Neuvostoliiton sarjakuvia, jotka auttavat vieroittamaan lapsen laiskuudesta

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Monet esikoulu- ja alakouluikäisten lasten vanhemmat kohtaavat ongelman, että lapsi ei halua tehdä työtä, yrittää saavuttaa tulosta - ei halua siivota sänkyä, laittaa tavaroita paikoilleen, pukeutua / riisua, tehdä kotitehtävät, lopeta jokin aloitettu - esimerkiksi viimeistele muovailuvaha tai harjoittele tanssiliike.

Hyvin usein lapset kieltäytyvät tekemästä työtä, jos he eivät pidä työstään tai eivät voi tehdä sitä. Ja voi olla melko vaikeaa selittää sanoin heidän asemaansa - lapset eivät vain halua kuulla, mistä he eivät pidä tai mitä he eivät ymmärrä.

Mikä voi auttaa?

Sarjakuvat. Laiskojen ja ahkerien sarjakuvahahmojen esimerkin avulla lapset voivat osoittaa selkeästi ja selkeästi työn tarpeen ja tärkeyden … Tällaiset esimerkit auttavat muodostamaan lapsissa ymmärryksen työn tarpeesta ja kielteistä asennetta laiskuudesta.

Miten kasvatetaan?

Jotta sarjakuva olisi tehokkaampi apulainen lasten kasvattamisessa, on välttämätöntä:

- katso sitä lapsesi kanssa

- reagoida emotionaalisesti tapahtuvaan

- keskustele lapsen kanssa sarjakuvan katsomisen jälkeen, - muista tehdä johtopäätös, - keskustelun tehostamiseksi voit myös tulostaa sarjakuvasta värikuvia hahmojen ja tärkeiden kohtien kuvilla ja keskustelun jälkeen palata niihin tarvittaessa - muistuttamaan lasta aiemmin ymmärretyistä ajatuksista.

Yksi tehokkaimmista laiskuuden aiheista on sarjakuva "Nehochukha".

"Nehochukha" (Creative Association Screen, 1986)

Juoni:

Poika ei halunnut tehdä mitään, vain katsella sarjakuvia ja leikkiä. Hän ei siivonnut lelujaan, ei auttanut isoäitiään talossa ja haaveili päästä maahan, jossa heidän ei pakotettaisi tekemään sitä, mitä hän ei halunnut. Hänen toiveensa toteutui - hän päätyi Nechochuhiyan maahan, jossa oli erilaisia nautintoja ja palvelevia robotteja. Poika kyllästyi nopeasti jatkuviin, peräkkäisiin nautintoihin ja toisti jatkuvasti "en halua". Robotti vastasi: "Hyvin tehty. Sinusta tulee kuin suuri Nekhochukha." Kun hän näki todellisen suuren Nekhochukhan - inhottavan, ei voi mitään, lihava laiska ihminen - ja tajusi, että se oli hän tulevaisuudessa, hän ei halunnut olla Nekhochukha.

Tämän lasten sarjakuvan avulla voit muodostaa:

• negatiivinen asenne laiskuutta kohtaan,
• ymmärtää, että laiskuus ja jatkuvat nautinnot eivät tuota tulosta ja kyllästyvät nopeasti,
• ajatus siitä, että laiska ihminen ja loifer eivät voi tehdä mitään, vaan vain aiheuttavat ongelmia itselleen ja muille, ja sitten nämä ongelmat eivät itse ratkea ja tarvitsevat ulkopuolista apua.

Kuinka se toimii?

Sarjakuva "Nekhochukha" herättää lasten aitoa kiinnostusta. Ensisijainen reaktio sankarikuvaan on nauru. Lapset pitävät sitä hauskana Nehochukhan typeryyden ja järjettömyyden vuoksi. Lapsille on erityisen hauskaa, kun robotti antoi pojalle tutin, alkoi heilutella sitä pinnasängyssä ja laulaa kehtolaulua (lapset huutavat: "Lyalka, Lyalka!"). Lapset pilkkaavat, ja tämä pilkka on arvopohjaista - lapset nauravat, ilmaisevat kielteisen asenteensa sankaria kohtaan. Tämä tarkoittaa negatiivista asennetta laiskuuteen sankarin ominaisuutena.

