Kuinka ohjelmoimme lapset tahattomasti valehtelemaan?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Itse asiassa me kaikki tiedämme, että valehteleminen ei ole hyvästä. Mutta samalla aikaa (no, valehtelemme) paljon useammin kuin haluaisimme. Joskus teemme sen niin ajattelemattomasti ja tottumuksella, ikään kuin näyttelemme skenaariota, jossa roolit on suunniteltu etukäteen.

Kun oppilas myöhästyy tunnilta, opettajan oletetaan reagoivan siihen. He reagoivat eri tavalla. Jotkut lähettävät myöhästyneet pois, jotkut moittivan katseen heittäen päästävät sisään ja istuutuvat pöydän ääreen päätään nyökyttäen, kun taas suurin osa lähtee kuulustelemaan (kuulustelemaan?): Missä, sanotaan, olit päälläsi, vastaa., rakkaani. Ja harvoin kukaan ajattelee kysyä itseltään: saanko selville totuuden, jos kysyn?

Eräänä päivänä omat opiskelijani antoivat minulle niin odottamattoman ajatuksen.

Kerran, pitkän sulan jälkeen, huurre puhkesi - ja kaupunkimme muuttui hetkessä suureksi luistinrataksi. Ensimmäinen oppitunti ei tietenkään voinut alkaa normaalisti - myöhästyneet venyivät loputtomassa ketjussa. "Joten", aloin sanoa, "teema meidän …" - sitten kuului "kop-kop-kop", sitten ovi avautui ja toinen myöhäinen tulija ilmestyi ovelle. Siitä seurasi tyypillinen dialogi:

- Miksi olet myöhässä?

- Kyllä, bussi meni rikki.

- Ymmärrän… Tule sisään, istu alas. Joten aiheemme…

"Top-kop…"

Ensimmäinen, toinen, kolmas, neljäs… Kaikki yhtenä puhuivat rikkinäisistä busseista ja huonosta tiestä. Luokka oli iloinen jokaisesta uudesta ilmiöstä, olin hieman hermostunut ja vilkaisin kelloani. Mutta nyt kaikki myöhästyneet saapuivat paikalle, ja vain me otimme oikein "isät ja pojat"…

… kuului taas koputus. Viimeinen, hurmaava ja täysin huolimaton opiskelija ilmestyi, joka oli myös naapurini.

- Voiko? - Hän kysyi, kuten myöhään tulijalle kuuluu.

Minä (kuten opettajan pitäisi) teeskentelin rypistävää:

- Miksi olet myöhässä?

Hän avasi suunsa: "Kyllä-ah…" - ja sitten koko luokka purskahti kuoroon:

- Bussi hajosi…

"Joo", hän vahvisti, "bussi.

- Tule sisään… - käsikirjoituksen mukaan nyökkäsin päätäni. Hän puhkesi hymyyn. Ja sitten tajusin, että hän ei vain tarvinnut bussia: hän kävelee aina kouluun!

"Minä valehtelin", ajattelin ja kiinnostuin heti kamalasti: valehtelevatko muut vai eivät? Pestyni koko oppitunnin tällä ajatuksella, en lopulta voinut vastustaa ja kysyin kavereilta:

- Kerro rehellisesti, kuka todella myöhästyi tänään, koska bussi meni rikki, eikä jostain muusta?

Nauru vierähti luokkahuoneessa, sitten käsipari nousi ylös. Yksi kuitenkin epäröinyt upposi alas.

- Onko niitä, jotka myöhästyvät ilman hyvää syytä? – En rauhoittunut.

- Ja tämä näyttää millaista painavaa ja kunnioittavaa sinä ajattelet, - sain vastaukseksi.

Silloin ajattelin: ihmettelen, kuka on tämän valheen aloitteentekijä, opiskelijat vai heidän opettajansa?

Siitä lähtien kysymyksen "miksi myöhästyi", jotta en rohkaisisi valheita, hylkäsin kokonaan. Parempi uskoa: jokaisella teolla on syy. Ja älä vaadi ennalta suunniteltua petosta.

(Muuten, sen jälkeen ei ollut enää viivytyksiä. No, niiden kanssa, jotka esittelivät henkilökohtaisen myöhästymistavan, oli muita keskusteluja. Eikä tietenkään tunnilla eikä koko luokan edessä.)

Lapset ovat luonnostaan rehellisiä. Me provosoimme itsemme pettämään lapsia. Ensin provosoidaan, ja sitten, jos he yhä uudelleen ja uudelleen onnistuvat välttämään ongelmia "satujensa" ansiosta, he tottuvat valehtelemiseen.

Miten se tehdään?

Tyypillisin tapa on laittaa lapsi tilanteeseen, jossa hänen täytyy väistää, keksiä - säveltää vanhemmille satuja.

Tyttäreni palasi kävelyltä: hänen polvensa olivat likaiset, kasvot likaiset, hänen mekkonsa olkahihna repeytyi irti.

- Pelaatko taas näitä typeriä "kasakkaryöstöjä"? Et enää mene ulos yksin! - he sanovat hänelle kotona.

Luuletko, että tyttö kertoo totuuden vanhemmilleen vai kirjoittaako hän mieluummin "sadun siitä, kuinka hän ei ole syyllinen"?

