ISÄ PIDETTI HÄNEN KANSSA KOHTALON yläpuolella - ja niin siitä tuli

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Hänen diagnoosinsa kuulosti lauseelta. Lihas- ja hermoston mitokondriaalinen sairaus edellyttää dementiaa, oppimisvaikeuksia, kehon lihastoimintojen asteittaista heikkenemistä ja täydellistä halvaantumista. Tällaiset lapset elävät enintään 11 vuotta.

Mutta nykyään koko musiikkimaailma tuntee ukrainalaisen virtuoosin esiintyjän Nikolai Miroshnichenkon. Kansainvälisessä kilpailussa teini esiintyi valtion akateemisen popsinfoniaorkesterin kanssa. Poika, joka ei osaa oppia kertotaulukkoa ja jonka ennustettiin olevan täysin halvaantunut, soittaa monimutkaisimpia musiikkikappaleita silmästä. Pianon lisäksi hän hallitsi viulua, selloa, kitaraa ja domraa.

Hän syntyi kahdenvälisellä aivohalvauksella. Äidin sydän pysähtyi synnytyksen aikana ja joutui kiireesti keisarileikkaukseen. Vastasyntyneellä oli laaja verenvuoto molemmissa aivopuoliskoissa. Hänet kirjaimellisesti herätettiin kuolleista. Sitten alkoivat komplikaatiot: epilepsia, halvaus, sisäelinten epänormaali kehitys… Sitten he diagnosoivat harvinaisen geneettisen patologian - mitokondriotaudin. Tämä tarkoittaa, että keholla ei ole tarpeeksi energiaa elääkseen. Solujen energialähde on mitokondriot, eivätkä ne tässä tapauksessa pysty tuottamaan energiaa.

Tällaisissa tapauksissa on vain yksi ennuste: ensin lapsi kävelee, sitten ratsastaa pyörätuolissa, sitten vain valehtelee ja lopulta kuolema tapahtuu. Lääkettä ei ole vielä keksitty. Nicolasin vasen kehon puoli kutistui ja kouristukset alkoivat. Hänellä oli myös väärä kalsium-aineenvaihdunta. Pieninkin hankala liike voi johtaa murtumiin. Verenvuodoista johtuen pojalla ei ollut hermoyhteyksiä aivokuoressa. Ja sitten isä kehitti joukon harjoituksia, joiden avulla voit palauttaa energianvaihdon.

Hyvin nuorena poikana Nicolas kyykkytti tuhat kertaa. Samalla oli tärkeää, ettei hän väsynyt. Kokeilimme tekniikkaa itse. Isä Nikolai Georgievich teki 10 tuhatta kyykkyä. Hänen vaimonsa kyykkytti tuhat kertaa viidessä minuutissa ja nosti myös kahvakuulaa kaksituhatta kertaa.

Isäni päätteli näin: miksi esimerkiksi arktinen petre lentää 500 kilometriä, saa kalaa, sitten palaa, ruokkii poikaset ja lentää takaisin? Tai jääkarhu, joka ei osaa uintitekniikoita eikä ole oppinut uimaan keneltäkään. Mutta hän osaa uida nopeudella 6 kilometriä tunnissa. Eläimet eivät hikoile, eivät rasita, eivät väsy. Ihmiset, päinvastoin.

Uskotaan, että harjoittelun jälkeen pitäisi olla kurkkukipu. Hengenahdistus on kuitenkin sitä, että elimistö tuottaa maitohappoa, joka huuhtelee pois kalsiumin. Ja ilman kalsiumia luut tuhoutuvat.

Siksi metodologia perustui harjoituksiin, jotka auttavat palauttamaan energia- ja imusolmukkeiden aineenvaihdunnan. Tiedemiehet sanovat, että henkilö ei pysty tekemään enempää kuin kaksi ja puoli nivelliikettä sekunnissa, tämä on mahdotonta. Chopin soitti 13 nuottia sekunnissa, suuri säveltäjä Cerny - 14 nuottia sekunnissa. Ja Nikolay soittaa 20 nuottia sekunnissa! Osoittautuu, että hän on planeetan teknisin muusikko. Tätä tarkoittaa harjoitella ilman väsymystä ja stressiä. Samaan aikaan hänen vanhempansa eivät asettaneet tehtäväksi opettaa häntä soittamaan pianoa tai viulua. Hänen isänsä tiesi vain, että muisti ei liity aivojen kokoon, muisti on taitojen summa. Mitä voimme tehdä ja muistaa. Taito, fyysisten toimien summa. Iän myötä muisti heikkenee, koska motoriset taidot heikkenevät, teemme vähemmän liikkeitä. Keho tarvitsee jatkuvaa liikettä.

Motoristen taitojen kehittämiseksi isä päätti opettaa pojalleen musiikkia. Hän oli silloin seitsemänvuotias. Sormet eivät käytännössä liikkuneet, vain molempien käsien etusormet pysyivät liikkuvina. Ensin hän puki pojalleen tiukat lapaset ilman sormia, ja niin hän opetti kätensä painamaan näppäimiä. Ajan myötä sormet alkoivat liikkua hieman. Joten hänen aivojensa liikkeiden avulla muodostui uusia hermoyhteyksiä.

He eivät halunneet viedä Kolyaa musiikkikouluihin, joissa he koputtivat. He eivät vain tienneet, kuinka toimia sellaisen lapsen kanssa. Yhdessä koulusta isälleni kerrottiin: sinun ei tarvitse opiskella täällä, vaan Donetskin alueella. Hän kysyi miksi? "Donbassissa", he vastasivat, "on puolitoista kilometriä syviä miinoja. Kukaan ei kuule sinua siellä." Sitten isä itse ryhtyi kehittämään erityistä tekniikkaa.

Tätä varten minun piti tutkia kaikkien mahtavien opettajien töitä. Makarenko ja Sukhomlinsky luottivat oppilaidensa luottamukseen tekniikoitaan kohtaan. Opettajaa kehotetaan näkemään jokaisessa oppilaassa kykyjä ja muuttamaan ne taidoiksi ja haluiksi. Lapsen tulee haluta oppia itse, ja opettajan on autettava häntä tässä. Kolme pääehtoa: halu, toisto ja taito. Mutta halu on aina tärkeämpää kuin tieto.