Esimerkkejä keskustelukysymyksistä:

• Mitä poika ei halunnut tehdä?
• Mitä tästä pitäisi tehdä ja miksi?
• Mitä poika halusi tehdä?
• Miksi poika ei pitänyt siitä Nekhochukhian maassa, koska siellä on niin paljon viihdettä?
• Kuvaile Suurta Ei mitään. Mikä hän on? (Huomaa, hän on niin lihava, että hänen housunsa eivät edes mene vetoketjulla! Mitä muuta hän on lihava?) Miksi hän on niin lihava?
• Mikä muu suuri Nekhochukha? (korosta, että hän on laiska, tyhmä, ruma, siivoamaton, takkuinen, jolla on valtavia rasvapoimuja koko kehossaan)
• Kuten Suuri Nekhochukha sanoo? Mikä on hänen äänensä? (ei kovin miellyttävä ääni, puhuu lyhyitä lauseita)
• Mitä hän voi tehdä? Mitä robotti teki hänen hyväkseen? (ei osaa eikä halua tehdä mitään: syödä, juoda, liikkua; robotti ruokkii häntä lusikasta, nostaa kätensä).
• Kuinka vanha luulet Suuren Tuhma olevan? Onko hän aikuinen? Näyttää siltä, kyllä. Ja mitä hän voi tehdä? Osoittautuu, että hän on aikuinen, mutta käyttäytyy kuin "lyalka"!
• Miten luulet muiden kohtelevan häntä?
• Katsotaan nyt poikaa. Miltä hän näyttää Nehochukhalta? Miten se eroaa Nekhochukhasta? Voiko pojasta tulla paha poika?
• Mitä hänen on tehtävä, jotta hän ei tule tyhmäksi?
• Mitkä sanat ovat tärkeämpiä: "Haluan - en halua" tai "se on välttämätöntä - se ei ole välttämätöntä"?

Johtopäätös: Poika ei halunnut tehdä mitään. Mutta kun hän näki, että näin eläessään hänestä tulee inhottava Nekhochukha, hän päätti, että hänen ei tarvitse toimia vain periaatteen "haluan - en halua" mukaisesti, vaan myös sanat "se on välttämätöntä - se ei ole välttämätöntä."

Nekhochukhan imagon vahvistamiseksi voit myös käyttää sarjakuvamateriaaliin perustuvia tuottavia ja luovia aktiviteetteja: kun olet keskustellut sarjakuvasta, pyydä lapsia piirtämään tai häikäisemään Nekhochukhaa korostaen samalla sen rumaa ulkonäköä ja kyvyttömyyttä tehdä mitään.

Myöhemmin, kun syntyy tilanteita, joissa lapsi on laiska, häntä tulisi muistuttaa sankari Nehochukhasta. Ja tämä vaikuttaa lapseen enemmän kuin loogiset selitykset. Voit myös yhdistää muiden sarjakuvien ja kirjojen sankarit tähän kuvaan, keskustella, onko tämä tai toinen sankari haluton.

Esimerkkejä harjoittelustani:

– Lapset vastaavat mielellään kysymyksiin ja perustelevat. Lasten vastausten joukossa oli sellaisia vertailuja:”En ole pyöreä kuin pallo. Hän ei osaa edes kävellä, vaan pyörii."

- Sarjakuvan katsomisen jälkeen keskustelimme näkemästämme lasten kanssa. Lapset korreloivat kuvan itsensä kanssa, sanovat emotionaalisesti: "En ole Nekhochukha", "En halua olla Nekhochukha"; sekä ikätovereiden kanssa: "Mutta Alice on Nekhochukha kanssamme", "Käyttäydyt kuin Nekhochukha" (pilkka kuulostaa näissä lauseissa). Heijastusta havaitaan joskus - näin eräs viisivuotias tyttö päätteli Nekhochukhaa maalatessaan: "Nehochukhani punastui kauttaaltaan, koska hän häpesi. Joskus sanon myös "en halua". No, aika ajoin. Mutta ei aina. Isoäiti sanoo: "Mennään päivälliselle", minä sanon: "Okei." Joskus en halua nukkua. Koulun jälkeen tulimme kotiin, menimme nukkumaan, ja minä… Sanoin: kyllä, kyllä, haluan, haluan! Haluan-haluan-haluan, haluan-haluan-haluan…".

