Pojasta miehelle: vanhemmuuden salaisuudet

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Poikien kasvattaminen ei ole naisten asia. Niin he ajattelivat muinaisessa Spartassa, ja siksi he erottivat pojat äideistä varhain ja luovuttivat heidät miespuolisten kasvattajien hoitoon. Näin oli myös vanhalla Venäjällä.

Aatelisperheissä syntymästä lähtien ei vain lastenhoitaja, vaan myös maaorja "setä" hoiti poikavauvaa, eikä kuusi-seitsemänvuotiaiden poikien luokse kutsuttu kuvernöörit, vaan kuvernöörit. Alempien luokkien pojat yksinkertaisesti elämänolosuhteiden vuoksi syöksyivät nopeasti miesympäristöön ja liittyivät miessuhteisiin. Riittää, kun muistetaan Nekrasovin oppikirjaruno "Pieni mies kehäkukka kanssa", jonka sankari on vasta kuusi (!) vuotta vanha, ja hän kantaa jo polttopuita kotiin metsästä, hoitaa hevosta täydellisesti ja tuntee olevansa perheen elättäjä..

Lisäksi poikien työvoimakoulutusta pidettiin isän tai perheen muiden aikuisten miesten velvollisuutena. "Tarkkailijat vahvistavat yksimielisesti johtopäätöksen isän ja yleensä vanhinten yksinomaisesta roolista miesten perheessä poikien kasvatuksessa", kirjoitti Venäjän talonpoikaiselämän tutkija, historioitsija N. A. Minenko, nainen. 1900-luvulla kaikki kuitenkin muuttui, ja mitä pidemmälle lasten kasvattaminen muuttuu, sitä enemmän siitä tulee puhtaasti naisten ammatti. Päiväkodissa "viiksetäinen lastenhoitaja" löytyy vain elokuvista. Ja miehet eivät ole innokkaita menemään kouluun. Huolimatta siitä, kuinka monta heistä sinne kutsuttiin, mutta silti käytännössä missä tahansa koulussa on suuruusluokkaa vähemmän opettajia kuin naisopettajia.

Tällaisessa tilanteessa päätaakka lankeaa perheelle, mutta edes perheessä kaikilla lapsilla ei ole esimerkkiä miehestä silmiensä edessä! Yksinhuoltajaäitien määrä kasvaa. Samoin yhden lapsen perheiden lukumäärä. Ilman liioittelua voidaan sanoa, että miljoonat nykyajan pojat menettävät vakavan miehisen vaikutuksen kehityksensä tärkeimpänä ajanjaksona, jolloin heissä muodostuu stereotypioita sukupuoliroolikäyttäytymisestä. Ja seurauksena he hankkivat naisellisia asenteita, naisellisia näkemyksiä elämästä.

Miehen edut: maltillisuus ja tarkkuus. Ja myös kyky kirjoa satiiniompeleella

Psykologisilla tunneillamme annamme lapsille pienen kokeen: pyydämme heitä piirtämään kymmenen askelman tikkaat ja kirjoittamaan jokaiselle askeleelle jonkin hyvän ihmisen ominaisuuden. Ylhäällä - tärkein, alla - mitättömän heidän mielestään. Tulos on vaikuttava. Usein teini-ikäiset pojat korostavat hyvän ihmisen tärkeimpiä piirteitä … ahkeruuden, sinnikkyyden, tarkkuuden. He eivät vain kutsu kykyä kirjoa satiiniompeleella! Mutta rohkeus, jos sitä on, on yksi viimeisistä askeleista.

Lisäksi äidit, jotka itse viljelevät tällaisia ajatuksia elämästä poikissaan, valittavat sitten aloitteellisuuden puutteesta, kyvyttömyydestä torjua rikoksentekijää, haluttomuudesta voittaa vaikeuksia. Vaikka mistä tulee halu voittaa vaikeudet? Mitä pojat monissa perheissä kuulevat joka tunti, elleivät joka minuutti? - Älä mene sinne - se on vaarallista, älä tee sitä - satutat itseäsi, älä nosta painoja - ylikuormitat, älä koske, älä kiipeä, älä uskalla …”Mistä aloitteesta tuollaisella kasvatuksella voi puhua?

Äitien pelko on tietysti ymmärrettävää. Heillä on vain yksi poika (yhden lapsen perheet kärsivät useimmiten ylisuojasta), ja äidit pelkäävät, että pojalle voi tapahtua jotain pahaa. Siksi heidän mielestään on parempi pelata varman päälle. Mutta tämä lähestymistapa on inhimillinen vain ensi silmäyksellä. Kysyt miksi? – Kyllä, koska itse asiassa sen takana piilee itsekkäitä ajatuksia. Gresh on ylisuojeleva, äidit ja isoäidit kasvattavat lapsen itselleen, kasvattavat itselleen sopivalla tavalla.

