Miksi lapsemme ovat hiljaa?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Suuntaus tällaisten ongelmien kasvuun on havaittu viimeisten 20 vuoden ajan kaikkialla maailmassa. Mutta jos 70-luvun alussa vain 4 prosentilla lapsista oli tällaisia sairauksia, nykyään tämän diagnoosin saaneiden lasten määrä on kasvanut lähes seitsenkertaiseksi. Tämän trendin myötä yksi kysytyimmistä ammateista on pian puheterapeutti-defektologi.

Puhe on välttämätön edellytys ihmisen täydelliselle kehitykselle, koska se ei ole vain viestintäväline, vaan myös ajattelun, mielikuvituksen, käyttäytymisen hallinnan, tunteiden ja itsensä tuntemisen väline. Ongelman ymmärtämiseksi on tärkeää tietää, että puhe voi olla aktiivista ja passiivista. Aktiivinen puhe on sitä, mitä lapsi sanoo suoraan, ts. voi sanoa sen ääneen. Passiivinen ilmaistaan toisen puheen ymmärtämisenä, esimerkiksi pyydät lasta antamaan sinulle puhelimen, ja hän antaa sinulle puhelimen, ei jotain muuta, joka on hänen näkökentässään. Se erottaa lusikan haarukista, tuolin jakkarasta, karkkia kynästä, tietysti edellyttäen, että et itse sekoita nimiä.

Lapsilla aktiivisen ja passiivisen puhemuodon kehittyminen ei tapahdu samanaikaisesti. Uskotaan, että lapsi oppii ensin ymmärtämään jonkun toisen puheen yksinkertaisesti kuuntelemalla muita ja sitten alkaa puhua itse. Eli hänen passiivinen puheensa kehittyy aikaisemmin. On kuitenkin pidettävä mielessä, että lapsi tunnistaa äidin puheen piirteet jo ensimmäisistä elinviikkoista lähtien ja oppii jo tänä aikana puhumaan aktiivisesti. Siksi on tärkeää aloittaa keskustelu vauvan kanssa mahdollisimman varhain. Paradoksaalista kyllä, monet vanhemmat eivät pidä tarpeellisena puhua vauvojen kanssa näkemättä heissä henkilöä ja olettamalla, että he eivät vieläkään ymmärrä mitään, joten miksi vaivautua ravistelemaan ilmaa.

Yritetään selvittää, mitkä ovat syyt puheenkehityksen viivästymiseen ja miksi lapsemme itsepintaisesti "kieltäytyvät" puhumasta meille.

Vastaanotossa on kolmivuotias vauva. Tullessaan toimistoon hän lentää ohitseni kirkkaan lelun suuntaan edes pysähtymättä minuun. Näyttää siltä, ettei kukaan muu kuin hän ole toimistossa. Kun lapsi on ahkerassa lelun parissa, hän ei vastaa kysymyksiin, ei reagoi ärsykkeisiin, eikä edes äiti voi kiinnittää hänen huomionsa millään. Mutta lapsi kyllästyi leluun, ja hän käänsi katseensa äitiinsä ja sanoi: "A-aa". Äiti ottaa pussistaan hillopullon ja ojentaa sen pojalle. Hän on tyytyväinen. Vain hän itse tietää, mitä tämä "ah-aa" tarkoitti, mutta reaktiosta on selvää, että hän "arvasi". Koko tapaamisen aikana oli useita venyviä vokaalia, joihin äiti reagoi välittömästi, kuin taikuri, joka ottaa pussista ruokaa, leluja ja muita lapselle mielenkiintoisia esineitä. Pian lapsi kyllästyi kaikkiin näihin manipulaatioihin, ja hän vetää esiin jo venyneen kovaäänisen "A-aaaa!" Äiti reagoi tähän signaaliin poistamalla tabletin pussin suolesta. Siitä hetkestä lähtien vauva rauhoittuu, eikä mitään voida tehdä häiritäkseen hänen huomionsa arvostetusta laitteesta. Tämä ei ole erityinen esimerkki, tämä on tyypillinen tapaus.

Puhehäiriöille voi olla monia syitä, ja viivästynyt puheenkehitys on usein seurausta kokonaisesta enemmän tai vähemmän korjattavissa olevasta ongelmasta. Mutta on paljon tärkeämpää huomata joitakin epäjohdonmukaisuuksia aikaisemmissa vaiheissa, jolloin monet ongelmat voidaan välttää.

