School of Happiness: miksi UNICEF tunnusti hollantilaiset lapset maailman onnellisimmiksi

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Hollantilaiset koulut tarjoavat opiskelijoille mukavuutta, vapautta ja rauhaa. Tämä huolimatta siitä, että lapset menevät opiskelemaan neljävuotiaana, ja joissain ohjelmissa ei ole tavallista kemiaa ja fysiikkaa. Mutta oppilailla ja heidän vanhemmillaan on aina mahdollisuus valita, mitä ja miten tarkalleen ottaen opiskelevat koulussa.

”Latoimme jalat pöydälle ja poltimme (tupakkaa) opettajien kanssa. Siellä oli absoluuttisen vapauden tunne”, sanoo hollantilainen kouluaikansa ystävä. Hänen tyttärensä on nyt 14, ja hän on iloinen, että järjestelmä on muuttunut. Se oli levottomuuden ja vaikeuksien aikaa koulutuksessa. Nyt on toisin.

Vuonna 2013 UNICEF tunnusti hollantilaiset lapset maailman onnellisimmiksi. Vertailun vuoksi Iso-Britannia oli sijalla 16 ja Yhdysvallat 26. sijalla. Onnellisuuden tasoa arvioitiin viidessä kategoriassa: hyvinvointi, terveys ja turvallisuus, koulutus, käyttäytyminen ja riskit, koti ja ympäristö. Yksi indikaattoreista oli hollantilaisten lasten halu käydä koulua.

The Daily Telegraph kutsui Hollannin koulutusjärjestelmää stressittömäksi koulutukseksi. Ja ulkomaalaiset sanovat usein, että hän kasvattaa "keskitalonpoikia". Mikä siinä on niin erikoista?

1. Hollannissa lähes kaikki koulut ovat julkisia ja valtion rahoittamia. Yksityisiä kouluja ei käytännössä ole. Ne harvat, jotka ovat olemassa, ovat enimmäkseen uskonnollisia. Mutta sielläkin lapsella on oikeus valita. Voit mennä juutalaiseen kouluun ja pysyä katolisena. Hollanti on vapauden maa. Kun lapsi on yli kolmevuotias, vanhempien tulee hakea kouluun. Voit hakea korkeintaan viiteen alueesi kouluun. Hollantilaiset saattavat yrittää päästä kouluun alueen ulkopuolella, mutta onnistumisen mahdollisuudet ovat pienet.

2. Lapset menevät kouluun neljävuotiaasta lähtien. Kukaan ei odota seuraavaa lukuvuotta. Jos lapsi täyttää neljä vuotta 25. maaliskuuta, niin häntä odotetaan jo kouluun 26. päivänä. 4-6-vuotiaat lapset ovat samassa luokassa. Päätehtävänä tällä hetkellä on opettaa lapsia olemaan vuorovaikutuksessa keskenään, neuvottelemaan, kehittämään motorisia taitoja, valmistautumaan kirjoittamiseen ja lukemiseen. Kaikki tapahtuu leikkisällä tavalla. Jos lapsella on halu opiskella joitain aineita syvällisemmin, hänelle annetaan työkaluja itsenäiseen kehitykseen. En osaa lukea enkä kirjoittaa, kukaan ei pakota. Uskotaan, että seitsemän vuoden iässä lasten taso tasaantuu.

3. Hollannin kouluissa ei anneta kotitehtäviä ollenkaan 10-vuotiaaksi asti. Hollantilaisille on tärkeää, että lapset viettävät aikansa koulun jälkeen leikkien, joten tenttejä ja kokeita ei tehdä ennen 12-vuotiaana. Siksi lapset eivät pelkää huonoja arvosanoja ja koulua. Tämä lähestymistapa sulkee pois kilpailun keskenään. Hollannin koulutusjärjestelmän ydin on antaa lapselle mahdollisuus nauttia prosessista ja paljastaa itsensä. Hollantilaiset vanhemmat eivät palkkaa ohjaajia, jos lapsi ei pysty käsittelemään sitä. He uskovat, että saavutukset eivät aina johda onnellisuuteen, mutta onnellisuus voi johtaa ihmisen saavutuksiin; että ihmistä ja hänen yksilöllisyyttään ei tule koskaan rikkoa ja lapsella on oikeus valita tunteakseen itsensä onnelliseksi.

4. Aikuisten elämä Hollannissa alkaa 12-vuotiaana. Lukion päätteeksi lapset tekevät kokeen, joka määrittää heidän tulevan kehityksensä. Tentissä katsotaan, kuinka lapsi läpäisee matematiikan, ymmärtää tekstin, kuinka nopeasti hän osaa lukea ja osaa oikeinkirjoituksen. Näihin mittareihin lisätään opettajien mielipide, joten arviointi on joka tapauksessa subjektiivista. Opettaja voi esimerkiksi tarkistaa testituloksia, selittää niitä lapsen tunteella ja hänen luonteensa erityispiirteillä. Vanhemmat luottavat yleensä tähän asiantuntemukseen ja kuuntelevat koulun neuvoja. Siten koulu määrittää, miltä tietyn lapsen opetussuunnitelma näyttää ensi vuonna hänen potentiaalinsa perusteella tulevassa ammatissa.

