Miksi länsi on tuomittu. Insinöörin mielipide

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Kirjoittaja kysyy teknisen koulutuksen tasosta lännessä ja erityisesti koulutuksesta Yhdysvalloissa. Miksi osavaltioiden insinöörit ovat gasterbayers ja työntekijät omia? Kaikkia artikkelin päätelmiä ei voida hyväksyä, mutta kirjoittajan kuvaamat vaikutelmat auttavat ymmärtämään länsimaisen teknologisen järjestyksen piirteitä …

Tässä lyhyessä artikkelissa haluan jakaa havaintoni omin silmin näkemäni perusteella. Työskentelen insinöörinä suuren amerikkalaisen lentokoneyhtiön Moskovan sivuliikkeessä. Etätyötä. Amerikkalaiset lähettävät toimeksiantoja, ja Moskovan toimiston insinöörit suorittavat itse asiassa piirtäjien roolia, vain nykyaikaisella tasolla, ei piirustuspöydällä, vaan 3D-mallinnusohjelmassa. Täsmälleen samat teokset tälle yritykselle tehdään Italiassa, Japanissa ja muissa maissa. Melko usein työ ei rajoitu vain "piirtämiseen", vaan myös yksittäisten yksiköiden kehittäminen.

Työhön liittyy myös toistuvia työmatkoja Yhdysvaltoihin, joissa tuotantolaitokset sijaitsevat. Vietin melko muutaman kuukauden näillä työmatkoilla. Minua hämmästyttivät välittömästi omituiset asiat, joita en vielä aikoihin osannut selittää itselleni.

Tärkeintä on, että amerikkalainen insinöörihenkilöstö tuskin puhuu ilman aksenttia. Nuo. käytännöllisesti katsoen yksikään insinööreistä ei ainakaan siviili-ilmailun alalla ole syntynyt Yhdysvalloissa. Työntekijät ovat enimmäkseen Yhdysvalloissa syntyneitä, useammin valkoisia yli 40-vuotiaita miehiä, kun taas insinöörit ovat enimmäkseen ulkomaisia urakoitsijoita tai kansalaistettuja ulkomaalaisia. Osoittautuu, että kaikki on käännetty ylösalaisin, insinöörit ovat gasterbayers ja työntekijät ovat omiaan.

Kun näytin ryhmäkuvaa Kalifornian osastoni insinööreistä ystävilleni Venäjällä, kaikki kysyivät: "Onko tämä jossain Thaimaassa?" Itse asiassa viidestäkymmenestä ihmisestä vain viisi eurooppalaista kasvoa voitiin nähdä. Loput ovat aasialaisia ja pääasiassa Vietnamin diasporasta ja noin neljäsosa meksikolaisia. En voinut ymmärtää, miksi paikallisia insinöörejä ei ole. Loppujen lopuksi amerikkalaisten insinöörien palkat ovat lääkäreiden tasolla. Amerikkalaisilla urakoitsijoilla, joille yritys ei suorita maksuja eläkerahastoon, on tällä hetkellä noin kolmesataa tuhatta ruplaamme kuukaudessa. Jopa saksalaiset lähtevät osavaltioihin ansaitakseen rahaa, missä heidän palkkansa ovat kaksi kertaa korkeammat. Heidän insinöörikoulunsa jatkuu edelleen vahvana. Toistaiseksi saksalaisissa kouluissa oppilaan tehtävästä määrittää, kuka hän on, poika, tyttö vai jokin muu, ei ole tullut fysiikkaa tärkeämpää.

Palatkaamme kuitenkin amerikkalaisten palkkoihin, jotka ratkaisevat nykyään kaikki pätevän henkilöstön pulaan liittyvät ongelmat, jos dollariin uskotaan. Amerikkalainen sopimusinsinööri saa neljä kertaa enemmän kuin minä Moskovassa. Ja sellaisilla palkoilla Yhdysvalloissa on hyvin vähän paikallisia insinöörejä. No, se olisi hyvä, johtajat ovat syntyneet USA:ssa, eivätkä he ole täällä. Amerikkalainen sivujohtajani on albaani, joka puhuu aksentilla. Tilanne on sama Pohjois-Yhdysvalloissa, Washingtonin osavaltiossa, mutta siellä insinöörit ovat kiinalaisia ja itäeurooppalaisia.