- Hyvin harvoin oli käänteisiä tilanteita, kun lapsi jostain syystä korreloi itsensä Nekhochukhan kuvan kanssa ja huusi innostuneena: "Kyllä, olen Nekhochukha! Olen tuhma!" Käytännössäni tällaisia tapauksia oli vain kaksi. Lisäksi toinen näistä kahdesta Nekhochukhista - viisivuotias poika Vanja - sanoi minulle viikko sarjakuvan katsomisen jälkeen: "Ajattelin. En ole Tuhma. Huonoa hölynpölyä."

- Lapset muistavat Nekhochukhan kuvan. Muutaman viikon ja kuukauden kuluttua lapset muistavat hänet, seuraavilla tunneilla he soittavat hänelle useammin kuin muille sankareille, löytävät uusista sarjakuvista hahmoja, jotka eivät ole samanlaisia kuin Nekhochuh, ja nämä muistot ja vertailut ovat aina tunnevärisiä.

Tässä on vielä muutama Neuvostoliiton sarjakuva laiskuuden teemasta, jotka voidaan tehdä lapsen kanssa:

"Tarina laiskuudesta" (1976, Sojuzmultfilm)

Juoni:

Yhdellä kauppakojuista Sinetti myi laiskuuttaan - pientä laukkua, johon oli kirjoitettu: "Laiskuutta". Myyjä pyysi hyvin vähän epätavallisesta tuotteestaan, ja Penguin päätti tehdä ostoksen. Päästyään eroon Slothista iloinen ja iloinen Seal meni uimaan mereen, ja Pingviini uuden hankinnan kanssa tuli hänen kotiinsa. Heti kun hän avasi nippun, Sloth valloitti hänet välittömästi. Hän ei voinut edes puhua mistään työstä, edes Pingviinillä ei ollut enää voimaa käyttää saappaita, ja sankari meni nukkumaan.

Kului useita päiviä, kattilan tuli sammui ja koko talo peittyi jääpuikoihin. Pingviini hyppäsi ylös, nappasi onnettoman säkin ja päätti heittää sen naapureilleen - Hanhiperheelle. Heti kun Laziness oli äidin ja isän Hanhen kanssa, heidän siivensä putosivat, ja heillä oli tarpeeksi voimaa pelata dominoa.

Pahan pussin seuraava omistaja oli sperma, jota seurasi krokotiili ja sitten peura. Eikä kukaan kyennyt heti torjumaan hyökkäämää Leniä. Vasta hetken kuluttua, kun sankarit ymmärsivät, että oli väärin olla tekemättä mitään, oli mahdollista päästä eroon glamourista. Jopa Leni-joki myöntyi.

Tarinan loppuun mennessä kaikki sankarit ovat turvallisesti päässeet eroon Lenin huono-onnisesta pussista, ja nyt hän vaeltelee ympäri maailmaa etsiessään henkilöä, jolla olisi epäonnea antaa hänelle suojaa.

Tämän lasten sarjakuvan avulla voit muodostaa:

• negatiivinen asenne laiskuutta kohtaan,
• ymmärtää, että laiskuus on vaarallista ja lamauttaa elämää,
• ymmärrys siitä, että laiskuus on "ajettava pois" tahdonvoimalla.

Esimerkkejä keskustelukysymyksistä:

• Miltä Sloth näyttää sarjakuvassa? (kuin vaarallinen maaginen olento kuin savu, joka elää pussissa)
• Kenen luona Laziness on käynyt? (hylje, pingviini, hanhet, kaskelotti, krokotiili, joki, peura)
• Mitä sankareille tapahtui, kun heillä oli laiskuus? (sankarit tulivat uneliaiksi, letargisiksi, surullisiksi, hitaiksi, lakkasivat tekemästä liiketoimintaa; joki lakkasi virtaamasta ja muuttui suoksi)
• Mitä sankareista tuli, kun he pääsivät eroon laiskuudesta? (iloinen, aktiivinen, iloinen, nopea)
• Mitä laiskuudelle lopulta tapahtui, kun kaikki eläimet ajoivat hänet pois? (hän yritti päästä taloihin, mutta kaikki tiesivät, että laiskuus oli vaarallista, ja siksi he eivät päästäneet häntä sisään)

Johtopäätös: Laiskuus on vaarallinen olento, joka tekee kaikki iloisiksi ja aktiivisiksi - uneliaiksi, letargisiksi ja surullisiksi. Laiskuus tulee pitää poissa itsestään ja "heittää pois" itsensä ylitse tekemisen avulla.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Juoni:

Poika Mitya joutui läpäisemään BGTO-standardit aamulla ("Ole valmis työhön ja puolustukseen"), mutta hän sammutti hälytyksen, liitti piippaavan radion tyynyllä ja päätti mennä ottamaan standardit myöhemmin. Hänen luokkatoverinsa huusivat hänelle ikkunan läpi, että Mitya pettää koko luokan eikä saisi BSTO-merkkiä, mutta Mitya vain peitti itsensä lisää peitolla.

