Riippuva kehto - todiste esi-isiensä viisaudesta

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Jo ennen teknisen sivilisaation "kaatumista" venäläiset, ukrainalaiset, valkovenäläiset, tšuvashit, baškiirit, tataarit, vuorikiipeilijät, komit, tšuktšit, hantit, mansilaiset, nganasaanit, dolgaanit ja muut - kaukaa pohjoisessa, hakassit ja Mongolit - Keski-Aasiassa, samoin kuin egyptiläiset, marokkolaiset, etiopialaiset ja muut Afrikan kansat, kiinalaiset, vietnamilaiset, korealaiset, kambodžalaiset ja muut Kaakkois-Aasiassa ja niin kaikkialla maailmassa kasvattivat vauvaa riippuvaisessa keinuvassa kehdossa. Tämä tarkoittaa, että lapsen lapsen oleskeleminen riippuvaisessa keinuvassa kehdossa kantaa itsessään tuhansien vuosien aikana kehitettyä, meidän tiedostamatonta, lapsen luonteen mukaista inhimillistämiskulttuuria. Ja niin paradoksaalista kuin se saattaa tuntuakin, tiede ei vain tutkinut tätä kulttuurimenetelmää, vaan, kuten monet muutkin kansankasvatuspedagogiassa olleet asiat, yksinkertaisesti hylkäsi sen. Mutta totuus tässä on kirjaimellisesti pinnalla.

Tiedetään: lapsen 9 kuukauden kohdunsisäisen kehityksen jakso biologisen (geneettisen) ajan suhteen on paljon pidempi kuin koko myöhempi elämä. Näiden 9 kuukauden aikana 2 solusta muodostuu valmis pikkumies. Ja koko tämä kehitysvaihe tapahtuu nestemäisessä väliaineessa. Lapsen kehitysprosessia tukeva ympäristö on käytännössä nollapainovoima. Kuvittele nyt: nollapainovoimasta lapsi joutuu yhtäkkiä ympäristöön, jossa on valtava gravitaatiopaine, mm. "Raskaat" (painehäviöiden suhteen) gravitaatiorytmit.

Siksi kehon yli leviävät yleistyneet jännitykset, lihasjäykkyys ja kouristavat liikkeet ovat ominaisia äidin kohdusta nousseelle lapselle. Ja se poistetaan vain, kun viritetään kehon rytmejä, mm. tahdonvoimainen maallisilla rytmeillä (gravitaatio). Mutta tällainen viritys vaatii pitkän ajan ja käsintehtyä apua.

Ripustettu kehto muuntaa staattisen gravitaatiopaineen vektorin värähtelevän aallon gravitaatiorytmiksi. Vauva kokee keinuttaessa rytmisessä tilassa omituisia painottomuuden hetkiä (kun kehto saavuttaa maksimikorkeutensa ja ikään kuin hetkeksi "jäätyy") ja hetkiä altistumisesta suurimmille gravitaatiovoimille (kun kehto kulkee alimman pisteen kautta maahan). Tästä johtuen riippuvan heiluvan kehdon avulla yksisuuntaisen painovoimapuristimen vektori "avautuu" maan olosuhteisiin mukautuvaksi gravitaatioaaltoksi.

Lisäksi kävi ilmi, että koko ihmiselämä on hierarkia toistensa alisteisia, keskenään synkronoituja (taajuudella) algoritmeja: superkorkeista geneettisistä rytmeistä erittäin alhaisiin - mielekkäisiin tahdonallisiin toimiin. Ripustettava kehto on erikoistekniikka, joka on ehdottoman välttämätön lapsen asteittaiseen tehokkaaseen ei-traumaattiseen sisäänpääsyyn ja sopeutumiseen maan gravitaatioympäristöön, mm. laukaista elämän gravitaatiorytmit.

