiset (Iso-Britannia, Ranska, Yhdysvallat ja Neuvostoliitto) menestyivät." Arvioi järjestystä: Neuvostoliitto on viimeisellä sijalla, mutta Ranska on myös voittaneiden maiden joukossa (joka ennen vapautumista vuonna 1944 toimitti säännöllisesti Valtakunnalle ammuksia ja ruokaa).

”Askel askeleelta Saksan armeija murskattiin ja ajettiin takaisin. Heinäkuussa 1943 britit ja amerikkalaiset vapauttivat Etelä-Italian, kesäkuussa 1944 liittoutuneiden maihinnousut alkoivat Normandiassa, ja Neuvostoliiton joukot etenivät idästä Saksaan. Sitten Hitler, "pelättyneenä Venäjän vankeudesta", ilmoitti sen itselleen. Sitä, kuinka puna-armeija pääsi Reichstagiin, ei kerrota. Ilmeisesti hän meni ulos kävelylle ja saapui. Ei Kursk Bulge, Operation Bagration, Berliinin taistelu tai se, että 90% Wehrmachtin joukoista oli itärintamalla.

Lainaus: 1. syyskuuta 1939 Valtakunta hyökkäsi naapurimaahan Puolaan … Mutta ei vain Saksa osallistunut tähän - 17. syyskuuta Neuvostoliitto miehitti maan itäosan. Syynä tähän oli Hitlerin ja Neuvostoliiton diktaattori Stalinin välinen salainen sopimus 23. elokuuta 1939. (Eikä sanaakaan vaikeimmasta kansainvälisestä tilanteesta, siitä, kuinka turhaan yritimme päästä sopimukseen Saksan vastaisesta rintamasta Lontoon ja Pariisin kanssa… Mikä johtopäätös teini-ikäisen pitäisi tehdä? Moskova on syyllistynyt sotaan tasavertaisesti Berliini! - Toim.)

Iso-Britannia

Oppikirja: "Britannia XX vuosisadalla", kirjoittanut Charles More. Lukiolaisille ja opiskelijoille.

Mistä he kirjoittavat: Kirja alkaa taulukolla, jossa on vuosisadan tärkeimpien tapahtumien päivämäärät. Toisen maailmansodan itärintama mainitaan täsmälleen kerran: "1941: Saksa hyökkää Venäjää vastaan." Loput ovat liittolaisten voittoja Pohjois-Afrikassa, Italiassa ja Normandiassa. Vuoden 1942 päätapahtumat olivat Singaporen vangitseminen japanilaisten toimesta. Voit tietysti vastustaa: tämä on Britannian historiaa, joten he lainaavat tapahtumia, joihin he itse osallistuivat. Mutta tietämättä Stalingradin ja Kurskin taisteluista, opiskelija ei periaatteessa pysty ymmärtämään, mutta kuinka liittouma todella murskasi Hitlerin!

Lainaus:”Venäjän panos sotaan oli tietysti korvaamaton, mutta se oli mukana vain itärintamalla. Sen suora panos Ison-Britannian ponnisteluihin sodassa oli nolla, ja Venäjän osallistuminen liittoutuneiden yleisstrategiaan rajoittui resurssien vaatimiseen tai välittömään (angloamerikkalaisen) maihinnousuun Ranskassa. (Itse asiassa, kun vuoden 1945 alussa liittolaiset lyötiin Ardenneilla, Stalin aloitti Veiksel-Oder-operaation 8 päivää ennen aikataulua vetääkseen Wehrmachtin joukot itärintamalle. - Toim.)

Italia

Oppikirja: "XX vuosisadan historia"(käsikirja lukiolaisille), kirjoittajat - Alberto De Bernardi ja Shipione Guarracino. Kirjan 737 sivusta vain 33 on omistettu suurimmalle konfliktille.

Mistä he kirjoittavat: Vuoden 1942 käännekohta mahtuu kolmeen kappaleeseen, joista kaksi suurempaa kuvaa taisteluita Tyynellämerellä ja angloamerikkalaisten menestystä Pohjois-Afrikassa. Vain kaksi riviä on omistettu vuoden päätaistelulle: "Neuvostojoukot Stalingradissa aiheuttivat ensimmäisen suuren tappion Saksan armeijalle kenraali Friedrich von Pauluksen komennossa."