Sitten sohvatyyny yhtäkkiä heräsi henkiin ja sitten patja jousilla. He suostuttelivat Mityaan menemään mukanaan Lenivian maahan, missä he antaisivat hänelle helposti tarvittavan tunnuksen. Laiskuuden portin yläpuolella oli merkki: Laiskuus. Chamber of Quitters ", ja alla:" Kokoushuone ". Aulassa oli paljon pehmeitä nojatuoleja, patjoja, tyynyjä. Mitya laitettiin sänkyyn, jossa oli 4 patjaa ja 3 tyynyä, he alkoivat ruokkia ja tuudittaa häntä sydämeen. Herätyskello, joka näki kuinka tyyny ja patja veivät pojan pois, päätti pelastaa Mityan ja juoksi Sportlandia-stadionille apua. Sportlandian urheiluvälineet pelastivat pojan ongelmista vapaaehtoisesti. Pallo, käsipainot, mailat, jääkiekkomailat ja muut kiipesivät voimisteluhevosen selkään ja ratsastivat Lazylle.

Herätyskello livahti ensimmäisenä tilapäisen makuuhuoneen syvyyteen ja herätti Mityan. Hän ilmoitti Mityalle, että patjat, tuolit ja tyynyt eivät halunneet häneltä mitään palkintoa, vaan muuttivat hänestä laiskaksi ihmiseksi omaksi hyödykseen, ja että hänen ei pitäisi nukkua, vaan juosta. Mitya vastasi, että hän oli kyllästynyt Slothissa olemiseen, mutta koska hän oli hyvin ruokittu, nyt hän tuskin voi liikkua. Sitten herätyskello antoi Mityalle fyysisen harjoituksen, joka toi hänet hyvään kuntoon, minkä jälkeen se soi kovaa.

Urheiluvälineiden ja pehmustettujen huonekalujen välillä syttyi täysimittainen taistelu, johon poika osallistui aktiivisesti. Tämän seurauksena patja-puheenjohtaja hämmästyi Mityasta, ja voimisteluhevonen vei hänet Sportlandiaan, jonka sisäänkäynnin yläpuolella oli kyltti "Ole valmis työhön ja puolustamiseen."

Sitten Mitya heräsi sängyssään radion ääneen: "Tuhottaaksesi laiskuuden kokonaan, aloita päiväsi aamuharjoituksilla!" Se kaikki oli unta, joka kuitenkin sai pojan järkiinsä. Mitya hyppäsi sängystä, pukeutui ja juoksi stadionille tavoittaakseen pojat, jotta he voisivat yhdessä läpäistä BSTO-standardit.

Tämän lasten sarjakuvan avulla voit muodostaa:

• negatiivinen asenne laiskuutta kohtaan,
• metaforisen "Sportlandian" yleisyyden tärkeys "laiskuuteen" verrattuna ihmisen elämässä - eli hyvä mieli ja keho, urheilullinen asenne ja hyvä fyysinen kunto yli hitauden ja laiskuuden.

merkintä: Sarjakuvan avainroolissa on Neuvostoliiton TRP-ohjelma ("Valmis työhön ja puolustus"), joka on kerrottava lapsikatsojalle tarkemmin. "Valmis työhön ja puolustukseen" on Neuvostoliiton yleissivistys-, ammatti- ja urheilujärjestöjen fyysisen kulttuurin koulutusohjelma, joka on perustavanlaatuinen yhtenäisessä ja valtion tukemassa nuorten isänmaallisen kasvatuksen järjestelmässä. Se oli olemassa vuosina 1931-1991.