1900-luvun 80-luvulla, meidän johdollamme, Venäjän lääketieteen akatemian Pohjois-Siperian haaran lääketieteellisten ongelmien tutkimuslaitoksen pohjalta, suoritettiin seuraava koe (N. F. Kazachkova). Yksi ryhmä äitejä kasvatti vauvoja riippuvassa kehdossa, toinen tavallisessa pinnasängyssä. Samalla havaittiin, että ensimmäisen ryhmän vauvat nukkuivat paremmin, itkivät vähemmän, imevät äitejä paremmin. Heidän painovoima-lihasjännityksensä, joka puristaa kehoa, alkoi rentoutua nopeammin ja lihasspasmit vähenivät. Heillä oli huomattavasti vähemmän voimakas silmien nystagmus. Tämän seurauksena heidän silmänsä alkoivat kiinnittää esineitä nopeammin, ts. merkityksellinen katse alkoi ilmestyä nopeammin.

Keskimäärin 2-3 kuukautta aikaisemmin heillä oli huminaa ja ensimmäiset artikuloidut sanat. Tällaisilla lapsilla oli vähemmän jäykkyyttä ja pelkoa.1,5-2 kuukautta aikaisemmin lapset alkoivat nousta seisomaan ja kävellä maassa. Kun tarkoituksenmukaisia manuaalisia toimia kehitettiin, he osoittivat vähemmän lihasjäykkyyttä (kouristuksia).

Sisäisen gravitaatiorytmin muodostuminen ei ole vain sisäisten vegetatiivisten rytmien, vaan myös henkisen asenteen muodostumista, niiden vastustuskyvyn muodostumista ulkoisen ympäristön erilaisille epäsuotuisille tekijöille.

Roikkuvan kehdon positiivinen vaikutus vaikutti käytännössä kaikkiin ontogeneesin seuraaviin vaiheisiin. Esimerkiksi myöhemmin näillä lapsilla oli vähemmän sisäistä jännitystä kirjoittaessaan. Tämän seurauksena he kumartuivat muistivihkon ylle vähemmän kirjoittaessaan (kuva 11). Lisäksi heillä oli parempi käsiala, piirtäminen ja jopa musiikkikorva! Heidän puheensa oli vapaampaa ja merkityksellisempää. Tällaisilla lapsilla oli vähemmän pelkoa. Korkeammalla tasolla näillä lapsilla oli neuropsyykkinen vastustuskyky stressille.

Siksi ripustettujen kehtojen katoaminen koulutusarsenaalista johti lasten kehon koordinaatiokykyjen, erilaisten vapaaehtois-motoristen toimintojen, mukaan lukien, kehityksen heikkenemiseen. puhe ja käsikirja. Se johti elämää ylläpitävien perusjärjestelmien (sydän-, verisuoni-, hengitys-, maha-suolikanavan, erittymisen jne.) toiminnallisten kykyjen heikkenemiseen - kuva 12.

A - riippuvassa kehdossa kasvatetut lapset;

B - lattiakeinutuolissa tai pinnasängyssä kasvatetut lapset.

Tämä johti laajasti ottaen ruumiillis-toiminnallisen ja henkisesti henkisen potentiaalin vähenemiseen kokonaisen kansan tasolla. Kaikki tämä mahdollisti kansallisten koulutuskulttuurien suuruuden, mm. venäläisen swingin erityisestä kehitysroolista.

Kehtolaulu

Kehtolaulu on se henkinen voima, joka vetää vauvan ulos vaistonvaraisen pelon "sinkivasta" otteesta ja nostaa hänen tunteensa "kuultavan" suojaavan äitirakkauden tilaan. Kehtolaulun sana on ainoa puhuttu sana, joka yhdistää täydellisesti kuvan hengen ja rakkauden sielun. Tutkimuksemme ovat osoittaneet, että niillä lapsilla, joille äidit eivät laulaneet kehtolauluja, pelko ja aggressio (kuvassa) olivat 4 kertaa todennäköisempiä kuin niillä, jotka lauloivat ainakin satunnaisesti kehtolauluja vauvalle. Mutta pelko on yksi vahvimmista eläimen vaistoista, joihin kaikki muut vaistot ovat "sidoksissa" erottamattomaksi nipuksi.

Työmme ovat vakuuttaneet, että ilman äidin jatkuvaa kehtolaulujen laulamista (mieluiten roikkuvan kehdon keinu rytmissä) lapsi ei pysty riittävästi reinkarnoitumaan henkisesti henkiseksi, kokonaiseksi, peloista ja psykokomplekseista vapaaksi persoonallisuudeksi.