Ja he eivät ajattele vakavasti seurauksia. Vaikka kannattaa miettiä. Loppujen lopuksi tämä on lyhytnäköistä jopa egoistisesta näkökulmasta. Tukuttaamalla lapsen maskuliinisuuden naiset vääristävät maskuliinista luonnetta, eikä tällainen törkeä väkivalta voi jäädä rankaisematta. Ja se tulee varmasti iskemään perheeseen.

12-vuotias Pasha näytti noin yhdeksänvuotiaalta. Vastaaminen kysymyksiin (jopa kaikkein yksinkertaisimpiin, kuten "Mitä koulua käyt?" Ja hän vapisi jatkuvasti, ikään kuin hänen vaatteensa hieroivat hänen ihoaan. Häntä piinasivat pelot, hän ei nukahtanut pimeässä, hän pelkäsi olla yksin kotona. Myöskään koulussa kaikki ei ollut Jumalan kiitosta. Taululle menessään Pasha nyökkäsi jotain käsittämätöntä, vaikka tiesikin materiaalin ulkoa. Ja ennen kontrollitestejä hän alkoi täristä niin paljon, että hän ei voinut nukahtaa keskiyöllä ja joka toinen minuutti juoksi wc:hen. Peruskoulussa Pashaa hakattiin usein, koska hän käytti hyväkseen sitä, että hän ei uskaltanut taistella takaisin. Nyt he löivät vähemmän, koska tytöt alkoivat rukoilla. Mutta Pasha, kuten ymmärrät, ei lisää Pashalle iloa. Hän tuntee itsensä merkityksettömäksi ja pakenee tuskallisia ajatuksia suuntautuen tietokonepelien maailmaan. Niissä hän tuntee itsensä voittamattomaksi ja murskaa lukuisia vihollisia.

”Luin ennen niin paljon, nautin teatterissa ja museoissa käymisestä. Nyt hän kieltäytyy kaikesta ja istuu tietokoneen edessä koko päivän, - Pashan äiti suree ymmärtämättä, että hän itse ajoi hänet noidankehään. Tämä on karkea muotokuva heikkotahtoisesta pojasta, joka on musertunut ylisuojelun takia. Ne, jotka ovat sisäisesti vahvempia, alkavat osoittaa negatiivisuutta ja demonstratiivisuutta.

En ymmärrä, mitä pojalleni tapahtui. Hän oli tavallinen ihminen, mutta nyt hän suhtautuu vihamielisesti kaikkeen. Sinä olet hänen sanansa, hän on kymmenen sinulle. Ja mikä tärkeintä, ei vastuuta! Jos ohjeistat ostamaan jotain, käytät rahat johonkin aivan muuhun ja valehtelet jopa kolmesta laatikosta. Hän pyrkii aina tekemään sen uhmaten, päästäkseen johonkin seikkailuun. Koko perhettämme pidetään jännityksessä, tarvitsemme silmää ja silmää hänen taakseen, kuten pienelle, - tällaisen lapsen äiti valittaa, eikä myöskään ymmärrä, kuka on syyllinen hänen vastahakoisista lapsellisista temppuistaan.

Tämän seurauksena molemmat pojat joutuvat murrosiässä todennäköisesti niin kutsuttuun "riskiryhmään".

Pasha voi joutua väkivallan uhriksi ja yrittää itsemurhaa, toinen poika voi keskeyttää koulun, innostua hard rockista ja diskoista, lähteä etsimään helppoa rahaa, tulla riippuvaiseksi vodkasta tai huumeista. Nuo. jopa lapsen terveyteen, ts. tavoite, jonka vuoksi hänen maskuliinisuus uhrattiin - ja sitä ei saavuteta!

Rohkeuden koulu

Jos ajattelet vakavasti poikasi tulevaisuutta, sinun ei pitäisi suojella hänen jokaista askeltaan. Vaikka tietysti jokainen vanhempi määrittää riskin mittasuhteen itse luonteenomaisten ominaisuuksiensa ja lapsen luonteen perusteella. Eräs tuttavani, todella rautainen lady, kasvattaa poikiaan muinaisten spartalaisten mallin mukaan. Kaksivuotias taapero kävelee hänen vierellään vuorella paahtavan auringon alla. Ja huipulle vähän, paljon puolitoista kilometriä! Ja hän menee toiselle puolelle maailmaa uimaan yksin vanhemman veljensä kanssa, joka on juuri läpäissyt kuudennen, kuten Nekrasovin… Minua jopa pelottaa kuulla siitä, mutta hän ajattelee, että poikia on yksinkertaisesti mahdoton kasvattaa. muuten.

