Kuinka Neuvostoliiton koulupoika " ohitti" Amerikan

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Vuonna 1958 hän osallistui Life-lehden järjestämään kokeiluun. Lehden toimittajat seurasivat kuukauden ajan kahden koululaisen - Yhdysvalloista ja Neuvostoliitosta - elämää selvittääkseen, kenen koulutusjärjestelmä on parempi.

Vuonna 1958 Life-lehti päätti selvittää, mikä koulutusjärjestelmä on parempi - amerikkalainen vai neuvostoliittolainen. Kokeen syynä oli Neuvostoliiton lokakuussa 1957 laukaisema maailman ensimmäinen keinotekoinen maasatelliitti. Amerikkalaisille tämä tapahtuma oli todellinen shokki. Jotkut Yhdysvalloissa näkivät syyn siihen, että amerikkalaiset eivät onnistuneet laukaisemaan satelliitin ensimmäisinä avaruuteen, amerikkalaisen koulutusjärjestelmän riittämättömässä laadussa.

Kuukauden ajan 12 toimittajan ryhmä seurasi kahden koululaisen elämää. Yhdysvalloissa kokeeseen osallistui Stephen Lapekas Chicagon koulusta. Neuvostoliitossa toimittajat valitsivat Aleksei Kutskovin, Moskovan koulun numero 49 10. luokan "B" opiskelijan. Molemmat olivat silloin 16-vuotiaita. Tämän seurauksena Neuvostoliiton koululainen tuli voittajaksi, ja Yhdysvalloissa heidän oli pakko myöntää amerikkalaisen koulutusjärjestelmän puutteet ja ryhtyä useisiin toimenpiteisiin sen laadun parantamiseksi.

Toimittajat halusivat tavallisista koululaisista tulevan raportin sankareita. He pyysivät useita kouluja toimittamaan heille valokuvia oppilaistaan. Stephen Lapekas valittiin yli 700 ehdokkaan joukosta. Neuvostoliitossa valinta lankesi Aleksei Kutskoville. Yhdessä toimittajien ja valokuvaajien kanssa heidän täytyi käyttäytyä samalla tavalla kuin tavallisessa elämässä. Koululaisille ei kerrottu yksityiskohdista. Neuvostoliiton ja amerikkalaiset koululaiset saivat tietää, että toinen samanlainen kokeilu oli käynnissä toisella mantereella sen jälkeen, kun heille oli luovutettu lehden numero.

Artikkeli Aleksei Kutskovista ja Stephen Lapekasista julkaistiin Lifessa maaliskuussa 1958. Sen nimi oli "Koulutuskriisi". Artikkeli alkoi seuraavasti:”Moskovan 49. koulun askeettisessa ilmapiirissä Aleksei Kutskov viettää 6 päivää viikossa koulussa opiskellessaan intensiivisesti valtavaa määrää aineita. Niitä ovat venäläinen kirjallisuus, englanti, fysiikka, kemia, työvoima, matematiikka, piirustus ja tähtitiede. Yli puolet Aleksein opiskeluajasta kuluu tieteeseen liittyvien aineiden opiskeluun."

Toimittajat seurasivat koululaisia paitsi koulussa, myös oppilaitoksen ulkopuolella, havainnoivat, kuinka paljon aikaa he käyttävät kommunikointiin ikätovereiden kanssa ja viihteeseen. Julkaisun edustajat yrittivät selvittää, mistä Aleksei ja Stephen pitävät, mitä kirjoja he lukevat, millaisia urheilulajeja he harrastavat. Amerikkalaisten yllätykseksi Aleksei osoitti koulun ulkopuolella samaa ahkeruutta viettäen paljon aikaa kirjojen lukemiseen. Lehdessä julkaistiin useita valokuvia, joissa Neuvostoliiton koululainen oli kuvattu tunneilla pelaamassa lentopalloa ja shakkia sekä lukemassa Dreiserin romaania "Sister Carrie" alkuperäisessä muodossa.

Verrattaessa sitä, miten Aleksei Kutskov ja Stephen Lapekas viettävät aikaansa, toimittajat huomauttavat, että jälkimmäinen tapaa tyttöystävänsä Penny Donahuen kanssa pitkään joka päivä, ja hänen loppupäivänsä kuluu päämäärättömästi. Stephen Lapekalle omistetun artikkelin osan otsikko oli "Slowing Up". Yleensä amerikkalaista koulupoikaa ei esitetty miellyttävimmässä valossa. Myöhemmin toimittajien loukkaantuneena hän kieltäytyi kaikin mahdollisin tavoin kommunikoimasta lehdistön kanssa. Life kirjoittaa: "Kymmenen minuutin myöhästymisen jälkeen hän käveli kirjoituskoneluokkaan, naputti sormellaan suurta sähköistä kirjoituskonetta, ja toinen miellyttävä koulupäivä alkoi." Toimittajat kuvailivat Stephenin elämää kahdella sanalla: kirjoittaminen ja tanssi.

Henkistä ponnistelua vaativissa toimissa Stephen ei osoittanut suurta intoa. Siten amerikkalaiset opiskelijat eivät vaivautuneet opiskelemaan oppikirjoja englantia opiskellessaan. Sen sijaan he selailevat sarjakuvia, joissa tietyn kirjan olemus kerrottiin lyhyesti. Minun on sanottava, että Stephen, kuten Aleksei, rakasti urheilua. Hän pelasi koripalloa, oli uimakoulun mestari. Stephen Lapekas pidettiin opiskelijoiden keskuudessa johtajana, mutta hänellä oli vähän aikaa opiskella, materiaalissa kerrottiin. Kutskovin ja Lapekasin raportin jälkeen julkaistussa artikkelissa annettiin seuraavat tiedot: Vain 12% amerikkalaisista koululaisista opiskelee matematiikkaa ja vain 25% - fysiikkaa. Alle 15 % oppilaista opiskelee vieraita kieliä”.

Aleksei Kutskov ja Stephen Lapekas eivät saaneet kommunikoida keskenään. Lisäksi he eivät koskaan edes olleet kirjeenvaihdossa. Kun Neuvostoliiton romahtamisen jälkeen Kutskov halusi tavata Lapekasin, tämä kieltäytyi. Molemmille elämä kehittyi eri tavoin, mutta heidän kohtalossaan oli jotain yhteistä - ilmailu. Aleksei Kutskov valmistui Moskovan ilmailutekniikan instituutista. Vuonna 1970 hänet valittiin kosmonauttijoukkoon, mutta kohtaamista avaruuden kanssa ei tapahtunut. Jonkin aikaa hän työskenteli Gosavianadzorissa, tutki lento-onnettomuuksien syitä ja toimi myöhemmin korkeassa asemassa Norilsk Airlinesissa. Myös Stephen Lapekas on tehnyt menestyksekkään uran. Hän valmistui Illinoisin yliopistosta, osallistui sotilasopistoon, sitten hänestä tuli lentäjä, taisteli Vietnamissa. Sitten hän työskenteli pitkään lentäjänä Trans World Airlinesissa.