- Voit, en mene kouluun, päätäni sattuu… kurkkuni… - valittaa poika.

Äiti tuntee otsansa (kaikki näyttää olevan hyvin!) Ja lähettää lapsen kouluun. Hän on mahtava, hän pystyi paljastamaan valheen. Mutta valitettavasti hän ei kiinnittänyt huomiota siihen, että hän ei ollut oppinut totuutta. Loppujen lopuksi ei vain laiskuus saa lapset kiireesti sairastumaan, juomaan katkeria ja jopa makaamaan sängyssä. Lapsi vaikeni, ei kertonut totuutta: miksi hän ei halunnut mennä kouluun. Ehkä hänellä on suuria ongelmia, joista kukaan ei voi selviytyä? Miksei hän puhu niistä? Etkö enää toivo apuasi? Ujo? Älä luota? Pelot? Hakeeko hän apua muualta? Löytääkö hän sen? Ja jos on, niin mitä sitten?

Kuten näet, lapselliset valheet eivät ole vaarallisia vain siksi, että ne pettävät sinua. Pettämällä (tai vaikenemalla) lapsi yksinkertaisesti siirtyy pois sinusta. Ja se sanoo vain, että pieni ihminen epäilee ehdotonta rakkauttasi.

Lapsi on rehellinen vanhemmilleen vain silloin, kun:

• luottaa heihin;
• ei pelkää heidän vihaansa tai tuomitsemistaan;
• Olen varma, että tapahtuipa mitä tahansa, häntä ei nöyryytetä ihmisenä;
• he eivät keskustele hänestä, vaan teosta, joka on korjattava;
• apua, tukea, kun hän tuntee olonsa huonoksi;
• lapsi tietää varmasti: olet hänen puolellaan;
• tietää, että vaikka rangaistaan, se on järkevää ja oikeudenmukaista (lapsilla on yleensä vahva oikeudentunto, ja he usein halveksivat niitä, jotka eivät osoita sitä - sekä despootteja että liian pehmeitä).

Pienet lapset (enintään kolme-neljävuotiaat) eivät pysty pettämään ollenkaan. Heidän sisäinen puheensa ei ole vielä kehittynyt (he eivät osaa puhua "itsekseen", henkisesti), siksi he purskahtelevat - he sanovat kaiken, mitä mieleen tulee. Sisäisen puheen kehittymisen myötä”sisäinen sensuuri” ilmaantuu vähitellen, eli kyky selvittää, mikä on sanomisen arvoista ja mikä ei.

Tähän mennessä lapsi oli jo onnistunut muodostamaan asenteen dilemmaan: valhe-totuus. Mitä sanoa, missä valehdella, mistä olla hiljaa. Ja hän tekee johtopäätöksensä meidän, vanhempien ja muiden läheisten aikuisten havaintojen perusteella. Se, kuinka suhteesi kehittyy, kuinka vilpitön olet itse hänen kanssaan, riippuu siitä, kuinka totuudenmukainen lapsesi on kanssasi.

Älä opeta lapsiasi valehtelemaan

Me itse usein petämme lapsiamme. Totta, ajattelemme usein, että teemme tämän hyvällä tarkoituksella. Mutta ovatko ne todella niin hyviä? Ja onko menetetty luottamus sen arvoista?

"Mene leikkimään. Istun täällä vierelläsi”, äiti sanoo itkevälle vauvalle jättäen hänet päiväkotiin koko päiväksi. Hän tietysti pian rauhoittuu ja illalla ryntää iloisena tapaamaan äitiään, mutta jossain tuolla hänen sielunsa syvyyksissä on jo merkki: "He jättävät minut."

"Huomenna mennään kanssasi elokuviin", isä saattaa sanoa ja… unohtaa. Ja lapsella on eri merkki: "Lupauksia ei pidetä."

"Ei, en ole ollenkaan vihainen, nämä ovat kaikki sinun keksintöjäsi", he sanovat lapselle. Mutta he unohtavat lisätä, että et ole vihainen hänelle, vaan pomolle, joka lastasi heidät työhön, olet erittäin vihainen, ja siksi mieliala ei ole missään huonompi. Ja lapsi, joka ei tiedä totuutta, mutta tuntee aikuisen huonon tuulen, ottaa kaiken henkilökohtaisesti ja on huolissaan: mitä tein väärin? Ja taas on merkki: "Se on minun syytäni, minun takiani äiti on huono."

"Ei, en heittänyt hamsteriasi pois, hän pakeni itse." "Ei, sinun Vaskasi ei soittanut sinulle" (ja hän soitti, jota vihaat). Merkkejä, merkkejä, totuuden pyyhkiminen pois. Pienet valheet, lisääntyvät ja lisääntyvät, synnyttävät suurta epäluottamusta. Luottamuksen menettämisen myötä … ehdoton rakkaus tuhoutuu hitaasti. Lapsi ymmärtää: on olemassa ehtoja, joissa he rakastavat minua. Rakkaus häntä kohtaan muuttuu erilaiseksi - ehdolliseksi.

Jos olet löytänyt aarteesi valheesta, älä kiirehdi syyttelemään sitä. Kysy itseltäsi: miksi hän ei kerro minulle totuutta?

Ja myös - katso lasta kuin peilistä. Kun se tulee ympäriinsä, se vastaa.