"Rakastan" tai lasten kasvattamisen ja kouluttamisesta

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Kuuluisa opettaja Dima Zitser on harjoittaja, joka on harjoittanut epävirallista koulutusta neljännesvuosisadan ajan. Hänen pedagogisen filosofiansa mukaan lapset eivät ole tinasotilaita, joille on selkeästi opetettava joukko tieteenalaa ja opetettava noudattamaan sääntöjä. Zitser sanoo, että lapsia pitää rakastaa. Ja hän rakastaa.

Hän ei myöskään pelkää sanoa asioiden oikeiksi nimiksi, ja joskus se kuulostaa ankaralta ja raittiina. Lue mielenkiintoisimmat otteet Dima Zitserin puheista:

Perhe ja koulu: päätä, kummalla puolella olet?

Miksi tarvitset perheen? Kommunikaatioon, todellisiin, syviin ihmissuhteisiin. Tarvitsen perheen, koska näiden ihmisten kanssa voin tehdä sen, mikä on mahdotonta tehdä ilman heitä. Ja jos sanot minulle: "Odota, mutta voimme tehdä melkein mitä tahansa ilman niitä", niin ehkä tämä on hyvä syy olla perhe? Olen vakuuttunut siitä, että perheessä on kyse rakkaudesta. Käytännössä lähes kaikissa perheissä on käytäntö "Isäni ja minä päätimme niin, mutta pidä suusi kiinni!" Toisin sanoen pienin perheenjäsen suljetaan syvien suhteiden ulkopuolelle.

Tässä lapsi koulusta:

Tämä on rakkautta? Tätä kutsutaan yleisesti vanhemmuudeksi. Ja missä vaiheessa rakkaus alkaa?

"Mutta minä rakastan lastani!" - sinä sanot. Tämä on niin upea vanhempien tekosyy. Tiedätkö, en ole koskaan tavannut elämässäni yhtäkään opettajaa tai vanhempaa, joka sanoisi minulle: "En pidä lapsista." Samaan aikaan näin monia aikuisia, jotka tekivät uskomattomia ilkeitä asioita "Rakastan" -lipun alla. 99 % tämän lauseen käyttävistä aikuisista suvaitsee itseään kaikkeen: manipulaatioon, tyranniaan, jopa julmuuteen.

Olemme hullussa konfliktissa, ja herää luonnollinen kysymys - kuinka sitten olla? Ei vaatia, ei pakottaa sinua tekemään läksyjäsi, antaa kaiken mennä omalla painollaan? Olemme monivektoripaineen alla. Toisaalta koulu, toisaalta - isoäiti, joka tietää tarkalleen, miten sen pitäisi olla, kolmanneksi - suvaitsevainen yhteisö, joka tuomitsee lyönnin pakaraan.

Entä koulu? Kuinka sovittaa yhteen rakkaus lasta kohtaan ja koulun vaatimukset, jos koulu on a priori tukahduttamislaitos? Yleensä vanhemmat motivoivat lasta sillä, että koulussa on hienoa, siellä on ystäviä, viestintää, mielenkiintoista toimintaa. Ja sanon aina: lopeta hajottaminen, koulussa ei ole mitään siistiä. Ilman koulua voi ystävystyä, ja tunneilta imeytyy maksimissaan 6-7 %, ja vielä vähempi tulee hyödyksi myöhemmin aikuisiässä.

Ymmärrä, että koulu on koulutuksen tarjoaja

Kuukausi sitten vastaanotollani ihana, älykäs äiti sanoi: "Dima, mitä meidän pitäisi tehdä? Koulu on niin g … mutta olen pahoillani. Mutta sinun on opittava." Kysyn: "Mitä, Moskovassa ei ole hyvää koulua, joka olisi miellyttävä lapsellesi?" Hän sanoo: "Tottakai niitä on, mutta Chertanovossa." Sanon: "No, siirry sitten." Vastaus: "Oletko ihan pihalla?"

Onko siis todella tärkeää sinulle, etusijalle, jos et ole varautunut haitoihin lapsen vuoksi? Lakatkaa sitten valehteleminen, vanhemmat, että ette nuku yöllä ahdistuksesta. Sinulla on ensimmäinen prioriteetti - missä asut, ja vain toinen - miten asut. Ja kolmas - jotta sinua ei kosketa ja kaikki järjestyy jotenkin itsestään. Tämä on vanhempien rentoutumista - sietää ja sulkea silmäsi, kun lapsi on sairas.