En voinut ymmärtää kaikkea tätä ennen kuin törmäsin Internetissä artikkeliin, jonka teki konkurssiin mennyt latvialainen yrittäjä, joka meni Yhdistyneeseen kuningaskuntaan ansaitsemaan rahaa. Kaiken englantilaisen gasterbitterin elämän kauhun lisäksi huomioni kiinnitti eräs jakso, kun tämä latvialainen tuli käymään puolalaisten ystäviensä luona ja näki, että heidän poikansa, brittiläisen koulun opiskelija, teki siellä läksyjä. Tämä koulupoika piirsi ympyröitä ja pisteitä. Kävi ilmi, että hän jakoi viisitoista kolmella. Ympyröin numeron viisitoista, otin siitä kolme viiden pisteen sädettä ja sain tuloksen. Lisäksi tämä ei ollut aivan peruskoulun oppilas. Kun latvialainen kysyi, kuinka paljon on kaksisataa jaettuna kymmenellä? Hän vastasi, että se oli erittäin vaikea tehtävä, mutta hän yrittää. Ympyröin luvun 200 ja aloin laskea pisteitä. Siihen latvialainen sääli opiskelijaa ja pyysi häntä olemaan kärsimättä enää.

Sitten tämä Latvian kansalainen sai tietää tarinan toisesta puolalaisesta perheestä, joka oli palannut Varsovaan. Siellä heidän tyttärensä, viidesluokkalainen, brittiläisen koulun opiskelija, joutui ensimmäistä kertaa puolalaiseen kouluun. Tasan tuntia myöhemmin hän juoksi ulos uudesta koulurakennuksestaan itkien huutaen, ettei hän koskaan palaisi tänne. Kävi ilmi, että koko luokka nauroi hänelle opettajan ensimmäisten yksinkertaisten kysymysten jälkeen. Toisen puolalaisen poika on jo valmistunut brittiläisestä koulusta. Kun latvialainen kysyi pojastaan: "No, kuinka hän voi?"

Ei niin kauan sitten, sain jo lähteestäni - koulunjohtajan ystävältä, että jotenkin yksi diplomaattityöntekijöistämme päätti lähettää tyttärensä Lontoon kouluun vuodeksi parantaakseen englantiaan. Ystäväni tunsi tämän tytön, sanoi, että hän oli, kuten sanotaan, erinomainen opiskelija, komsomolin jäsen ja pelkkä kaunotar. Ja nyt, vuosi englantilaisen koulun jälkeen, hän ei yksinkertaisesti tunnistanut häntä. Hänen englannin kielensä on vitun paskaa, lävistyksiä, tatuointeja ja röyhkeää käytöstä. Kuten hän sanoi: "Tyttö on hukassa." Yleisesti ottaen hän totesi, että kun kävelet koulumme ohi, vallitsee hiljaisuus - koulutusprosessi on käynnissä. Mutta riippumatta siitä, mihin aikaan hän ohitti englantilaiset julkiset poskipäät, Isossa-Britanniassa ollessaan humina kuului satojen metrien päässä koulusta, eikä mistään normaalista koulutusprosessista voinut olla kysymys sellaisella äänellä.

Englanninkielisen koulutuksen laatu on jo johtamassa kriisiin Ison-Britannian ydinteollisuudessa. Eläkkeelle jäävien asiantuntijoiden tilalle ei yksinkertaisesti ole ketään. Eivätkä he vielä ole valmiita kutsumaan ulkomaalaisia niin haavoittuvaiselle teollisuudelle, eivätkä he myöskään voi tarjota samaa rahaa kuin Yhdysvalloissa. Uskon, että Englannin julkisen poskipään katastrofi voidaan turvallisesti projisoida amerikkalaisiin tai mihin tahansa muuhun länsimaiseen, koska ohjelmat ovat suunnilleen samat.