Mutta mielestäni useimmat äidit eivät ole hermostuneita tästä lähestymistavasta. Parempi valita keskitie. Aloita retkeilemällä leikkikentälle ja katsomalla, kuinka lapset kävelevät siellä isiensä valvonnassa. Kiinnitä huomiota siihen, kuinka paljon rennompia isät suhtautuvat vauvojensa kaatumiseen. He eivät lannista poikansa pois vaarallisesta paikasta, vaan auttavat heitä voittamaan vaikeudet. Ja he piristävät sinua pysähtymisen ja vetäytymisen sijaan. Tämä on miestyyppinen reaktio, joka puuttuu nykyajan poikien kasvatuksesta.

Yleensä pojat ovat yleensä helpompia isille kuin äideille. Se on tosiasia. Mutta hänelle annetaan erilaisia selityksiä. Useimmiten vaimot sanovat, että heidän miehensä näkevät lapsia harvemmin, kohtaavat heidät harvemmin arjessa ja että pojilla on "vähemmän allergioita" heille. Mutta olen vakuuttunut, että näin ei ole. Jos lapsella on normaali suhde äitiinsä, hän on vain iloinen, kun hän on enemmän kotona. Eikä hänellä ole "allergiaa" sille! Mutta kun keskinäistä ymmärrystä ei ole, kun banaalinen hampaiden harjaus kehittyy ongelmaksi, "allergia" tietysti ilmestyy.

Ei, isät itse olivat vain poikia eivätkä unohtaneet lapsuuttaan kokonaan. He esimerkiksi muistavat, kuinka nöyryyttävää on, kun pelkäät taistella vastaan. Tai kun ikään kuin olisit typerys, he sanelevat sinulle, mikä hattu sinun on käytettävä, mikä huivi solmitaan. Tarkkaile siis, missä he ovat poikiaan huonompia ja missä ne ovat päinvastoin yhtä kovia kuin piikivi. Ja yritä arvioida sitä objektiivisesti, ilman piilotettuja kaunaa. Loppujen lopuksi miehet osoittautuvat usein oikeassa syyttäen vaimoaan poikiensa pilaamisesta, ja sitten he itse itkevät tästä. Tietysti maskuliinisuusharjoittelu tapahtuu eri tavalla eri ikäryhmissä.

Hyvin pienessä, kaksivuotiaassa lapsessa kestävyyttä voidaan ja pitää kannustaa. Mutta ei niin kuin aikuiset yrittävät nuhtella kaatunutta vauvaa:”Mitä sinä itket? Se ei satuta sinua! Ole mies!" Tällainen "kasvatus" johtaa siihen, että 5-6-vuotiaana nöyryytykseen kyllästynyt lapsi ilmoittaa: "En ole mies! Jätä minut rauhaan".

On parempi edetä "syyttömyysolettamasta": koska hän itkee, se tarkoittaa, että häntä on säälittävä. Olipa hän lyöty tai peloissaan - sillä ei ole väliä. Tärkeintä on, että vauva tarvitsee psykologista tukea vanhemmilta, ja on julmaa kieltäytyä siitä. Mutta kun hän lyö eikä itke, on syytä huomioida ja kehua hänen poikaansa keskittyen hänen maskuliinisuuteensa:”Hyvin tehty! Sitä oikea mies tarkoittaa. Toinen olisi itkenyt, mutta sinä kestit."

Yleisesti ottaen lausu sana "poika" epiteteillä "rohkea" ja "kova" useammin. Loppujen lopuksi lapset yleensä kuulevat tässä iässä, että "hyvä" on tottelevainen. Ja varhaislapsuudessa monet kuulo- ja visuaaliset kuvat on painettu alitajunnan tasolla. Kuten tiedät, ihmiset, jotka kuulivat vieraan puheen lapsena, myöhemmin hallitsevat tämän kielen helposti ja erottuvat hyvästä ääntämyksestä, vaikka he alkaisivat oppia kieltä tyhjästä monta, monta vuotta myöhemmin.

Sama pätee elämään ja ihmisiin liittyvien ajatusten kanssa. Varhaiset vaikutelmat jättävät syvän jäljen ja ohjaavat myöhemmin näkymättömästi monia toimiamme. Kolmen tai neljän vuoden ikäisen lapsen tulisi ostaa enemmän "miesleluja". Ei vain pistooleja ja autoja. Kirjoitin jo, että on hyödyllistä esitellä pojat miesammatteihin.