Esimerkkejä keskustelukysymyksistä:

• Kuinka Mitya käyttäytyy sarjakuvan alussa? (Ei halua nousta sängystä aamulla ja mennä luokkatovereiden kanssa suorittamaan liikuntastandardeja)
• Mihin tyyny ja patja vievät Mityan? (laiskuuden maahan)
• Miksi Lazyviassa ei ensin uskota, että Mitya on laiska ihminen ja pyllys? (Koska hän luki paljon kirjoja, opiskeli koulussa "neljän" ja "viisin" kanssa ja urheili)
• Miksi Mitya sitten päätyi Leniviaan? (Koska en ollut lukenut kirjoja kuukauteen, en ollut käynyt stadionilla viikkoon ja halusin saada liikuntakasvatuksen merkin juuri sellaisena - ilman harjoittelua)
• Kuka haluaa pelastaa Mitian? (herätyskello ja Sportlandin maan asukkaat - voimistelu "hevonen", pallo, käsipainot, mailat, jääkiekkomailat ja muut urheiluvälineet)
• Mikä on päivärytmi Lazyviassa? (Koko päivä on unta)
• Mitä Lenivian asukkaat tekevät Mityan kanssa? (laitetaan nukkumaan ja ruokitaan lihoamaan)
• Miten Mityasta tuli Leniviassa? (paksu ja liikkumaton)
• Mikä auttaa Mityaa laihtumaan? (harjoittelu ja juoksu herätyskellon ohjauksessa)
• Mitä Mitya ymmärtää tarinan lopussa? (joka ei halua jäädä laiskuuteen Tyynyjen ja Patjojen unisen valtakunnan sekaan, vaan haluaa olla aina vahva ja urheilullinen)

Johtopäätös: Laiskuus vie ihmisen vaaralliseen "Laiskuuden" maahan, jossa ihmisestä tulee lihava, ruma, liikkumaton. Ja on toinen maa - "Sportlandia" - rohkeille, vahvoille ja terveille ihmisille. Se riippuu vain henkilöstä, missä maassa hän on.

"Yarangassa palaa tuli" (1956, Sojuzmultfilm, pohjautuu pohjoisen kansojen satuihin)

Juoni:

Äiti kahden lapsen kanssa asui pienessä yarangassa kaukana pohjoisessa. Pojan nimi oli Yatto ja hänen sisarensa oli Taeyune. Lapset olivat laiskoja ja tuhmia eivätkä halunneet auttaa äitiään. Kun hän pyysi lapsia keräämään risupuita tuleen, he eivät totelleet häntä ja sanoivat, että hänen jo keräämänsä polttopuut riittäisivät. Kun tulisijan tuli sammui, paha vanha nainen Blizzard ryntäsi yarangaan, muutti Yatton ja Taeyunen äidin linnuksi ja kantoi hänet pois. Veljen ja siskon piti unohtaa laiskuutensa ja lähteä etsimään äitiä. He tulivat pitkän matkan ja voittivat monia vaaroja ennen kuin he löysivät Blizzardin asuinpaikan ja pelastivat äitinsä.

Tämän lasten sarjakuvan avulla voit muodostaa:

• negatiivinen asenne laiskuutta kohtaan ja ymmärrys siitä, että laiskuus voi olla vaarallista (johtuen siitä, että lapset olivat laiskoja eivätkä auttaneet äitiä keräämään pensaspuuta, ja katastrofi iski),
• vanhinten tottelemisen ja auttamisen tärkeys (jos lapset olisivat totelleet äitiään ja auttaneet häntä, Blizzard ei olisi tunkeutunut yarangaan ja kantanut äitiä pois),
• vastuun ja virheiden korjaamisen tärkeys (veli ja sisar ottivat vastuun äidilleen tapahtuneesta ja menivät pelastamaan häntä),
• myös rakkauden tärkeys rakkaitaan kohtaan, halukkuus tehdä uhrauksia heidän puolestaan (lasten äitiä ja äitiä kohtaan osoittaman rakkauden ansiosta voitettiin pitkä ja vaikea polku; Taeyune uhraa punokset äidin pelastamiseksi).

Esimerkkejä keskustelukysymyksistä:

• Miten Taeyune ja Yatto käyttäytyvät alussa? (Herää vastahakoisesti, kieltäytyy menemästä äidin kanssa keräämään pensaspuuta)
• Mikä sai Blizzardin vihaiseksi? (Koska tulen kipinä paloi hänen viittansa läpi)
• Mitä tapahtui, kun tuli sammui yarangassa? (Vihainen Blizzard ryntäsi äidin ja lasten luo, muutti äidin linnuksi ja vei hänet mukaansa)
• Mikä sai palon sammumaan? (Koska Yatto ja Taeyune olivat liian laiskoja eivätkä auttaneet äitiään keräämään polttopuita)
• Mitä lapset tekivät seuraavaksi? (myönsi syyllisyytensä ja lähti etsimään äitiä)
• Keitä he tapasivat matkan varrella? (Aurinko / fawn / Sandman / lintu laulaa äidin laulua / peura / Darkness Dark / Flares - Auringon veljet)
• Mitä lapset ymmärsivät, kun heillä oli vaikeuksia löytää äitiään? (Ne, jotka rakastavat häntä, auttavat häntä aina, eikä heidän yarangansa tuli koskaan sammu enää)