Nykyään kehtolauluja nauhoitetaan sähköiseen mediaan, tosin ammattitaidolla, mutta ei äidin äänellä. On selvää, että tällaiset levyt on tarkoitettu ensisijaisesti tuleville ja nykyisille äideille, mutta ei vauvoille. Tietenkin niitä voidaan käyttää esikouluissa, myös orvoille, sekä lapsille, joita kasvatetaan erilaisissa erityislaitoksissa jne.

Vauva, kuten ilma, kuten rintamaito, tarvitsee kehtolaulun, joka soi äidin sydämestä.

Muistutetaan vielä kerran: 9 kuukauden kohdunsisäisen elämän aikana lapsi painanut syvästi tunteiden muistiin ainoan läheisen ja rakkaan äänen - äidin äänen. Ja vain hän eikä mikään muu ääni voi välittää lapselle rakkauden, turvallisuuden ja onnen tunnetta. Siksi vain äiti itse saa laulaa kehtolauluja. Kuulen usein nuorilta äideiltä: Kuinka aion laulaa, jos en tiedä kehtolaulujen sanoja tai melodiaa? Ja nämä ovat seurauksia äidin syvästä vieraantumisesta lapsista heidän varhaislapsuudessaan.

Siksi olemme vuodesta 1979 lähtien voimakkaasti suositelleet, että tytöt kasvatetaan erillään pojista esikouluissa. Tankit, aseet, autot, konekiväärit eivät ole yhteensopivia nukkejen ja kehtolaulujen kanssa.

Ja vain esikouluissa suosittelemme, että tytöt yhdessä äitiensä, isoäitiensä (jos mahdollista) kanssa kasvattajien kanssa tekevät pehmeitä nukkeja omin käsin, säveltävät itse kehtolauluja ja laulavat niitä säännöllisesti.

Esimerkkinä alla on kehtolauluja, jotka lapset ovat säveltäneet yhdessä äitiensä ja isoäitiensä kanssa 90-luvun alussa Voskresenskin päiväkodeissa.

I / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Nuku, pieni poika. Saa unelmoida Hän tulee olemaan ystävällisin. Nuku pieni poikani Pieni kukkani on helakanpunainen. (Laponogova M. - äiti) Bayu-hei, hei hei, Mene nukkumaan nukkeni. Anna kauneuteni Hänen unelmiaan rakastetaan. Anna hänen haaveilla ketusta Loppujen lopuksi hän on kaunis metsässä. Anna pupun haaveilla Pupu on karannut. Nuku, nukku, lapseni, Mustasilmäinen kaunotar. (Pchelkina R. - kouluttaja) Yö on tullut Yö on tullut Kaikki ympärillä oli hiljaista. Pedot nukkuvat, linnut nukkuvat Aikuiset ja lapset. Kaikki on pimeää, kaikki on pimeää En kuule mitään. Yö tulee Minun täytyy mennä nukkumaan. laulan laulua Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan. (Khashinova Tanya, 6 vuotta vanha) D\S numero 57 Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan Ostan tyttöni ostan makeaa Ja nätti ostan vähän Valmistamaton. Katsoo ulos ikkunasta Pihalla on ollut jo pitkään pimeää Nuku kultaseni, nuku Pitkään nukkumaan itsellesi. Bayu, bayu, bayu - osta Mene pian nukkumaan. (Sedneva T. N. - kouluttaja)

Nuku, nuku pikku kyyhkyni! Pelloilla on lumipallo. Hän sulki koko ruohon Ja hän täytti kukan. Pian aurinko nousee Ja kaikki kukkii taas! Kasvat talven yli Ja sinä menet äitisi kanssa kävelylle. * Yö saapuu. Olet väsynyt, tytär. Jalat ovat juokseneet aamusta asti On silmien aika nukkua. Pinnasänky odottaa sinua. Nuku, tytär, kulta! Nuku syvään Anna nähdä unessa Äiti, isä ja kukkia! (Budylkina N. F. - kouluttaja) D\S numero 31 Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan Bayu, vauvani. Nuku, poika, mene nukkumaan Sulje silmäsi rauhallisesti. makaan kehdossa, Taitan laulun. Taitan laulun, Kutsun sinut päiväunille. Torkku vaelsi ympäri taloa, Hän meni kehtoon. Menin kehtoon Hän aloitti laulun hiljaa. Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan Älä makaa reunalla Ja makaa keskelle Höyhensängyssä. Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan, Ostan vauvani Nuku pieni silmä, nuku toinen Nuku, poika, rakas. (G. Makeeva, kouluttaja) Bayu, bayu, osta Nuku, poikani, mene nukkumaan. Nuku pian, uniystävä Aurinko tulee esiin niitylle. Se loistaa kirkkaasti meille Siellä rakennetaan lintujen pesiä. Paljon valoa ja lämpöä Kevät tuo unelmaan. *