Tämä muun muassa kääntää lapsen huomion pois tietokoneelta, lukemattomista virtuaalimurhista, jotka synnyttävät vain pelkoa ja katkeruutta lapsen sielussa. Tarinoita on erittäin hyvä yhdistää roolipeleihin, ostaa tai tehdä niihin erilaisia varusteita: palomiesten kypärät, laivanpyörä, poliisipamppu… Parempi, että nämä lelut eivät ole kovin kirkkaita. Monimuotoisuus on tytöille. Valitse rauhalliset, hillityt, rohkeat sävyt, koska ehdotus ei mene vain sanojen, vaan myös värien tasolla.

5-6-vuotiaat pojat ovat yleensä kiinnostuneita puusepän ja lukkosepän työkaluista. Älä pelkää antaa heille vasaraa tai kynäveistä. Anna heidän oppia lyömään nauloja, suunnittelemaan, sahaamaan. Tietysti aikuisten valvonnassa, mutta silti itsenäisesti. Mitä nopeammin poika alkaa auttaa yhtä aikuisista miehistä, sen parempi. Vaikka hänen apunsa on puhtaasti symbolista. Esimerkiksi ruuvimeisselin antaminen isällesi ajoissa on myös erittäin tärkeää. Tämä kohottaa poikaa hänen omissa silmissään, antaa hänelle mahdollisuuden tuntea osallistumisensa "oikeaan liiketoimintaan". No, isien ei tietenkään pitäisi suuttua, jos poika tekee jotain väärin.

Ja vielä enemmän on mahdotonta huutaa: "Kätesi kasvavat väärästä paikasta!" Siten voit saavuttaa vain sen, että pojalla ei ole enää halua auttaa.

"Kun meille tulee lukkoseppä", kertoi lastentarhan rehtori, joka kiinnittää suurta huomiota pojilla maskuliinisten ominaisuuksien ja tytöillä feminiinisten ominaisuuksien kehittämiseen. "Lähetän erityisesti pojat auttamaan häntä, ja he rivittelevät. ylös. Meillä, kuten todellakin kaikkialla muualla, on paljon lapsia yksinhuoltajaperheistä, ja joillekin tämä on ainoa mahdollisuus päästä mukaan miesten toimintaan."

Yksinhuoltajaäideille on erittäin tärkeää omaksua tämä yksinkertainen tekniikka. Itse asiassa "riskiryhmään" kuuluvien nuorten keskuudessa suurin osa yksinhuoltajaperheistä. Koska pojat eivät näe silmiensä edessä positiivista mallia miesten käyttäytymisestä, he kopioivat helposti negatiivisia. Erittäin vakavilla seurauksilla heille itselleen. Siksi yritä löytää sukulaisten, ystävien tai naapureiden joukosta henkilö, joka voisi ainakin joskus mukauttaa pienen pojan johonkin miesliiketoimintaan. Ja kun poikasi kasvaa hieman, ota selvää, missä klubeissa ja osastoissa miehet opettavat alueellasi. Älä säästä ponnistelujasi, vaan etsi johtaja, joka sopii poikasi sydämeen. Luota minuun, se maksaa korkoineen.

Jo vanhemmassa esikouluiässä poikia tulisi ohjata ritarillinen asenne tyttöjä kohtaan.

Samassa päiväkodissa pojat ovat niin tottuneet päästämään tytöt eteenpäin, että eräänä päivänä, kun opettaja unohti tämän säännön, ovella oli tukos: pojat eivät halunneet mennä tyttöjen edelle. Psykologisessa teatterissamme luokkahuoneessa kehutaan myös poikia jaloudesta, kun he sopivat, että tytöt esiintyvät ensimmäisenä. Ja näemme kuinka hyödyllistä tämä vaikuttaa heidän itsetuntoonsa ja ihmissuhteisiinsa ryhmässä.

Kouluun mennessään lapsi siirtyy eri ikäluokkaan, tulee "isoksi". Tämä on suotuisa hetki maskuliinisuuden kehittymiselle. Aloita totuttamaan hänet ikääntyville ihmisille metrossa.

Ja kuinka helposti pienet pojat, jopa neljävuotias pieni poikanen, ryntäävät raatamaan tuoleja! Kuinka onnellisia he ovatkaan, kun heitä kutsutaan vahvoiksi miehiksi! Todellakin, julkinen maskuliinisuuden tunnustaminen on paljon arvokasta …

Ulkopelit

Tämä on todella ongelma, koska kaikissa perheissä ei ole asunto-olosuhteita, jotka sallivat lapsen kylläistää fyysistä toimintaansa. Ja aikuiset ovat nyt hyvin väsyneitä eivätkä siksi kestä turhaa melua. Poikien tarvitsee kuitenkin vain tehdä melua, tehdä pilaa ja tapella. Ei tietenkään yöllä, jotta he eivät innostu liikaa. Ja tietysti aikuisten on huolehdittava siitä, ettei pojan meteli kasva verilöylyksi. Mutta et voi viedä lapsilta mahdollisuutta heittää pois energiaa. Varsinkin ne, jotka käyvät päiväkodissa tai koulua. Loppujen lopuksi monet heistä oudossa joukkueessa pidättelevät viimeisillä voimillaan, ja jos heidät pakotetaan pysymään kotona, kaverit saavat hermoromahduksen.