Ensimmäinen asia, jonka suosittelen, on testata lapsesi kuulo. Periaatteessa puheongelmien vuoksi käynti otolaryngologilla ei ole tarpeeton. Tiedän tapauksen, jossa lapsella havaittiin kuulovamma, kun hänet päästettiin kouluun. Sitä ennen luonnostaan kykenevä poika oli oppinut lukemaan huulilta. Ongelma tuli selväksi, kun hänen kanssaan puhuvien vieraiden ihmisten artikulaatio muuttui hyvin erilaiseksi kuin hänen läheistensä. Otolaryngologi voi löytää myös toisen ongelman - liian lyhyt frenum tai liian suuri kieli, joka voi aiheuttaa puhevaikeuksia, minkä seurauksena lapsi haluaa olla hiljaa.

Puheen kehityksen viivästyksen voi havaita myös neurologi. Joten sinun ei pidä jättää väliin suunniteltuja matkoja siihen suositeltujen aikarajojen sisällä. Muista, että ihmisen puhe alkaa muodostua syntymästään lähtien, ja ennen kuin lapsi lausuu ensimmäisen sanan, hänen puheensa käy läpi kehitysvaiheita, kuten hyräilyä ja joristelua. Neurologi voi havaita näiden vaiheiden puuttumisen. On tapauksia, joissa puhekehityksen viivästyminen "ennustaa" muita samanaikaisia diagnooseja - syntymäolosuhteet, raskaus, geneettiset häiriöt, patologinen (lisääntynyt tai heikentynyt) lihasjänteys jne.

Sinun tulee olla tietoinen siitä, että viivästynyt puhekehitys on yksi lapsuuden autismin tärkeimmistä merkeistä. Jos lapsella on viive puhekehityksessä ja oireita kontaktinhalun puutteesta, voidaan olettaa, että tämä lapsi on autistinen. Tällaiset lapset eivät hymyile, eivät elä vanhempiensa nähdessään, eivät usein katso silmiin. Mutta sinulla ei ole oikeutta diagnosoida tällaista lasta itse. Vain pätevä lastenpsykiatri voi diagnosoida autismin. Psykologilla ei myöskään ole oikeutta tähän, hän voi vain olettaa, mutta diagnoosia varten hän lähettää lapsen lääkäriin. Psykiatrille käynti tai ei, on tietysti sinun valintasi, mutta sopeuttaaksesi lapsen täysin todellisen elämän olosuhteisiin, sinun on muutettava käsityksiäsi lapsista monessa suhteessa ja siksi havaittava todellisuus täysin.

Nyt puheen viivästymisen "arkipäiväisistä" syistä.

Kutsutaan ensimmäistä - "rauhoittava vempain". Tietysti sinä aikana, kun vauvalla on rakastettu tabletti tai puhelin käsissään, äiti onnistuu keittämään borssia, pestä ja ripustaa vaatteet, ruokkia pikkuveljeä, isää ja jopa ulkoiluttaa koiraa… elämä ", - ei vain puheongelmia, hän on koordinoimaton, hänellä on voimakkaita aggressiivisuuden purkauksia, ongelmia syömisessä, nukahtamisessa, hän ei voi rauhoittua pitkään vähäisellä ärsytyksellä. On tärkeää ymmärtää, että pienen ihmisen aivot kehittyvät järjestyksessä, joka sisältää laadullisia siirtymiä yhdestä kehitysvaiheesta toiseen, jossa jokainen edellinen on seuraavien kehitysvaiheiden tai -vaiheiden perusta.