Tässä toinen tapaus netistä. Kaverimme Venäjän sisämaasta meni Kanadaan opiskelemaan englantia yhteen Kanadan parhaista kielikouluista. Siellä luokkahuoneessa he analysoivat artikkelia, joka tarjosi tilastoja liikalihavuusongelmasta maailmassa. Artikkelissa todetaan, että ongelma on suurin englanninkielisissä maissa. Sitten oli testi, jossa kysyttiin: "Vaikuttaako englannin oppiminen ylipainoon?" Miehemme vastasi tähän idioottimaiseen kysymykseen tietysti - "Ei". Oikea vastaus oli "Kyllä"! Kaverimme yritti kiistellä opettajan – kanadalaissyntyisen intialaisen tytön – kanssa. Tähän hän vastasi: "Tietenkin" Kyllä "on oikea vastaus", ja antoi esimerkin, kun hänen setänsä muutti Intiasta Kanadaan ja alkoi opiskella englantia, hänestä tuli sen seurauksena hirveän lihava.

Tämä osoittaa jo opetushenkilöstön keskuudessa alkeellisten syy-seuraus-suhteiden näkemyksen täydellistä surkastumista. Kokonainen opettajien sukupolvi on kasvanut, vastaten valmistuneidensa tasoa. Vaikka länsimaat haluaisivat palauttaa koulutusjärjestelmän normaaliksi, he eivät yksinkertaisesti löydä tarvittavaa määrää opettajia, jotka osaisivat hallita normaaleja oppikirjoja. Voidaan tietysti väittää, että nämä ovat vain kansan kouluja, mutta eliitin kouluissa kaikki on hyvin. Mutta länsimaisen eliitin toiminnasta päätellen heidän kouluissaan kaikki ei ole kunnossa. Voit esimerkiksi muistaa entisen presidenttiehdokas Mitt Romneyn raivoa, kun hän ei voinut avata koneen ikkunaa tuuletusta varten ja oli jopa valmis ottamaan tämän asian esille kongressissa. Jokainen maamme koululainen tietää (ainakin toivon niin), miksi ikkunoita on mahdotonta avata kymmenen tuhannen metrin korkeudessa.

Voidaan myös todeta, että viime aikoina USA:n suosikkikäytäntö on sisällyttää hölmö mihin tahansa asiaan. Psakista on jo tullut yleinen nimi. Mielestäni tyhmän kimppuun kääntyminen on lyhin tie uskottavuuden menettämiseen. Ja jos yhtäkkiä myönnät tällaisen kapinallisen ajatuksen: "Jumala, entä jos he eivät teeskentele?" Miten voidaan selittää se tosiasia, että Kiinalle annettiin Marshall-suunnitelma ilman edeltävää demoralisointia, ts. nämä ovat investointeja, teknologioita ja mikä tärkeintä, mitoitetut Amerikan kotimarkkinat, mutta kuinka vanhan miehen Sharpen metodologian mukaan alennetuille maille ei anneta suunnitelmaa? Mikä oli tavoite - hallittu kaaos? Saadut tulokset osoittavat, että hän ei ollut hallittavissa. Tämän seurauksena positiivinen mielikuva Yhdysvalloista tuhoutui ja siihen sijoitettiin paljon rahaa.

Nyt Yhdysvallat on muuttunut apinaksi kranaatilla. He jopa pelotelivat liittolaisia. Europa ojentaa vapisevalla kädellä viimeiset banaanit tälle apinalle, jotta kranaatti ei lennä hänen suuntaansa. Koulutustaso vaikuttaa jopa amerikkalaiseen sotilas-teolliseen kompleksiin, johon perinteisen koulutuksen saaneiden ulkomaisten insinöörien pääsy on rajoitettua. Esimerkiksi sotilasilmailussa F22 ja F35 ovat huonompia kuin aikaisemmat sukupolvet johtuen harkitsemattomista kompromisseista useissa indikaattoreissa. Luultavasti salassapitosyistä niitä työskentelevät pääasiassa Yhdysvalloissa syntyneet insinöörit. Ja jopa vempaimien alalla, jos otat saman ikonisen Steve Jobsin, kun häneltä kysyttiin, miksi hän ei siirtäisi iPhonen tuotantoa osavaltioihin, hän vastasi kysymykseen: "Mistä saan niin monta insinööriä?"