Pojat ovat yleensä meluisampia ja sotaisampia kuin tytöt keskimäärin. Nämä ovat sukupuolen ominaisuuksia. Eikä äitien pitäisi estää sitä, vaan jalostaa, kohottaa, kohottaa. Kerro pojallesi mielenkiintoisia sotapelin juonenkäänteitä.

Romantisoi hänet kutsumalla hänet henkisesti matkustamaan muinaisiin aikoihin, kuvittelemaan itsensä muinaiseksi venäläiseksi ritariksi, skandinaaviseksi viikingiksi tai keskiaikaiseksi ritariksi. Tee hänelle pahvipanssari ja miekka tätä varten. Osta värikäs, mielenkiintoinen kirja tai videonauha, joka saa hänen mielikuvituksensa toimimaan.

Missä sankari asuu?

Kun puhutaan maskuliinisuuden kasvatuksesta, ei voida sivuuttaa kysymystä sankaruudesta. Mitä tehdä? Sattui vain niin, että poikien kasvatus Venäjällä ei ole aina ollut vain rohkeaa, vaan todella sankarillista. Ja koska meidän piti usein riidellä. Ja koska vain erittäin sitkeät, sitkeät ihmiset voisivat selviytyä niin ankarassa ilmastossa kuin meidän. Melkein kaikki venäläiset kirjailijat kunnioittivat saavutuksen teemaa. Voidaan sanoa, että tämä on yksi venäläisen kirjallisuuden johtavista teemoista. Muistatko kuinka paljon vuoden 1812 sodan sankarit merkitsivät Pushkinin aikalaisille? Ja minkä mainetta nuori Tolstoi voitti tarinoillaan Sevastopolin sankarillisesta puolustamisesta!

Venäjällä on jopa sana, jolla ei ole analogia monissa muissa kielissä. Tämä sana "askeettisuus" on saavutus elämäntapana, elämä, joka on identtinen saavutuksen kanssa.

Muisto esi-isiemme sankaruudesta siirtyi sukupolvelta toiselle. Ja jokainen sukupolvi jätti sankarillisen jälkensä historiaan. Ajat muuttuivat, joitakin menneisyyden sivuja kirjoitettiin uudelleen, mutta yleinen asenne sankaruutta kohtaan säilyi ennallaan. Selkein esimerkki tästä on vallankumouksen jälkeinen tehostunut uusien sankareiden takominen. Kuinka monta runoa heistä sävellettiin, kuinka monta elokuvaa kuvattiin! Sankareita ja sankarikultteja luotiin, istutettiin ja tuettiin. "Pyhä paikka" ei ole koskaan ollut tyhjä.

Mitä varten se oli? - Ensinnäkin lasten tutustuminen esi-isiensä rikoksiin herätti heissä tahatonta kunnioitusta vanhempiaan kohtaan. Ja tämä helpotti suuresti kasvattajien työtä, koska pedagogiikan perusta on aikuisten auktoriteetti. Voit varustaa luokkahuoneet uusimmilla tietokoneilla, voit kehittää erittäin tieteellisiä, tehokkaita menetelmiä. Mutta jos opiskelijat eivät anna penniäkään opettajille, ei silti ole järkeä. Viime vuosina monet vanhemmat ovat valitettavasti voineet nähdä tämän.

Ja toiseksi, on mahdotonta kasvattaa normaalia miestä, jos et osoita hänelle lapsuudessa ja nuoruudessa romanttisia esimerkkejä sankaruudesta. Katso noin 5-6-vuotiaita lapsia. Kuinka heidän silmänsä kirkastuvat sanasta "feat"! Kuinka onnellisia he ovatkaan, jos heitä kutsutaan rohkeiksi. Näyttäisi siltä, mistä tämä heissä tulee? Loppujen lopuksi sankaruutta ei nyt arvosteta korkeassa arvossa.