Objektimanipuloiva toiminta on pääasiallinen lapsiiässä, jota seuraa oliotoiminta. Lapsi kehittyy tänä aikana tutkimalla ympärillään olevan maailman esineitä. Ja tänä aikana todellinen kuutio vauvan käsissä kehittää sitä suoraan. Hän voi ottaa sen käteensä, suuhunsa, nuolla sitä, heittää sen lattialle, koputtaa sen toiseen kuutioon jne. Mutta tabletin näytöllä olevalla kuutiolla ei ole joukkoa vauvalle välttämättömiä ominaisuuksia, eikä se luonnollisesti voi stimuloida aivojen kehitystä, antaa ymmärrystä esineiden ominaisuuksista ja ominaisuuksista. Loppujen lopuksi kaikkien virtuaaliobjektien ominaisuudet ovat samat - litteä, sileä näyttö! Ja ylpeys, jolla vanhemmat kehuskelevat toisilleen siitä, kuinka taitavasti heidän vauvansa käsittelee tablettia, on täysin väärä viesti. Siksi sääntö numero yksi: jopa kolme vuotta - ei vempaimia! Tietokonepelit voidaan tuoda lapsen toimintaan vasta, kun hän on hallinnut perinteiset lasten toiminnot - piirtämisen, rakentamisen, havainnoinnin ja tarinankerrontamisen. Kun vauva oppii itsenäisesti pelaamaan tavallisia lasten pelejä - roolileikkejä, manipulatiivisia, motorisia, loogisia.

Hienomotoristen taitojen kehittäminen on erillinen keskustelu. Monet tietävät jo, että hienomotoristen taitojen kehittyminen vaikuttaa jotenkin ihmeellisesti puheen kehitykseen, ja äidin innokkaat äidit saavat vauvat työskentelemään sormillaan. Ihmisen aivot on todellakin suunniteltu siten, että yksinkertaisesti sanottuna puheesta ja hienomotoriikasta vastaavat aivojen alueet ovat yhteydessä toisiinsa, ja kehittämällä yhtä aluetta stimuloimme toista kehitystä. Tätä muuten käytetään usein aikuisilla, joilla on aivovaurioita (halvauksia). Kuntoutusprosessin aikana heitä neuvotaan neulomaan, kirjomaan, veistämään jne. Mutta hienomotorisia taitoja ei voi kehittää ilman yleisten taitojen kehittämistä, ja tämä on lapsen kykyä liikkua taitavasti ja koordinoidusti. Esimerkiksi heittää ja napata palloa, hypätä, liikuttaa käsiäsi synkronoituna, kävellä portaita ylös ja "reunassa" (lapset rakastavat tätä todella paljon!). Joskus yksinkertaiset liikkeiden koordinointiharjoitukset - kuvanveisto, lyijykynillä piirtäminen, napit, nyörittäminen - voivat vakavasti stimuloida puheen kehitystä. On myös tärkeää ymmärtää käänteiset prosessit: jos puhe- ja motoriset taidot ovat niin yhteydessä toisiinsa, niin lapsen käsien lyöminen on ehdottomasti kielletty! Muistakaamme Oscar-palkittu elokuva "Kuninkaan puhe", jossa Englannin kuningas Yrjö VI kokee suuria vaikeuksia lapsuudessa hankitun änkytyksen vuoksi: hänen isänsä löi häntä käsiin, kouluttautuen uudelleen kirjoittamaan oikealla kädellä, koska tuleva kuningas oli vasenkätinen.

Usein puheen kehitystä, kummallista kyllä, haittaa kaksikielinen ympäristö. Valtava määrä perheitä nykymaailmassa koostuu ihmisistä eri kielikulttuureista ja ovat kaksi- tai monikielisiä. Monikielisessä perheessä asuvilla lapsilla on erityisiä piirteitä puheen kehityksessä. Mutta kaksikielisen puheen normaali kehitys muodostuu, jos lapsi kuulee jatkuvasti tämän puheen ja jos hänellä ei ole henkistä jälkeenjääneisyyttä.

Uskotaan, että monikieliset lapset hallitsevat puheen ääntämisosan hitaammin ja havaitsevat myös kielen ääniyhdistelmät hitaammin. Mutta ensinnäkin, paljon riippuu itse kielten erityispiirteistä: kieliopillisesti ja ääntämisellään samankaltaiset kielet hallitaan helpommin ja nopeammin kuin täysin erilaiset (kuitenkin, kuten aikuiset). Mitä suurempi ero saman sanan ääntämisessä äidin ja isän kielellä on, sitä vaikeampaa sen hallitseminen on. Lapsen ei tarvitse oppia vain tiettyjen esineiden sanallista nimeä, vaan myös korreloida niitä yhdellä ja toisella kielellä keskenään. Puheen hallintaprosessi voi pidentää ajallisesti hieman enemmän, koska tiedon assimilaatiomäärä kasvaa kahdesta kolmeen kertaan (kielten lukumäärän perusteella), mutta tämä ei vaikuta yleiseen henkiseen ja motoriseen kehitykseen millään tavalla.. Mutta tässä ehto erillisen kielellisen ympäristön olemassaololle on tärkeä - jokaisen vanhemman on puhuttava lapsen kanssa omalla kielellään eikä lainata sanoja toisesta kielestä. Yksinkertaisesti sanottuna lapsen tulisi kuulla referenssipuhe vanhemmilta, ei surzhikilta, lapsi tulisi aina "korjata", jos hän puhuu yhdellä kielellä sanoja toisesta. Päätelmät tässä asiassa ovat sinun.