Toinen suosittu tekosyy: ulospääsyä ei ole, näin kaikki on vakiintunut vuosisadasta vuosisadalle. Kyllä, koulu on tasa-arvoisuus ja keskitysleiri, mutta sille ei voida mitään. Nämä ovat kaikki valheita ensimmäisestä viimeiseen sanaan. Miksi koulu näyttää siltä miltä se näyttää? Kuka teki sen?

Tiedätkö, Picassosta on tarina. Hän oli viimeistelemässä maalaustaan "Guernica" toisen maailmansodan teemasta (espanjalainen kaupunki ylösalaisin, hirviöitä), kun nuori fasisti ryntäsi häneen. Hän pysähtyi hämmästyneenä tämän kuvan eteen ja hengitti ulos: "Luoja, teitkö tämän?" Tähän Picasso vastasi: "Ei, sinä teit sen."

Koulu on sellainen, kaverit, koska te selvisitte siitä. Se on yksinkertainen tarina. Sano vain opettajalle: "Et huuda lapselleni", "Kiellän korottamasta ääntäni hänelle", "Kiellän häntä nöyryyttämästä."

On niin helppoa todella ymmärtää, että vanhempainkokous on itse asiassa vanhempien kokous, ja vanhempien on arvioitava sinulle tarjottujen koulutuspalvelujen laatua. Eikä kunnioittaa Bagheera Pantheria opettajan tai rehtorin muodossa. Koulutuslain näkökulmasta sinä ja lapsesi olette koulutuksen asiakkaita. Muuten se osoittautuu täysin kieroutuneeksi "rakkaudeksi", jolla aloitimme keskustelumme. Tällä hetkellä meillä ei ole rakkautta, vaan salaliitto. Yhden vahvan väestöryhmän (vanhemmat ja opettajat) yhteentörmäys toista, heikkoa väestöryhmää - lapsia - vastaan. Tätä kutsutaan yksinkertaisella kielen syrjinnällä.

Olemme lähes poistaneet naisten syrjinnän. Esimerkiksi 200 vuotta sitten tässä huoneessa ei olisi ollut yhtä tätiä. Tiedätkö miksi? Koska miehet luottivat tuolloin nykyaikaisimpiin teorioihin, olivat vakuuttuneita siitä, että naisen aivot ovat pienet, hänen luonteensa on julma, hänen paikkansa on keittiössä. Ja jos päästät hänet ulos talosta, hän menee ja antaa itsensä ensimmäiselle tapaamalleen henkilölle, sillä hän on ajattelematon ja syntinen olento. Me nauramme sille tänään tai paheksumme sitä.

Mutta 200 vuotta sitten historiallisesta näkökulmasta on eilen. Samoin tässä huoneessa ei olisi yhtään henkilöä, jolla on eri ihonväri, eri kansallisuus jne. Selvitimme asian tällä tavalla. Mutta katsokaa kuinka kätevää meillä on sisällyttää elämäämme lasten syrjintä - he ovat myös tyhmiä, eivät ajattele mitään, tarvitsevat täydellistä valvontaa ja ohjeiden jakamista.

Ja kerromme heille, että tiedämme kuinka tehdä se, tiedämme kuinka järjestää heidän elämänsä. Olemme vakuuttuneita siitä, että tällä hetkellä kärsimme hirveästi ja huolehdimme heistä, me rasitamme, yritämme parhaamme, ja he, kiittämättömät raakut, eivät täysin osaa arvostaa sitä. Joten, rakkaani, tämä on ehdottoman syrjivä malli alusta loppuun. Osoittautuu, että emme ole ollenkaan heidän puolellaan.

Kysymys: Milloin viimeksi, koulutuspalvelun asiakkaina, muotoilit tilauksesi? Esimerkki tilauksesta: "En salli lapselleni huutamista." Tai "Miksi lasten pitäisi istua tässä asennossa luokkahuoneessa - tuolin reunalla, kädet edessä?" Miksi näin on, jos on luonnollista, että lapsi on liike, ei staattinen? Ainakin kysymyksen esittäminen on jo tilaus. Samalla on mahdollista ja välttämätöntä tarjota vaihtoehtoja. Jos kiellät jotain, tarjoa se. Jos kysyt kysymyksiä, tarjoa niitä.

Opettajamme sanovat usein ylpeänä: "Kukaan ei uskalla lausua sanaa luokassani." Täällä he sanovat, mikä upea kuri ja järjestys! Perhoni ei lennä luokkahuoneessa! Anteeksi, mutta hiljaisuus luokassa on merkki mistä? Se, että oppitunti tapahtuu hautausmaalla, todennäköisesti. Koska kun opimme ja olemme kiinnostuneita, puhumme lakkaamatta.