Nyt on paljon yleisempää kuulla, että itsensä riskin ottaminen korkeiden ihanteiden nimissä on vähintäänkin kohtuutonta. Mutta tosiasia on, että sellaisina hetkinä alitajunnan mekanismit kytkeytyvät päälle. Epämääräinen kuva todellisesta miehestä elää jokaisen pojan sielussa. Tämä on luontaista luonnolle itselleen, ja normaalia kehitystä varten pojat tarvitsevat tämän kuvan vähitellen muuttuvan todeksi ja löytävän sen ruumiillistumansa tietyissä ihmisissä. Lisäksi on tärkeää, että sankarit ovat omia, helposti tunnistettavia, läheisiä. Silloin poikien on helpompi suhteuttaa heidät itseensä, on helpompi olla tasavertainen heidän kanssaan.

Ja nyt, ehkä ensimmäistä kertaa Venäjän historiassa, kasvaa sukupolvi, joka ei melkein tunne menneisyyden sankareita ja jolla ei ole mitään käsitystä aikamme sankareista. Ei siksi, ettei niitä ole luonnossa. Aikuiset vain yhtäkkiä päättivät, että sankarit olivat vanhentuneita. Ja he yrittivät tulla toimeen ilman häntä.

Nyt leikataan ensimmäisiä hedelmiä, ja vaikka sato ei ole vielä täysin kypsä, meillä on ajattelemisen aihetta.

Isän pelastaja - palkinto

Useita vuosia sitten kehitimme teini-ikäisille sankaruustutkimuksen. Kysymykset ovat yksinkertaisia, mutta hyvin paljastavia. Esimerkiksi: "Tarvitsetko sankareita?", "Haluaisitko olla kuin mikä tahansa sankari? Jos kyllä, niin kenelle?" "Oletko koskaan haaveillut saavutuksen tekemisestä?" Viime aikoihin asti suurin osa pojista vastasi myöntävästi. Nyt yhä useammat ihmiset kirjoittavat "ei".

Viimeisessä teiniryhmässä, jossa opiskelimme, seitsemän poikaa yhdeksästä (!) sanoi, että sankareita ei tarvita, he eivät halua olla sankareita eivätkä haaveile saavutuksesta. Mutta tytöt vastasivat kaikkiin kolmeen kysymykseen: "Kyllä."

Jopa lukiolainen kirjoitti, että jos maailma jätettäisiin ilman sankareita, ei olisi ketään pelastamassa ihmisiä. Joten tytöt, joilla oli sankaruuden ajatus, osoittautuivat kunnossa. Mutta tämä on jonkinlainen heikko lohdutus. Meihin teki erityisen vaikutuksen viimeiseen kysymykseen annettu vastaus. Jos muistat, 90-luvun alussa lautta upposi Itämerellä. Ja katastrofin aikana viisitoistavuotias poika pelasti isänsä. Sitten he kirjoittivat tästä paljon, ja yksi nuorten sanomalehdistä kääntyi pojan puoleen vaatimalla vastausta - he halusivat antaa hänelle palkinnon. Ajatus palkinnon saamisesta oman isämme pelastamisesta tuntui meistä niin villiltä ja moraalittomalta, että emme voineet muuta kuin reagoida siihen. Ja he sisällyttivät kyselyyn kysymyksen henkilön myöntämisen laillisuudesta palkinnolla paavin pelastamisesta. Pari vuotta sitten melkein kaikki teini-ikäiset kirjoittivat, että palkintoa ei tietenkään tarvita. Ja monet selittivät: "Suurin palkinto on, että isä selvisi." Nyt mielipiteet ovat jakautuneet. Jo mainitussa teiniryhmässä tytöt vastasivat taas normaalisti ja pojat vaativat palkintoja. Mitä pidät näistä perheen ja isänmaan puolustajista?

Romantikot valtatieltä

Mutta toisaalta, nuoruuden himo romantiikkaan on häviämätön. Tämä on pakollinen vaihe persoonallisuuden muodostumisessa. Jos sitä ei läpäise, ihminen ei voi kehittyä normaalisti. Lisäksi ensinnäkin, kummallista kyllä, se vaikuttaa älylliseen kehitykseen, joka on jyrkästi estetty. Esimerkiksi oligofrenikoille romanttisen vaiheen puuttuminen on yleensä tyypillistä (tästä kirjoitti yksi tunnetuimmista psykiatreista, prof. GV Vasilchenko).

Joten, hylkäämällä todellisen sankaruuden, monet teini-ikäiset etsivät sitä joka tapauksessa. Mutta vain korvikkeita löytyy, kuten nuorisorikollisuuden kasvu kiistattomasti todistaa. Kun teinien kerhot oli suljettu, työnsimme kaverit ulos porteille.