Ja yllättävimmällä tavalla puheen viivästyminen ilmenee hyper-välittävien äitien lapsilla. Tällaiset äidit, jotka ovat erittäin perfektionisteja, eivät yksinkertaisesti anna lapselle mahdollisuutta puhua. Ne tarttuvat vauvan toiveisiin kätensä liikkeellä, kohotetulla kulmakarvalla tai poikkeamalla huulten kulmissa. Ja sellaisen lapsen ei yksinkertaisesti tarvitse puhua! Häntä ei ymmärretä edes puolisanalla, vaan puolikirjaimella! Anekdootti kuvaa tilannetta tarkasti:

Yhdellä perheellä oli ainoa poika, joka ei sanonut mitään. Poika raahattiin useiden professorien ja puheterapeuttien luo, mutta he vain kohauttivat olkiaan eivätkä voineet tehdä mitään. Aika kului, poika täytti seitsemän vuotta. Eräänä aamuna, kun koko perhe oli syömässä aamiaista, hän yhtäkkiä sanoi selvästi ja selkeästi: "Miksi puuro on ylisuolaa?" Vanhemmat juoksivat ympäriinsä, heiluttivat, kysyivät: "Miksi et puhunut aiemmin?" Ja hän vastaa heille: "Joten kaikki oli ennen hyvin!"

Puhe on toimintaa, jolla on oma rakenne. Ja ensimmäisessä vaiheessa puhumisen TARVE on tärkeä. Eikä tapahdu, jos äiti lapsen ensimmäisestä eleestä antaa hänelle mitä hän haluaa ja toimii "kääntäjänä" muulle maailmalle. Tämä tilanne on erittäin kätevä lapselle, eikä vauva itse todennäköisesti halua sulkea pois tätä mukavuutta, vaan vanhempien on tuotava hänet sieltä sanalliseen viestintään. Lapsen on ymmärrettävä, että hän tarvitsee puhetta, että ilman sitä hän ei saa haluamaansa.

Ottaen huomioon kaikki edellä mainitut, sinun on ymmärrettävä, että olivatpa puheen viivästymisen alkuongelmat mitä tahansa, suurin syy voi olla se, että vanhemmat eivät itse pidä tarpeellisena puhua paljon lapsensa kanssa. Kun vauva ei kuule tarpeeksi aikuisten puhetta, ei näe artikulaatiota ja ei pysty jäljittelemään sitä, vauva jää jälkeen puhekehityksessä. Emme saa unohtaa, että puhe ja henkinen kehitys liittyvät läheisesti toisiinsa ja puhe, joka ei muodostu ajoissa, voi johtaa henkisen kehityksen viivästymiseen. Lapsen puheen kehittämiseksi on ensinnäkin tarpeen luoda suotuisat olosuhteet. Tärkeintä on keskustella lapsesi kanssa mahdollisimman paljon. Hänen on jatkuvasti kuultava hänelle osoitettua puhetta, ei TV-ruudulta. Tätä varten sinun tulee jatkuvasti kommentoida kaikkia vauvan elämän jokapäiväisiä tilanteita ja tapahtumia. Esimerkiksi päiväkotiin valmistautuminen, sängyn siivoaminen, kävely, syöminen. On tärkeää kuvailla kaikkea, mitä näet lapsesi kanssa, mitä teet ja mitä tunnet, kutsumalla kaikkea yksinkertaisilla sanoilla, yrittämällä olla käyttämättä liian pitkiä ja monimutkaisia sanoja. Runojen lukeminen ja muistaminen, laskurien laskeminen, johon voi liittyä tapahtumia, jotka heijastavat tapahtuvan olemusta, auttavat puheen kehittämisessä.