Ystävä tulee luoksesi, tyttöystävä, istut alas, kaada teetä, ja mitä, puhutko kädelläsi? Kyllä, keskeytämme toisemme, riitelemme emmekä voi lopettaa! Ja tässä - kuoleman hiljaisuus. Miksi koulussa opetetaan näin? Tämä on käsky. En kannata vanhempien skandaaleja, vaan selkeää ymmärrystä miksi, miksi ja minkä takia. Yritä selventää näitä asioita - joten me tosiasiassa, emme sanoin, menemme lasten puolelle.

Melko usein viidennellä tai seitsemännellä luokalla lapsemme ovat täydellisessä epätoivossa. Ulkoisesti kaikki on rauhallista, mutta sisällä on raskaus ja painajainen: et voi protestoida, et voi kysyä "epämukavia" kysymyksiä, koska hänen vieressään on se, joka päätti kaiken puolestamme. Sanotaanko, että opettaja on myös ala-asemassa? Painaako opetusministeriö niitä ja vapauttaako sieltä kaikki käskyt? Anteeksi, olen työskennellyt ja työskentelen eri kouluissa. Se ei ole totta.

Heti kun opettaja sulkee luokkahuoneen oven, se, mitä tapahtuu oven ulkopuolella, on opettajan käsissä. Hyviä opettajia on enemmän kuin huonoja, olen siitä 100% varma. Antaako ministeriö ohjeita: huuda, nöyryytä? Tai ehkä ministeriö kieltää aineen opettamisen niin, että lapset avaavat suunsa ilosta? Mitä ministeriö oikein kieltää tekemästä? Kielletäänkö se istumasta niin, että lapset näkevät toistensa kasvot ja voivat olla vuorovaikutuksessa, koska tämä on kiinnostuksen moottori? Ei kiellä. Toistan: nykyinen koulumme on hiljainen vanhempien järjestys.

Mitä ehdotan?

1. Ota kynä ja paperi ja kirjoita mitä rakkaus käytännössä on.

2. Ottaaksesi lapsen puoleen, tule kouluun ja kysy: miksi he istuvat niin, miksi he kommunikoivat niin, miksi tunnit järjestetään tällä tavalla ja onko se mahdollista muuten? Ehdota: miksi emme järjestä mukavaa yleistapaamista tästä aiheesta? Miksi emme käännä pöytää luokassa niin, että lapset katsovat toisiaan? Se on niin helppo tehdä. Tiedän, mitä ajattelet nyt: kuka antaa meille? Kuka kuuntelee meitä? Ja ongelma on juuri tässä, eikä valtavassa ministeriössä tai opettajissa.

Mielestäni sinun on tehtävä päätös, että et yritä olla hyvä koululle.

Kun lapsi tulee luoksesi ja sanoo:”Äiti, en kestä enää. Olen valmis, olen hukkumassa tähän maantieteeseen, tunnen oloni huonoksi, minulla ei ole ystäviä siellä ", jne., melko outo vastaus tällä hetkellä: "Ole kärsivällinen, kulta, kaikki tämä menee ohi 11 vuodessa." Kuinka istua murhaa varten: "Ole kärsivällinen, kitty." Minulla on vain yksi kysymys - miksi? Ymmärrä oikein, en kehota sinua rentoutumaan. Päinvastoin, sanon "rasitus", koska rento tila on kuin sanoisi: "Opi maantiedettä. Opetin, etkä mene minnekään."

Älä pystytä kotikeskitysleiriä

Kuusi-seitsemänvuotiaan lapsen kohdalla äiti on aina oikeassa. "Syö puuroa, muuten olet sairas ja heikko." Mutta minä, viisivuotias mies, ymmärrän, etten halua puuroa. Mutta äiti on oikeassa. Ja tässä on kognitiivinen dissonanssi. Haluatko lapsesi pärjäävän henkilökohtaisen maun kanssa, jotta hän ymmärtää, mistä hän rakastaa ja mistä ei?

Juuri nyt, tällä hetkellä hän kehittää omaa makuaan, eikä vain puuron suhteen. Haluatko, että lapsesi pärjää hyvin lämmönsäätelyssä? Poista sanakirjasta lauseet, kuten: "Minä sanoin, laita hattu päähän!" Ymmärrätkö, että se kuvataan nurkan takana? Että tällä hetkellä järjestät ihanaa "Tule, valehtele äidillesi" -peliä, joka syrjäyttää kehollisen itsetunton: onko minulla nyt kuuma vai kylmä? Haluatko lasten ymmärtävän kylläisyyden ja nälän tilan sekoittamisen? Älä pakota lopettamaan. Kuuntele lasta, tunne se.