Ja peruutettuaan Zarnitsa-pelin he tuomitsivat heidät paljon haitallisempaan ja imevämpään mafiapeliin. Mistä monille ei tule nopeasti peli, vaan tavanomainen elämäntapa.

No, ja rauhallisemmille, "kotoisille" kavereille perinteisen sankaruuteen suuntautumisen hylkääminen osoittautui täynnä pelkojen kasvua. Tämä tarkoittaa alhaista itsetuntoa, koska jo pienet pojatkin ymmärtävät, että on sääli olla pelkuri. Ja he kokevat erittäin tuskallisesti pelkuruutensa, vaikka joskus he yrittävät piilottaa sen teeskennellyn välinpitämättömyyden varjolla.

On hyvin tyypillistä, että tyypit, jotka kielsivät kyselylomakkeissa sankaruuden tarpeen, toisaalta pelkäsivät "viileitä" ja toisaalta matkivat amerikkalaisten militanttien yksisoluisia sankareita. Ja sankarillisiksi luonteenpiirteiksi he nimesivät julmuuden, periksiantamattomuuden vihollista kohtaan ja halukkuuden tehdä kaikkensa tavoitteensa saavuttamiseksi. Joten kuvittele millaisia miehiä ympärillämme on, jos tämä jatkuu vielä kymmenen vuotta.

Joskus - vaikkakin melko harvoin - kuulee: "Mitä sitten? Olkoon se mitä haluat. Jospa hän pysyisi hengissä."

Mutta miehen täytyy välttämättä kunnioittaa itseään, muuten elämä ei ole hänelle makeaa. Hän voi elää ilman paljon, mutta ilman kunnioitusta - ei.

"Hurraa!" - huusi seitsemänvuotias poikani saatuaan tietää, että hänen vanhemmalla siskollaan on vauva.”Olin perheemme pienin, ja nyt olen setä! Lopulta he kunnioittavat minua."

Jopa masentuneelle humalalle tärkeintä on kunnioitus. Tätä hän etsii yhdessä juoman kanssa juomakumppaneiden seurassa. Ja mistä itsekunnioituksesta voimme puhua, jos mies ei pysty suojelemaan perhettään ja maataan? Jos joku ampumista osaava rosvo voi sanella hänelle ehdot, ja tytöt halveksivat häntä pelkuriksi?

"Siveys, rehellisyys ja armo ilman rohkeutta ovat hyveitä, joihin liittyy pätevyys", sanoi amerikkalainen kirjailija K. Lewis. Ja tästä on vaikea olla eri mieltä.

Auringonkukan vaikutus

"No, okei", joku sanoo. - Olen samaa mieltä, pojan pitäisi pystyä puolustamaan itseään. Anna hänen olla rohkea, mutta kohtuudella. Ja miksi sankarillisuus?"

Mutta ihminen on niin rakennettu, että hänen kehittymisensä on mahdotonta tavoittelematta ihannetta. Kuten auringonkukka ojentaa päänsä aurinkoon ja kuihtuu pilvisellä säällä, niin ihminen löytää itsestään enemmän voimaa voittaa vaikeudet, kun hänen edessään häämöttää ylevä tavoite. Ihanne on tietysti saavuttamaton, mutta siihen pyrkimällä ihmisestä tulee parempi. Ja jos rimaa lasketaan, halu voittaa itseään ei synny. Miksi vaivautua, kun yleensä olen jo tavoitteessa? Milloin se muuten laskee?

Esimerkiksi, mitä tapahtuu, jos ensimmäisellä luokalla oleva lapsi ei tähtää kalligrafian ihanteeseen - kalligrafiaan? Jos annat hänen kirjoittaa hölynpölyä, etkä varsinkaan yritä? - Itse asiassa näemme tuloksia joka askeleella, koska monissa kouluissa he tekivät juuri näin päättäessään, ettei oikeinkirjoituksen hallintaan ole kuluvaa kuusi kuukautta.ja on parempi opettaa lapset nopeasti kirjoittamaan repimättä. Seurauksena on, että koululaiset kirjoittavat suurimmaksi osaksi kuin kana tassulla. Toisin kuin heidän isovanhempansa, joilla oli yksinkertaisen maalaiskoulun jälkeenkin melko siedettävä käsiala.

Onko mahdollista oppia vierasta kieltä, jos et keskity ihanteelliseen - hallitsemaan kielen täydellisesti, jotta siitä tulee syntyperäinen? Itse asiassa tämä ihanne on melkein saavuttamaton. Jopa erittäin ammattitaitoiset kääntäjät antautuvat jollain tavalla äidinkielenään puhuvalle, joka on omaksunut sen lapsuudesta asti. Mutta jos he eivät pyri täydellisyyteen, he eivät toimi kääntäjinä. Ne jäävät ihmisten tasolle, jotka hädin tuskin jaksavat selittää itseään kaupassa, ja silloinkin enemmän eleiden avulla.