Lapsemme kasvavat uusissa vanhempien kokonaistyön olosuhteissa, ja valitettavasti heidän ongelmansa ovat seurausta aikuisten uusista elinoloista, heidän kiihkeästä elämästään ja ajan puutteesta. Mutta on tärkeää ymmärtää, että et pysty reagoimaan kuin strutsi tässä tilanteessa, ja toivo, että kaikki ratkeaa itsestään ja lapsi "yhtäkkiä" puhuu, on liian pieni, vaikka isoäitien vakuutuksista huolimatta.

Ekaterina Goltsberg

Sanojen taikavoimasta, jonka äiti sanoo lapselleen

Kun aloitimme taistelun vanhimmasta pojastamme, yksi psykiatri - kaikkea outoa ja hyödytöntä lukuun ottamatta - antoi meille valtavan lahjan. Hän puhui kokeesta, joka tehtiin jossain Englannissa (voin olla väärässä, koska kaikki on hänen sanojensa mukaan).

Sairaiden lasten äidit suorittivat yksinkertaisen rituaalin joka ilta. Kun lapsi nukahti, he odottivat aktiivista unen vaihetta - tämä on noin viisitoista minuuttia myöhemmin. Ja sitten he sanoivat lapselle yksinkertaisia sanoja:

"Minä rakastan sinua. Olen ylpeä sinusta. Olen erittäin iloinen, että olet poikani. Olet paras poika minulle."

Teksti on jotain tällaista - kaikille sama.

Ja he vertasivat näitä lapsia muihin - joilla oli samanlainen diagnoosi, mutta joiden äidit eivät kuiskannut heille mitään yöllä. Vauvat, jotka saivat äitinsä iltaiset rakkaudenilmoitukset, toipuivat paljon nopeammin. Se on sellaista äidin taikuutta.

Aloitimme sen toteuttamisen lähes välittömästi. Paljon helpompaa - toisin kuin useimmat hoidot, se on ilmainen, aina käsillä. Aluksi sanoin, mitä käsikirjoitus vaatii. Sitten hän alkoi improvisoida. Viisi vuotta on kulunut, ja kuiskaan edelleen erilaisia sanoja pojilleni. Jokaiselle heistä ja melkein joka ilta.

Minun on vaikea puhua konkreettisista tuloksista, mutta Danilla ei ole enää autismia. Ja olen varma, että kuiskauksillani oli roolinsa. Mutta silti se antaa jotain minulle ja lapsille. Tämä on tärkeää ymmärtää - taika toimii molempiin suuntiin! Sekä äiti että lapsi saavat erittäin tärkeän asian. Jokaisella on oma "jotain tärkeää".

Mitä se tekee?

Läheisyyden tunne jokaisen lapsen kanssa. Tämä on vertaansa vailla oleva tunne. Riippumatta siitä, kuinka vanhoja he ovat, nukkuessaan he näyttävät pieniltä enkeleiltä. Päivän aikana ei ole niin helppoa halata tai pitää niitä sylissään - heillä on jo niin paljon tekemistä! Ja illalla halaan heitä jokaista ja puhun siitä, mikä on tärkeää meille molemmille. Ja tunnen kuinka läheisyytemme kasvaa ja vahvistuu.

Yksilöllistä aikaa kaikille. Päivien virrassa en voi aina omistaa henkilökohtaista aikaa kaikille. Useimmiten olemme kaikki yhdessä, yhtenä tiiminä. Pelaamme, kommunikoimme, syömme - kaikki yhdessä. Mutta tällä hetkellä jokainen heistä on erityinen. Koska sanon eri sanat kaikille. Sen perusteella, mitä nyt haluat ja haluat kertoa tälle lapselle.

Voin sanoa jotain tärkeää, jota ei ehkä kuulla päivän aikana. Päivät ovat erilaisia. Joskus tiedon tai makeisten runsaudesta johtuen vauvat saattavat käyttäytyä huonosti, mikä vaikeuttaa kommunikaatiotamme. Mutta kun kuiskaan heidän korvaansa öisin kuinka paljon rakastan heitä, kaikki tämä jää menneisyyteen. Riitoja, väärinkäsityksiä, katkeruutta.