Johtopäätös: Kuten yllä olevat sarjakuvat, Fire Burns in Yaranga sanoo, että laiskuus on erittäin vaarallista. Hänelle hemmottelu voi olla erittäin kallista. Yatto ja Taeyune melkein menettivät äitinsä laiskuutensa vuoksi. On välttämätöntä olla antautumatta laiskuudelle ja tehdä kaikki tarvittavat asiat, muuten voi seurata paljon aikaa vieviä ja vaikeaselkoisempia ongelmia.

"Masha ei ole enää laiska" (1978, Soyuzmultfilm)

Juoni:

Tyttö Masha ei halunnut auttaa isoäitiään viitaten siihen, että hän "ei ollut hänen käsiensä ja jalkojensa rakastajatar". Isoäiti meni itse leipomoon, ja koneiden kädet ja jalat alkoivat tehdä ihmeitä tälle: ruokkivat häntä sinapin ja piparjuuren seoksella, kantoivat hänet kadulle, pakotettiin maalaamaan mäyräkoira siniseksi, ottamaan kaksi omenaa vanha mies, suorita sarja upeita akrobaattisia temppuja, hyppää bussiin… "Uhrit" - poika mäyräkoiran kanssa ja isoisä omenoiden kanssa - sieppaavat isoäidin leipomossa ja kertovat mitä tapahtui.

Sillä välin hämärä syveni, bussi toi Mashan metsään. Hämmentynyt kuljettaja yrittää pysäyttää pensaikkoon juoksevan tytön, mutta hänen jalkansa kantavat häntä yhä pidemmälle. Lopulta uupunut tyttö kaatuu aukiolle ja lausuu itsevarmasti toiveensa: "Haluan jälleen tulla käsieni ja jalkojeni rakastajatar." Taivaalla putoava tähti täyttää hänen toiveensa.

Kaksi valoa lähestyy iloista Mashaa, hän epäilee sen olevan susi. Tyttö pyytää kauhuissaan käsiään ja jalkojaan "korkeimpaan puuhun kiipeämiseen" ja kiipeää näppärästi noin kymmenen metrin jyrkkää runkoa ylös. Mutta valot ovat lyhtyjä, joilla "uhrit" isoäidin johdolla etsivät häntä. Masha laskeutuu myös taitavasti alas. Isoäitiään syleilevä koskettunut Masha julistaa, ettei hän ole "enää laiska ihminen".

Tämän lasten sarjakuvan avulla voit muodostaa:

• myös negatiivinen visio laiskuudesta, ymmärrys siitä, että se riistää ihmiseltä vallan itseensä nähden (Mashan jalat ja kädet lakkaavat tottelemasta häntä, kun hän alkaa olla laiska),
• ymmärtää, että ihmisen tulee olla itsensä ja tekojensa herra.

Esimerkkejä keskustelukysymyksistä:

• Mitä isoäiti pyytää Mashaa tekemään? (mene leipomoon ja pese kupit)
• Mitä Masha vastaa? (pettää isoäidin, että hänen jalkansa ja kätensä elävät omillaan eivätkä halua tehdä mitä isoäiti pyytää)
• Mitä Mashalle tapahtuu? (hänen jalkansa ja kätensä todella lakkaavat tottelemasta häntä ja alkavat elää omillaan)
• Milloin Mashan kädet ja jalat alkavat totella häntä? (Kun Masha vihdoin sanoo, että hän haluaa olla käsiensä ja jalkojensa rakastajatar, eikä hän enää ole laiska)

Johtopäätös: Laiskuus on ihmisen kieltäytymistä olla itsensä herra ja hallita itseään käsillään ja jaloillaan, mikä Mashan esimerkin mukaisesti johtaa ongelmiin ja hämmennykseen. Ajaaksesi laiskuuden pois, sinun on kerrottava itsellesi, että hallitset itseäsi - ja siksi voit tehdä kaikki tarvittavat asiat.