Voi kehto, kyllä kehto Hirvi kävelee vuoria pitkin. Sarvissaan hän pitää päiväunet Hän tuo sen jokaiseen kotiin. Hän laittaa päiväunet kehtoon, Laulaa laulun hiljaa. * Satakieli laulaa metsässä, Ay liu, liu, hänen liu, liu. Anna kaikkien lehtien laskeutua Heippa Baiushki. Nuku, poika, pikku kyyhkyni, Kasva isoksi. Pimeällä taivaalla on kuukausi Kiiltää kultaisena. Peittää maan lumella Kuin hopeaa. Katso: satuja kerätään Ikkunan ulkopuolella. Tästä lähtee pitkän matkan juna. Lelut nukkuvat siinä. Ja he leipovat äidin juustokakkuja Kavereillesi. Nuku, poikani, kaunotar, Heippa Baiushki. Anna päiväunien tulla luoksesi Sinun kehtoon. * Bayu, Bayu, Bayinki Puput laukkasivat ylös. Laulu laulettiin He rokkasivat Vanechkaa. Bayu, Bayu, Bayinki Nukahda meidän pikkuinen. Kasvat vähän Hyppäät polkua pitkin. (Skokova V. I. - I:n nro 5 johtaja)

* Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan, Laulan laulun pojalleni Kuinka kultani nukkuu Lataan sen. Sinä, rakas, rakas, Sulje silmäsi nopeasti. Ja jos suljet sen, unelma tulee Hän tuo satunsa. Zainka asuu siinä. Hän puree siellä porkkanaa. Ja kettu rakastaa laulamista Ja katso joulukuusi. Pihalla on jo yö. Koira nukkuu kennelissä. Sekä linnut että huippu nukkuvat. Makaa mieluummin kyljellään. Hiljaa, pieni vauva, älä sano sanaakaan, Laulan laulun pojalleni. Kuinka rakkaani nukkuu. Lataan sen. (Gavrish D. - kouluttaja) I / S # 5 Ostan - ostan, ostan - ostan! Heilutan tyttäreämme. Nuku, pikkutyttö, mene nukkumaan! Osta-osta, osta-osta! Lelut ja eläimet nukkuvat Ja hyönteisiä ja hämähäkkejä. Hiljaisuus on kaikkialla Tule, tytär, mennään nukkumaan! (Teterkina S. A. - kouluttaja) Lelut nukkuvat nurkassa He nukkuvat satujen hyllyllä. Ja tyttäreni nukkuu Sulje silmäsi! Olet pelannut koko päivän. Olet hyvin väsynyt. Nukahtaa mahdollisimman pian Ja hyvää yötä! Huomenna on uusi päivä, Taas palkintona! Bayu, bayu, bayu, osta, Nuku iloni!

Kokemus vakuuttaa: tyttöjen jatkuva lempeä kommunikointi käsintehtyjen pehmeiden nukkejen kanssa, niille kehtolaulujen laulaminen on perusaskel äidin tunteiden juurruttamiseen niin sanotussa ekstrasensorisessa vaiheessa, ts. ensisijaisten tunteiden transformaation ja henkistyksen vaiheessa.

Äidit, jotka vieroittivat lapsensa ennenaikaisesti rakkaudestaan, rinnoistaan, kehtolauluista ja rakastavista "sanoista", maksavat kalliisti. Ja mitä nopeammin opetamme tänään laulamaan 4-6-vuotiaiden tyttöjen kehtolauluja, sitä ystävällisempää, rakastavampaa äitiyttä saamme huomenna.

Bazarny V. F. Ihmisen lapsi. Kehityksen ja regression psykofysiologia, fragmentti - lataa tämä kirja