Lapsi tuntee rakkautta. Kerran luin, että lapsen pitäisi usein sanoa tällainen lause: "Tiedätkö, että jos voisimme valita, valitsisimme kaikista maailman lapsista sinut." Kun sanoin tämän ensimmäistä kertaa Matveylle, hän oli iloinen ja yllättynyt samaan aikaan. Hän käveli ympäri ja toisti: "Mitä, todella minä???". Niinpä ymmärsin, että on erittäin tärkeää, että lapset tuntevat olevansa erityisiä, tärkeitä ja tarpeellisia juuri sellaisina kuin he ovat. Nyt tämä lause yhdessä "Sanoinko sinulle tänään, että rakastan sinua?" vakiintunut elämäämme. Lisäksi Matvey - koska hän on toistaiseksi puheellisin - sanoo aina vastauksena, että hän valitsisi meidät vanhemmiksi ja valitsisi ehdottomasti veljensä.

Sanon jatkuvasti tärkeitä lauseita Konstellaatioterapiassa on sellainen asia kuin "sallivat lauseet" - lauseita, joita sanomme konstellaation aikana, ja ne muuttavat ihmisten asennetta, parantavat heidän sieluaan. Sanat ovat yleensä yksinkertaisia - rakkaudesta, hyväksymisestä, katumuksesta. Joten huomasin, että jos sanot lapsillesi tärkeitä lauseita yöllä, monet ongelmat ratkeavat itsestään. Esimerkiksi perheen hierarkian kanssa. Mitä lauseita ovat ja mitä yleensä sanon:

• "Olen äitisi, ja sinä olet poikani" - tämä lause auttaa, jos et tunne yhteyttä lapseen, nimittäin henkistä yhteyttä. Ja myös jos sinulla on rikki hierarkia - ja ei ole selvää, kuka on kenen äiti.

• "Minä olen iso ja sinä olet pieni" - tämä lause liittyy jälleen hierarkiaan. Ja lisäksi hän auttaa kasvamaan suhteissa lasten kanssa. Lapset ovat hyvin rennosti, kun äiti vihdoin kasvaa aikuiseksi.

• "Minä annan, ja sinä otat" - tässä on taas kyse hierarkiasta, energian virtauksesta. Se auttaa, jos äiti yrittää "pumpata pois" energiaa lapsista.

• "Olet paras poika minulle." Täällä voit lisätä toisen tilauksen lapsesta. Loppujen lopuksi minulla esimerkiksi ei ole yksi poika, vaan kolme. Ja jokainen niistä on hyvä omalla paikallaan.

• "Olet juuri se poika, jonka tarvitsemme." Tämä auttaa lasta tuntemaan arvonsa, "hyvyyden". Suosittelen lausetta erityisesti niille, jotka jatkuvasti vertaavat lastaan muihin - ei hänen edukseen.

• "Sinun ei tarvitse tehdä mitään puolestani, rakastan sinua sellaisena kuin olet." Monet tulevat suuttumaan. Mutta lause ei tarkoita sitä, että tiskit eivät pese. Mutta pikemminkin se, että minun takiani et saa kantaa yleistä dynamiikkaa.

• "Olen erittäin iloinen, että olet." Se auttaa erityisesti niitä, joille lapsi ei ollut kovin toivottava.

• "Olen iloinen, että olet poika." Jos esimerkiksi halusit tytön etkä voinut hyväksyä lapsesi sukupuolta pitkään aikaan.

• "Isä ja minä rakastamme sinua kovasti, olet meidän poikamme" - avainsana tässä on "meidän". Se auttaa, jos sinulla on lapsilla taipumus vetää, vetää ja jakaa.

• "Olet sama kuin isäsi", "Isäsi on paras isä sinulle", "Annan sinun rakastaa isääsi ja ottaa häneltä" - jos sinulla on ristiriita lapsen isän kanssa, jos hän ei kasvata vauva tai olet riidassa… Mutta jopa niille vanhemmille, jotka ovat yhdessä, lause voi olla hyödyllinen. Jos äiti ei hyväksy isää eikä anna hänen osallistua aktiivisesti lapseen.