Useimmat amerikkalaiset yliopistot, joiden aiheina ovat "zombologia", yksinkertaisesti pumppaavat rahaa ja jakavat diplomeja, joilla he voivat suorittaa vain McDonald'sin. Hyvissä yliopistoissa, joita ei ole niin paljon, enimmäkseen aasialaiset menevät teknisille erikoisuuksille. Paikalliset uskovat, että nämä erikoisuudet ovat heille liian vaikeita ja on helpompi oppia tekemään väärennettyjä yritysraportteja pörssin tyhjän pääoman kasvuun.

Herää kysymys, kuinka he saattoivat oman koulutusjärjestelmänsä niin katastrofaaliseen tilaan? Jos et harkitse salaliittoteorioita ja hyväksy, että kaikki aikomukset olivat hyviä, voidaan erottaa kaksi versiota. Ensimmäinen on koulutuksen humanisointi. Lapsia ei pidä pakottaa oppimaan. Kaiken pitäisi olla vapaaehtoista. Heidän ei tarvitse edes tehdä kotitehtäviään, jos he eivät halua. Tämän seurauksena ohjelma yksinkertaistuu. Mutta koulun päätehtävä ei ole edes hankkia erityisiä tietoja, joista ei ehkä ole hyötyä elämässä. Päätehtävänä on kehittää aivoja, kehittää jonkinlaista älyllistä kestävyyttä, jotta ihminen ei anna periksi ennen tehtävää, joka on hieman vaikeampi kuin ne, joihin hän on tottunut.

Toinen syy jo amerikkalaisten koulujen koulutustason laskuun on yhteisen tason luominen afrikkalaisten ja latinalaisamerikkalaisten kanssa. En halua sanoa mitään pahaa näiden ryhmien älyllisistä kyvyistä, vaan heidän kulttuurissaan ei ole tapana pakottaa lapsia opiskelemaan hyvin. Amerikkalaisen koulukunnan rappeutumisprosessi oli asteittaista. Pitkään valkoiset opiskelijat olivat paljon muita edellä akateemisissa suorituksissa. Yksinkertaisesti sanottuna valkoiset ja sitten aasialaiset, joita oli yhä enemmän, saivat kokeissa viisi ja muut ryhmät - kaksi. Tätä pidettiin opiskelijoiden etnisenä syrjintänä. Ohjelmaa yksinkertaistettiin. Valkoiset ja aasialaiset saivat viisi, loput kolme. Se ei näyttänyt tarpeeksi. Kaikki ryhmät saavat nyt suunnilleen samat arvosanat.

Joku saattaa sanoa, että USEmme johtaa samoihin seurauksiin, mutta nykyään kysymysten tasossa on suuri ero USE:ssamme ja sen länsimaisessa vastineessa. Heidän KÄYTTÖÖnsä liittyvien kysymysten taso ei mennyt kauas peruskoulustamme. Tästä päätelmä - ei missään tapauksessa yksinkertaistaa koulun opetussuunnitelmaa. Esimerkiksi Etelä-Koreassa se vain monimutkaistuu. Tulokset ovat selvät.

Absurdin teatteriksi muuttunut länsimaailma menettää nopeasti houkuttelevuutensa. Esimerkiksi niillä ukrainalaisilla, jotka haluavat liittyä Eurooppaan, on vielä jonkin verran tietoisuuden hitautta. He eivät kuitenkaan halua sulautua Eurooppaan tänään, vaan siihen, joka oli ennen - etnisesti homogeeniseen, rauhalliseen, vauraaseen, joka on olemassa vain myytteissä. Ukrainalaiset ajattelijat haluavat palata aikaan, jolloin Overtonin ikkunat eivät olleet vielä avautuneet, joista parranaiset ja sukupuolikasvatus tulvi sisään. Ja nyt tähän lisätään taloudellinen häiriö.