Itse asiassa "ensimmäinen iso tappio" seurasi taistelussa Moskovasta vuotta aiemmin, mutta no niin. Mutta Stalingradissa lyötiin myös Italian 8. armeija, 300 tuhatta sotilasta, jotka Mussolini lähetti auttamaan "ystävää Adolfia". Mutta tästä ei ole oppikirjassa sanaakaan.

Jos siinä sodassa oli "hyviä miehiä", he ovat ehdottomasti amerikkalaisia: "Presidentti Roosevelt ymmärsi, että sota olisi ratkaiseva taistelu totalitarismin ja demokratian välillä", heidän joukossaan on pettureita).

Lainaus: "Maaliskuussa - huhtikuussa (1945 - toim.) Neuvostoliiton hyökkäys idässä ja angloamerikkalaiset lännessä veivät Saksan ruuvipuristimeen." Samaan aikaan Neuvostoliitto miehitti Romanian ja Bulgarian. (Hän ei vapauttanut, ei. Vain länsi "vapautti" jonkun siinä sodassa. - Toim.)

USA

Oppikirja: "Maailmamme historia" … Käsikirjoitus Heidi H. Jacobs ja Michael L. Levasser. Lukiolaisille.

Mistä he kirjoittavat: Yli 800-sivuinen kirja kattaa koko maailmanhistorian kivikaudesta nykypäivään. Toiselle maailmansodalle on omistettu vain yksi kappale sivulla 623. Yleisesti ottaen osavaltioissa kouluopetus on hajautettua, opetussuunnitelmat voivat vaihdella alueittain. Kuitenkin melkein kaikki koulutuskäsikirjat ovat yhtä mieltä yhdestä asiasta: länsi voitti, itärintamaa ei näyttänyt olevan olemassa. Vain harvat oppikirjat puhuvat Stalingradin taistelusta sodan käännekohtana, mutta siinä kaikki.

Lainaus:”Pohjois-Afrikan ja Italian sotilaskampanjoiden jälkeen liittolaiset avasivat länsirintaman heikennettyjä natseja vastaan. (Kuka heikensi heitä niin paljon? - Toim.). 6. kesäkuuta 1944 liittoutuneiden alukset, joissa oli 156 tuhatta amerikkalaista ja muuta sotilasta, laskeutuivat Normandiaan (Ranska). Nykyään D-päivänä tunnetut Normandian maihinnousut merkitsivät liittoutuneiden kampanjan alkua itään. Kuusi kuukautta myöhemmin liittoutuneiden armeijat saavuttivat Saksan. Ardennien taistelun jälkeen saksalainen Wehrmacht murskattiin. Liittoutuneet julistivat voiton Euroopassa 8. toukokuuta 1945.

TOINEN ESIMERKKI

Turkki

"Kouluissamme opiskellaan toista maailmansotaa viidennellä luokalla", sanoo turkkilainen politologi Selim Yalcin. - Ei "vaihtoehtoista historiaa", materiaalin esitys ei juuri eroa venäläisestä versiosta. Saksalaiset ovat miehittäjiä, Wehrmacht ja SS ovat pahuuden ruumiillistuma, joka pysäytettiin Neuvostoliiton ja liittolaisten ansiosta. Neuvostoarmeija taisteli haavoittuneena osapuolena. Oppikirjoissa sanotaan: "Turkki onnistui pysymään puolueettomana maana tuossa sodassa. Berliini halusi Ankaran tukea, mutta hän ei halunnut pilata suhteita Neuvostoliittoon eikä osallistunut konfliktiin."

KAIKKI YHTEENSÄ

"Tämä on osa suurta Venäjän vastaista peliä"

– Ulkomailla maamme demonisointia tehdään johdonmukaisesti koulunpenkistä alkaen. Samaan aikaan länsi ei todellakaan halua muistaa, että puolet Euroopasta oli natsi-Saksan palveluksessa. Länsimaisissa toisen maailmansodan historian oppikirjoissa ei kirjoiteta, että rikoksia maassamme olisi tehnyt paitsi SS, myös Hitlerin liittolaisia eri Euroopan maiden sotilaat. Samaan aikaan länsi tuomitsee Hitlerin absoluuttiseksi pahaksi ja on erittäin uskollinen natsismin elvyttämiselle lähellä Venäjän federaation rajoja samoissa Baltian maissa. Mitä meidän pitäisi tehdä tällaisessa tilanteessa? On helppo ymmärtää, että tämä "suuri peli" ei lopu niin kauan kuin olemme olemassa vahvana ja itsenäisenä maana. Ja älä unohda juurruttaa venäläisille nuorille historiamme muistoa.