5. Koulussa on valittavissa erilaisia opetusmalleja ja -järjestelmiä. Lapsi ohjataan yhden kolmesta oppimisjärjestelmästä: VMBO, HAVO tai VWO. Nämä kirjaimet määrittelevät opetussuunnitelman laajuuden ja syvyyden. Perheen ja lapsen kykyjen mukaan tasoa voidaan nostaa ylöspäin. Samalla koulu voi lähettää lapsen alemmalle tasolle, jos hän näkee, että hän ei voi hyvin. Mahdollisimman paljon yksinkertaistettuna järjestelmä näyttää tältä: VMBO (yksinkertaisin suunnitelma) - valmistut koulusta ja yliopistosta 19-vuotiaana ja olet työntekijä, HAVO - valmistuu 21-vuotiaana ja koulun opettajaksi, VWO - valmistuu 22-vuotiaana ja olla tulevaisuudessa professori.

6. 60 % käy VMBO:ssa ja käy koulua 16-vuotiaaksi asti. Tämä on keskiarvo, joten perhe ei odota lapselta erityisiä saavutuksia. Tästä syystä hollantilaista järjestelmää pidetään keskiluokkalähtöisenä. Eräs opettaja kertoi, että koulun johto pyysi häntä arvioimaan teoksia, jotka eivät saaneet hyväksyttyä arvosanaa yliarvioidakseen tämän asian. Joten jopa ne, jotka epäonnistuivat vuonna, pääsivät "keskiarvoon".

7. Koulussa opiskelu on pakollista 16-vuotiaaksi asti, jonka jälkeen tunneille pääsee vain kaksi kertaa viikossa. 17-vuotiaana voi mennä lukioon, jos haluaa myöhemmin yliopistoon. Ja jos olet kyllästynyt tekemään taloustieteitä, filosofiaa tai biologiaa, sinun pitäisi saada berup. Berup on ammatti. Jos esimerkiksi haluat työskennellä kauneusalalla, mene yliopistoon tässä tietyssä ammatissa ja hanki tämä erikoisala. Kuten käytäntö osoittaa, ne lapset, jotka valitsevat berupin, paranevat elämässään nopeammin. Ja niillä, jotka menevät yliopistoon ja opiskelevat kuusi kieltä, on sitten vaikeuksia löytää työtä, koska Hollannissa tarvitaan ihmisiä, jotka tekevät työn käsin. Näillä ihmisillä on aina työpaikka: lukkosepät, rakentajat ja niin edelleen. Ja heidän palkansa ovat usein korkeammat kuin kuutta kieltä puhuvien opettajien.

Vaikka hyväksyisimmekin version "välittäjien maasta", hollantilaisten keskimääräinen tietotaso on korkeampi kuin muiden maiden keskimääräinen tietotaso. Oppilaitosten lukumäärällä mitattuna maailman 200 parhaan yliopiston joukossa Hollanti on kolmannella sijalla Iso-Britannian ja Yhdysvaltojen jälkeen.

Hollannin koulutusjärjestelmä asettaa itselleen tehtäväksi valmistua toisen asteen koulutuksen ja ammatin saaneita ihmisiä ja antaa kunnianhimoisemmille lapsille laajan valikoiman yliopistovaihtoehtoja. Hollantilaiset myöntävät ilmeisen: suurin osa todella menee töihin soveltavalle alalle. Ja he tukevat maan toimintaa. Vaikka tiede on hyvin kapea kerros. Jos katsot mitä tahansa venäläisen lukion luokkaa, siellä on viisi erinomaista oppilasta, kolme köyhää opiskelijaa ja loput keskeytetään kolmesta neljään. Tämä järjestelmä heijastaa hollantilaista VMBO:ta, HAVO:ta tai VWO:ta. Edellisellä ei ehkä ole kemiaa ollenkaan, kun taas jälkimmäisellä voi olla kolme oppituntia viikossa. Joten 12-vuotiaasta lähtien käy selväksi, onko järkevää odottaa lapselta läpimurtoa lääketieteen alalla vai ei.

Uskotaan, että hollantilainen järjestelmä ei stimuloi, vaan asettaa erittäin alhaiset odotukset alusta alkaen. Uskon, että se antaa lapselle ymmärryksen siitä, että mitä enemmän hän työskentelee koulussa, sitä paremmat ovat hänen mahdollisuudet. Ja tämä ennen kaikkea lisää vastuuta omasta tulevaisuudestaan.