Äskettäin nuori äiti kysyi: "Kuinka voin selittää lapselle, mikä on hyvää ja mikä pahaa?" Sanon vain yhden sanan: rentoudu. Miksi? Koska kun lapsi oli seitsemän kuukauden ikäinen, hän laski sinusta, käytöksestäsi niin monia asioita - hyvää, huonoa, erilaista, sellaista ja sellaista - että "äiti älä itke!" Parasta on elää viileästi, elää intohimoisesti, jotta kaikki ovat kateellisia. Ole valoisa, innostu, kyllästä elämä tapahtumilla. Vasara hänen mukeihinsa, riko se! Sillä hetkellä, kun äiti tekee intohimoisesti töitä tai paistaa innokkaasti kotletteja tai tanssii salsaa, lapsi saa maailman parhaan esimerkin, kun hän haluaa elää ja mennä eteenpäin.

Tai tällainen esimerkki: 15-vuotias tytär sanoo: "Äiti, tulen klo 22." 10-vuotiaana hän on poissa. Klo 10-15 hän on poissa. 10-30-vuotiaana hän ei ole, ja 11-vuotiaana hän ei ole. Klo 11-20 ovi aukeaa, tämä paskiainen tulee sisään. Onnellinen! On ihan ok myöhästyä, mutta eihän äidin sydän kestä viimeistä tosiasiaa, eihän? Kuinka monta kertaa olen kuullut vanhemmiltani, ettei ole mitään tärkeämpää kuin lapsuuden onnellisuus… Joten se tuli sinulle. Sitten skenaario on vakio: "Kuinka voisit ?! Kunpa hän soittaisi ja varoitti! Ei enää juhlia, istut kotona!"

Miksi tämä tapahtuu? Kerro sinä minulle - koska äiti pelkää. Äitini todellakin pelkää, mutta onko se hyvä, koska hän pelkää ottaa muut panttivangiksi? Tämä on ensimmäinen asia. Toiseksi: jos tyttäresi tulee 10, kuten lupasit, mitä luulet, äiti rauhoittuu? Hän saa uuden pelon.

Kolmanneksi: selvitetään, miksi tyttäreni ei soittanut? Koska miksi kutsua häntä? Hänen ainoa tilaisuutensa olla onnellinen ja pitää hauskaa on varastaa se puolitoista tuntia äidiltään. Varasta, koska äitini ei anna niitä pois. Koska äitini sanoi: "Minulla on monopoli ruumiisi suhteen. Minulla on monopoli aikaanne. Minulla on monopoli ystäviinne."

Kuinka saada tyttäresi soittamaan? Se on hyvin yksinkertaista - hänen pitäisi haluta soittaa sinulle: "Äiti, suutelin ensimmäistä kertaa." Luuletko, että näin ei tapahdu? Se tapahtuu. Soitamme kenelle haluamme soittaa. Ja jos puhelu on suurin, jonka voin kuulla: "No, mene nopeasti kotiin!", Miksi minun pitäisi törmätä johonkin?

Voittaa "sisäinen peto"

Kuinka ahdistunut äiti voi asettua? Lyhyesti sanottuna kaikki tunteemme sijaitsevat kehossa ja liittyvät fyysisiin tuntemuksiin. Sillä hetkellä, kun olet valmis huutamaan: "Tule, mene oppiaksesi", pysähdy, tunne jännitys kurkussasi, käsissäsi, jotka puristuvat spontaanisti nyrkkiin. Hengitä syvään, yritä rentoutua. Ravista harjoilla.

Kun olet vihainen, säästä kasvoillasi oleva irvistys ja tuo se peiliin. Tulet kauhistumaan - tämän lapsesi ja läheisesi näkevät joka kerta. Rentouta kasvosi lihakset, yritä hymyillä hieman - se on kuin vitamiinipistos.

Biologinen alkuperämme saa meidät nauramaan: eläin pelottaa toista eläintä. Mutta olemmeko me ihmisiä? Kun lähestyt buffetaamiaista Turkissa, selviytymisvaistosi kuiskaa sinulle "Syö kaikki!" Useimmat ihmiset käsittelevät tätä tarinaa, eikö? Sanomme itsellemme: "Rauhoitu, ruoka on huomenna ja ylihuomenna, kaikki on kunnossa." Impulssi "niele naapuri" pysäytetään samalla tavalla: "Ei hätää, nyt juon vettä, hengitän ja rauhoittelen."