•"Olen todella pahoillani". Lause sopii, jos päivän aikana oli tappelu, ei ollut ymmärrystä, rangaistiin, hajosi. Älä pyydä anteeksiantoa - se rikkoo hierarkian. Mutta on sen arvoista pyytää anteeksi ja sanoa olevasi erittäin pahoillasi.

•"Olen ylpeä sinusta". Se on erityisen hyödyllistä, kun yrität tehdä lapsesta sitä, mitä hän ei ole - ja joka ei ehkä koskaan tule olemaan. Se auttaa myös niitä lapsia, jotka ovat hyvin erilaisia kuin muut - esimerkiksi erityisiä lapsia.

•"Minä rakastan sinua". Kolme taikasanaa kaikesta. Jos tämä tunne on niihin upotettu. Eli jos et automaattisesti lausu joitain tavuja ja kirjaimia, vaan hengität rakkauden julistuksen koko sydämestäsi.

Kuinka valita lauseita?

Voit ja kannattaa kokeilla erilaisia. Ja ymmärrät, mitkä ovat tärkeitä ja tarpeellisia sinulle ja lapsellesi nyt. Esimerkiksi itse huomaan, että tämän minulle tänään erittäin tärkeän lauseen jälkeen tapahtuu syvä uloshengitys - itsestään -. Jokin sisällä rentoutuu.

Sama on lapsen kanssa. Kun hänelle on tärkeää kuulla jotain nyt, esimerkiksi että olet ylpeä hänestä, hän hengittää ja rentoutuu. Katso vain. Joskus sellaiset merkit eivät ole heti havaittavissa, joskus ne eivät ole niin kirkkaita. Mutta yleensä on yksi kriteeri - jonkinlainen rentoutuminen.

Sinun on viritettävä taikalauseiden ääntäminen. Et voi, kuten sanoin, tehdä sitä mekaanisesti. On tärkeää lähestyä prosessia sielulla, ei pakossa. Kuten, nyt toistan sitä kolme minuuttia paperille, ja kaikki on hyvin. Vaikein työ tapahtuu sisällä. Jotta sanat olisivat taianomaisia, ne on ladattava tällä taikuudella. Ja lataus, jota lapsemme tarvitsevat, on sydämessämme.

Joskus, jotta voit sanoa niin yksinkertaisia sanoja, sinun on ensin sanottava jotain samanlaista vanhemmillesi (sydämessäsi). Tiedän tyttöjä, jotka ensimmäisillä istunnoilla itkivät nukkuvan vauvan takia. Omasta lapsuuden tuskastani. Mutta taika on taikuutta, koska se parantaa. Mukaan lukien äidillinen sydämemme.

Istunnon ei pitäisi olla pitkä. Se on vain kolmesta viiteen minuuttia. Mutta erittäin emotionaalisesti intensiivinen viisi minuuttia. On tärkeää tehdä tämä säännöllisesti ja vähitellen. Pienin askelin. Sen sijaan, että yrittäisit kuiskata kolme tuntia rakkautta kerran viikossa. Syömme useita kertoja joka päivä, emmekä tee sitä vain sunnuntaisin, eikö niin?

Ja lisäksi, älä unohda sanoa tällaisia lauseita päivän aikana, aikojen välillä ilman syytä. Halaa heitä samalla tavalla, jos kävelit ohi. Naurauta pään takaosaa, joka istuu vierekkäin. Tämä on asia, jonka lapset muistavat loppuelämän. Ja mitä todennäköisimmin he muistavat tämän.

Älä aliarvioi äidin sanojen voimaa. Myöntääksesi tämän, muista, mitä äitisi sanoja muistat nyt, kolmekymmentä, neljäkymmentä vuotta myöhemmin. Ja mitkä niistä olivat sinulle tärkeitä.

Tämä taika on aina käytettävissäsi, ei maksa rahaa, et tarvitse mitään erityistä tähän. Odota vain, että vauva haistelee makeasti - ja kuiskaa jotain tärkeää hänen korvaansa.

"Minä rakastan sinua. Olen ylpeä sinusta. Olet paras poika minulle ja isälleni"

Mikä voisi olla yksinkertaisempaa ja maagisempaa kuin sellaiset rakastavan äidin sydämen lausumat sanat?

Olga Valyaeva