Voivatko kotitehtävät olla haitallisia lapsille?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Lapset eivät halua tehdä läksyjään, eikä se ole mikään salaisuus. Mutta se tekee lapsista älykkäämpiä, sanot. Ja vastaamme, että se ei ole aina, ja selitämme miksi.

Varo, vanhemmat. Tutkimus antaa opiskelijoille enemmän tekosyitä olla tekemättä läksyjä

2000-luvun puolivälissä Duke-yliopiston tutkija Harris Cooper teki yhden tähän mennessä kattavimmista kotitehtävien tehokkuutta koskevista tutkimuksista. Tutkimuksessa tarkasteltiin kotitehtävien ja opiskelijoiden menestymisen välistä korrelaatiota. Tulokset eivät olleet kovin vaikuttavia, ja tutkija päätteli, että kotitehtävien suorituskyvyn ja koululaisten taitojen välillä ei ollut vahvaa näyttöä.

Vuonna 2012 tehdyssä tutkimuksessa, johon osallistui yli 18 000 luokan 10 oppilasta, havaittiin, että kotitehtävien lisääntyminen voi johtua siitä, että opiskelijoiden on hallittava suuria määriä tietoa rajoitetussa ajassa. Siksi osa koulun opetussuunnitelmasta on käännettävä itsenäiseksi kotiopiskeluun. Kuitenkin opiskelijat, jotka käyttävät paljon aikaa ymmärtääkseen itse vaikeaa materiaalia, eivät itse asiassa tule älykkäämmiksi, vaan vain hämmentyvät ja menettävät motivaationsa oppia.

Voivatko kotitehtävät vahingoittaa lapsia?

Kävi ilmi, että kyllä, läksyistä voi olla haittaa. Vuonna 2013 tehtiin toinen tutkimus, jossa havaittiin 4317 oppilasta kymmenestä hyvästä koulusta. Tulokset osoittivat, että paljon aikaa läksyihin viettäneet oppilaat olivat aktiivisempia koulussa, mutta kokivat myös stressiä ja terveysongelmia. On tärkeää huomata, että kaikki nämä lapset olivat varakkaita perheitä.

Ja jos katsomme, kuinka kotityöt vaikuttavat rikkaiden ja pienituloisten perheiden lasten väliseen kuiluun, saamme erittäin surullisen kuvan. Tutkimukset osoittavat, että kotitehtävien määrän lisääminen heikentää akateemista suorituskykyä köyhillä lapsilla, jotka eivät pysty suorittamaan tehtäviä ajoissa. Heillä ei esimerkiksi ehkä ole turvallista paikkaa opiskella tai heidän vanhemmillaan ei ehkä ole tietoa ja aikaa auttaa heitä oppitunneilla.

Tämä ei tarkoita, että varakkaat lapset hyötyisivät taatusti paljon kotitöistä. Kotitehtäviä tukevat tutkimukset osoittavat usein, että se antaa vanhemmille mahdollisuuden osallistua oppimisprosessiin ja seurata lapsensa edistymistä. Mutta vuoden 2014 työ osoitti, että vanhempien auttaminen, jotka ovat unohtaneet materiaalin (tai eivät koskaan ymmärtäneet sitä), voi vahingoittaa lapsen oppimiskykyä.

Kuinka tehdä läksyjäsi ilman kipua?

Oli miten oli, monissa kouluissa läksyt on vielä tehtävä. Ja jotta tämä prosessi olisi miellyttävä sekä lapsille että vanhemmille, sinun on valittava oikea lähestymistapa. Voit esimerkiksi käyttää aikavälin toistotekniikkaa, joka on materiaalin asteittaista toistoa pienin, mutta tasaisesti kasvavin välein. Esimerkiksi lasta pyydettiin opettelemaan lause, jossa oli todiste geometriasta.

Ja jotta et istu oppikirjan päällä oppituntia edeltävänä iltana, voit tehdä toisin - ajoita, että lapsi alkaa opiskella materiaalia esimerkiksi viisi päivää ennen koetta. Ensimmäisenä päivänä hän toistaa lauseen kolme kertaa usean tunnin tauolla, seuraavana päivänä hän toistaa sen kahdesti, pitkällä aikatauolla ja niin edelleen.