Täsmälleen sama tarina tapahtuu rohkeuden kasvatuksen kanssa. Kaikista ei voi tulla sankareita. Mutta laskemalla ensin rimaa tai jopa halveksimalla sankaruutta lapsen silmissä, kasvatamme pelkuria, joka ei pysty puolustamaan itseään tai läheisiään. Lisäksi hän tuo ideologisen perustan pelkuruutensa alle: he sanovat, miksi vastustaa pahaa, kun se on joka tapauksessa väistämätöntä? Ja päinvastoin, jos "nimität" pelkurin sankariksi, hän alkaa vähitellen vetää itsensä ylös oikeuttaakseen tämän korkean tittelin. Esimerkkejä on monia, mutta rajoitan vain yhteen.

Vadik pelkäsi hirveästi injektioita. Klinikkaa lähestyttäessäkin hän sai hysteerisen, ja lääkärin vastaanotolla joutui pitämään häntä yhdessä kahden tai kolmen kanssa - sellaisella voimalla hän taisteli sairaanhoitajaa vastaan. Ei auttanut suostuttelu, lupaukset tai uhkaukset. Kotona Vadik lupasi mitä tahansa, mutta ruiskun nähdessään hän ei voinut enää hallita itseään. Ja sitten eräänä päivänä kaikki toistui. Ainoa ero on, että isä, joka tapasi Vadikin ja hänen äitinsä kadulla, sanoi hiljaa vaimolleen: "Kerrotaanpa minulle, että Vadik käyttäytyi sankarillisesti. Katsotaan kuinka hän reagoi."

"Tule nyt", äiti suostui. Ei ennemmin sanottu kuin tehty. Kuultuaan sankaruudestaan Vadik oli ensin hämmästynyt, mutta sitten hämmästyneenä suostui. Ja pian hän uskoi vilpittömästi, että hän antoi rauhallisesti itselleen injektion! Vanhemmat nauroivat itsekseen pitäen sitä vain hauskana tapauksena. Mutta sitten he näkivät, että Vadikin käyttäytyminen klinikalla alkoi muuttua. Seuraavan kerran hän meni itse toimistoon, ja vaikka hän itki, kestämättä kipua, asia sujui ilman huutoja ja tappeluita. No, ja parin kerran jälkeen onnistuin kestämään kyyneleitä. Injektioiden pelko voitettiin.

Ja jos isä ei olisi nimittänyt poikaansa sankariksi, vaan olisi alkanut häpeämään häntä, Vadik olisi jälleen kerran vakuuttunut hänen merkityksettömyydestään, ja hänen kätensä olivat täysin masentuneet.

Kaiken hyvän minussa olen velkaa kirjoille

Kirjat ovat edelleen yksi tärkeimmistä perinteiden välittäjistä Venäjällä. Jopa nyt, kun lapset alkoivat lukea vähemmän. Siksi kaikki koulutus, mukaan lukien rohkeudenkasvatus, on erittäin tärkeää tuottaa mielenkiintoisten, lahjakkaasti kirjoitettujen kirjojen pohjalta. Sankarillista kirjallisuutta on meri, niitä kaikkia ei voida laskea. Mainitsen vain muutaman teoksen. Esikoulu- ja alakouluikäiset pojat pitävät varmasti A. Lindgrenin Lennibergen Emilin seikkailuista, K. Lewisin Narnian aikakirjat ja K. Grahamin Tuuli pajuissa.

Neuvostoliiton kirjailijoiden nimet: Olesha, Kataev, Rybakov, Kassil ja muut, ja niin edelleen, ovat kaikkien huulilla. L. Panteleevillä on kokonainen sykli tarinoita hyväksikäytöstä. Ja venäläiset klassikot kunnioittivat rohkeuden ja maskuliinisen jalouden teemaa. Lisäksi koko (eikä vain meidän!) historiamme on täynnä esimerkkejä sankaruudesta. Lisäksi esimerkkejä voidaan valita jokaiseen makuun.

Nämä ovat pyhien elämää ja suurten komentajien elämäkertoja, tarinoita sotilaiden rikoksista ja tavallisten siviilien historiasta, jotka kohtalon tahdosta yhtäkkiä kohtasivat tarpeen suojella kotimaataan vihollisten tunkeutumiselta (esim., Ivan Susaninin saavutus). Joten on materiaalia, jolla pojat voidaan kasvattaa oikeiksi miehiksi. Haluaa olisi.

Tatiana Shishova, "Grapes"-lehti, nro 1 (13) 2006