Runojen lukeminen kehittää aivoja

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Runot eivät vain jalosta meitä henkisesti, vaan myös kehittävät aivojamme. Tutkijat ovat havainneet hermosolujen aktiivisuutta klassisen runouden mestariteoksia lukevien vapaaehtoisten harmaassa aineessa. He saivat aivojen alueet, jotka olivat vastuussa menneiden kokemusten muistojen aktivoinnista. Osoittautuu, että lukemalla "Jevgeni Onegin" voimme ajatella uudelleen omaa menneisyyttämme?

Klassinen runous ei ole vain ilo sielulle, vaan myös neurofysiologinen koulutus aivoille. Liverpoolin yliopiston (Iso-Britannia) tutkijat esittivät uteliaan kysymyksen: jos musiikki vaikuttaa aivoihimme hämmästyttävällä tavalla, saa molemmat aivopuoliskot toimimaan, parantaa muistia ja henkisiä kykyjä, niin ehkä runoudella on samat ominaisuudet?

He eivät olleet väärässä. Tarkkaillessaan ihmisiä, jotka lukevat Shakespearen, Wordsworthin, Thomas Stearnsin, Eliotin ja muiden englantilaisen runouden huipputekijöitä, kokeilijat analysoivat, kuinka heidän aivonsa toimivat tällä hetkellä. Sen vertaamiseksi, miten koehenkilöiden keskushermosto reagoi samoihin tavallisella kielellä kerrottuihin tarinoihin, klassikoiden teoksia kirjoitettiin proosaksi ja annettiin samojen vapaaehtoisten luettavaksi.

Kävi ilmi, että lukiessaan runoutta neuronit reagoivat kirjaimellisesti jokaiseen sanaan. Aivot reagoivat erityisen terävästi epätavallisiin runollisiin käänteisiin. Esimerkiksi kun Shakespearen epiteetti "hullu tuulelle" korvattiin tässä yhteydessä yksinkertaisemmalla sanalla "raivokas", aivot pitivät tätä adjektiivia itsestäänselvyytenä. Mutta se oli epätavallinen epiteetti "hullu", joka sai hermoston mobilisoitumaan, ikään kuin aivot yrittäisivät ymmärtää, mitä sana tekee täällä.

Korkea runous, tiedemiehet ovat havainneet, aiheuttaa liiallista kiihottumista aivoissa. Lisäksi tämä vaikutus jatkuu jonkin aikaa: epätavallisen sanan tai käänteen käsittelyn jälkeen aivot eivät palaa edelliseen tilaan, vaan säilyttävät jonkin verran lisäimpulssia, joka pakottaa jatkamaan lukemista. Voimme sanoa, että hyvällä runoudella on huumevaikutus ihmisiin!

Tiedemiesten mukaan runouden lukeminen aktivoi myös aivojen oikean pallonpuoliskon tai pikemminkin sen vyöhykkeen, joka on vastuussa omaelämäkerrallisista muistoista. Lukija näytti kääntyvän henkilökohtaiseen kokemukseensa juuri saamiensa vaikutelmien valossa. Osoittautuu, että lukemalla Hamletia ja Wordsworthia voimme ajatella uudelleen omaa menneisyyttämme. Ihmettelen, ottavatko psykologit tämän tekniikan käyttöön. Esimerkiksi kriisissä olevia ihmisiä voidaan rohkaista lukemaan klassista runoutta joka ilta.

Tutkijat lupaavat testata tämän arvauksen ja samalla sen, onko proosan lukemisella samanlaista vaikutusta (Liverpoolin tutkijat aikovat tarkistaa tämän Dickensin ja heidän muiden maanmiestensä - valonlähteiden - esimerkillä). Sillä välin voimme päätellä, että taide ei ole vain riimitettyjen sanojen, nuottien lisäämistä tai vedonlyöntien kaaosta kankaalle. Ja nyt se on tieteellisesti vahvistettu. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että sekä musiikki että maalaus kehittävät ja "rakentavat" aivoja ihmeellisesti.

Musiikki, joka ei näytä liittyvän muihin koulun oppiaineisiin, auttaa oppilaita oppimaan paremmin. Laajan tutkimuksen jälkeen havaittiin, että musiikki kehittää sanallista muistia (eli kykyä muistaa sanoja ja tekstiä). Tämän vahvistava koe suoritettiin Hongkongissa. Kiinalaiset tutkijat rekrytoivat 90 poikaa, joista puolet soitti koulun orkesterissa ja toinen puolet ei koskaan ryhtynyt musiikkiin. Lisäksi kaikki pojat opiskelivat samassa koulussa, eli heidän saamansa koulutuksen laatu oli sama. Mutta kaverit, jotka soittivat mitä tahansa instrumenttia, muistivat sanat ja lauseet paljon paremmin kuin heidän ei-musikaaliset ikätoverinsa.

Vuotta myöhemmin kokeen tekijät pyysivät samoja poikia testattavaksi uudelleen. Orkesterin 45 jäsenestä vain 33 henkilöä jatkoi oppituntejaan. Ja vielä 17 koululaista tuli musiikkitunneille saatuaan ensimmäisen tutkimuksen tulokset. Aloittelijoiden ryhmällä oli huonompi sanamuisti kuin pitkään opiskelleilla. Eli mitä kauemmin harjoittelet musiikkia, sitä parempi muistisi. Niille 12 oppilaalle, jotka jäivät luokasta kesken, heidän muistamiskykynsä pysyivät samalla tasolla - ne eivät parantuneet, mutta eivät myöskään huonontuneet. Voidaan olettaa, että henkilö, joka on opiskellut musiikkia kouluiässä vähintään useita vuosia, säilyttää hyvä muisti monta vuotta.

Maalauskokeet ovat osoittaneet, että kuuluisien taiteilijoiden maalaukset vastaavat eräänlaiseen selittämättömään harmonian tunteeseen, joka useimmilla ihmisillä on. Boston Collegen (USA) työntekijä Angelina Hawley-Dolan päätti tarkistaa, pitääkö nykytaide totta, kuten lasten kirjoitukset tai eläinten luomat piirustukset. Loppujen lopuksi tämän näkemyksen kannattajia on monia. Hänen kokeilunsa osallistujat katselivat maalauspareja - joko kuuluisien abstraktien taiteilijoiden luomuksia tai amatöörien, lasten, simpanssien ja norsujen kirjoituksia - ja päättivät, kummasta kuvasta he pitivät enemmän, vaikuttivat "taiteellisemmalta".

Samaa mieltä, harvat ihmiset kadulla tunnistavat abstraktionistien maalaukset "henkilökohtaisesti", joten maalausten yleinen tunnustaminen oli tuskin mahdollista. Ja hämmentääkseen kokeeseen osallistujia entisestään, vain kahdessa kolmasosassa teoksista oli allekirjoituksia - ja osa tableteista ilmoitti myös vääriä tietoja. Esimerkiksi allekirjoitus sanoi, että yleisö katseli simpanssien "luomuksia", kun taas todellisuudessa he näkivät edessään kuuluisan taiteilijan maalauksia.

He eivät kuitenkaan onnistuneet pettämään vapaaehtoisia. Ihmiset tunsivat taiteilijoiden luomia töitä ja valitsivat ne väärin sijoitetuista signeereista huolimatta "oikeiksi" maalauksiksi. He eivät voineet selittää päätöksensä syytä. Osoittautuu, että taiteilijat, jopa abstraktin taiteen genressä työskentelevät, noudattavat tiettyä visuaalisen harmonian tunnetta, jonka melkein kaikki katsojat havaitsevat.

Mutta eivätkö he petä itseään uskoen tämän tai toisen muotojen ja värien yhdistelmän olevan täydellinen? Esimerkiksi yhdessä Mondrianin kankaasta suuri punainen neliö on tasapainotettu pienellä sinisellä vastakkaisella puolella. Onko tässä mitään erityistä harmoniaa? Kokeilijat käänsivät neliöitä tietokonegrafiikalla, ja kuva lakkasi herättämästä aitoa kiinnostusta yleisössä.

Mondrianin tunnetuimmat maalaukset ovat pysty- ja vaakasuorilla viivoilla erotettuja värilohkoja. Kokeeseen osallistuneiden silmät keskittyivät kuvien tiettyihin osiin, jotka vaikuttivat aivoillemme kaikkein ilmeisimmiltä. Mutta kun käänteisiä versioita tarjottiin vapaaehtoisille, he katsoivat välinpitämättömästi kankaalle. Myöhemmin vapaaehtoiset arvioivat tällaisten maalausten vaikutelman paljon alhaisemmaksi kuin alkuperäisten maalausten emotionaalisen reaktion. Huomaa, että vapaaehtoiset eivät olleet taidekriitikkoja, jotka pystyivät erottamaan "käänteisen" maalauksen alkuperäisestä, ja arvioidessaan sen ilmeisyyttä he luottivat yksinomaan subjektiivisiin vaikutelmiin.

Samanlaisen kokeen suoritti Oshin Vartanyan Toronton yliopistosta (Kanada). Hän järjesti uudelleen elementtejä useista maalauksista Vincent van Goghin asetelmista Joan Mirón abstraktioihin. Mutta osallistujat ovat aina pitäneet alkuperäisistä enemmän. Suurten mestareiden maalauksista löydettiin muita kuvioita, jotka "pitävät" aivoista. Alex Forsyth Liverpoolin yliopistosta (Yhdistynyt kuningaskunta) havaitsi tietokonekuvanpakkaustekniikan avulla, että monet taiteilijat - Manetista Pollockiin - käyttivät tiettyä yksityiskohtatasoa, joka ei ollut tylsää, mutta ei ylikuormittanut katsojan aivoja.

Lisäksi monissa kuuluisien maalareiden teoksissa on fraktaalikuvioiden piirteitä - motiiveja, jotka toistuvat monta kertaa eri mittakaavassa. Fraktaalit ovat luonnossa yleisiä: niitä voi nähdä vuorten rosoisissa huipuissa, saniaisten lehdissä, pohjoisten vuonojen ääriviivassa.