Tabletin vaikutus lapsen aivoihin

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Ylivoimainen enemmistö vanhemmista, jotka suositusteni mukaan ovat rajoittaneet lastensa pääsyä tabletteihin ja tietokoneisiin, panevat merkille, että lapset ovat muuttuneet huomattavasti rauhallisemmiksi, ahkerammiksi, että he ovat kiinnostuneita kirjoista, piirtämisestä, rakennuspalikoista ja pian.

"Anna Viktorovna, hän on niin älykäs! Katso - tabletista, puhelimesta hän löytää tarvitsemansa sarjakuvat. Pumpasimme kehityspelejä hänen tablettiinsa, hän selviää kaikista loogisista tehtävistä. Palapelit? Ei, hän ei pidä niistä, mutta hän kerää niitä upeasti tablettiin! Kirjat? No, tietysti yritimme lukea häntä, mutta hän ei kuuntele, hän pakenee… hän ei pidä kirjoista. Hän on fiksu poika, mutta hän ei halua leikkiä lasten kanssa. Ja olemme huolissamme hänen puheenkehityksestään …"

Konsultaatiolleni tulivat nykyaikaiset nuoret vanhemmat, jotka ovat huolissaan 3-vuotiaan Mishutkan puheesta ja tunnekehityksestä. Synnytys oli vaikea, lääkärit suorittivat hypoksian, mutta samalla lapsen ensimmäinen elinvuosi oli suhteellisen turvallinen. Vasta nyt nukuin huonosti. Sävyongelmat olivat pieniä. Mutta yleensä kaikki on kunnossa, hän ei eronnut ikäisensä. Ja nyt he huomasivat, että poika ei puhu hyvin - lauseet ovat lyhyitä, sanojen määrä on rajoitettu, ja useammin hän yrittää näyttää eleillä, mitä hän tarvitsee. Lääkärit laittoivat sekä autismin että puhevammaisuuden, toiset sanoivat, että kaikki on kunnossa, sinun on odotettava 3, 5 - 4 vuotta.

Ja tällaisia tapauksia on käytännön työssäni paljon. Lapset eivät halua leikkiä palikoilla, eivät koota mosaiikkeja, eivät ole kiinnostuneita kirjoista. Mutta vanhempien iloksi he ovat hämmästyttävän nopeita ratkaisemaan pulmia tabletilla. Ja vanhemmat tukevat heitä kaikin mahdollisin tavoin tässä, usein ajattelematta kuinka paljon he vahingoittavat vauvaansa. Mitä tämä haitta on? Ensinnäkin tabletti, samoin kuin tietokone ja televisio, tekevät tyhjäksi lapsen oman kognitiivisen toiminnan. Hänen ei tarvitse keksiä mitään, hänen ei tarvitse yrittää muuttaa jotain, jotenkin vaikuttaa pelin kulkuun. Kaikki on annettu. Hänen tarvitsee vain noudattaa tiettyä algoritmia tai edes katsoa näyttöä, jossa hänen ei tarvitse edes yrittää pitää huomionsa, sillä kirkkaat, kylläiset, nopeasti muuttuvat kehykset itsessään vangitsivat hänen huomionsa. Ajattele vain, mitä se saattaa uhata tulevaisuudessa. Kasvaa ihminen, jonka ei tarvitse olla aktiivinen, jonka puolesta aina jokin tai joku päättää.

Toiseksi lapsi ei ole kiinnostunut todellisesta maailmasta. Kiinnostaako lapsi, joka kokoaa pyramidin sormella näytölle, tavallisesta pyramidista, kuutioista? Epätodennäköistä. Todellisessa maailmassa ei ole niin kirkkaita värejä, ei hauskoja ja iloisia satuhahmoja, ei taputuksia eikä musiikin ääntä, kun seuraava rengas lasketaan oikein pyramidille. Lapsi alkaa nähdä todellista maailmaa mautonta, tylsää. Oletko katsonut mitä koululaiset tekevät nyt välitunnin aikana? Puhuvatko he, leikkivätkö takkia vai juoksevatko he luokkahuoneessa? No, ehkä, onneksi, joskus ne silti juoksevat. Mutta suurimmaksi osaksi jokainen istuu oman vempaimensa kanssa. Miksi? Koska lapsi on enemmän kiinnostunut virtuaalimaailmasta kuin todellisesta.

Kolmanneksi kärsii tunne-tahto- ja puhekehitys. Tämä on erityisen voimakasta, kun tabletti joutuu 2-4-vuotiaan lapsen käsiin. Seurauksena siitä, että todellinen maailma muuttuu kiinnostamattomaksi, hän suosii yhä enemmän viestintää, vuorovaikutusta ihmisten kanssa, elektronisten pelien kehittämistä. Ja sitten päiväkodin opettajat huomauttavat, että lapsi ei yritä leikkiä lasten kanssa, ja vanhemmat itse näkevät, että heidän lapsensa leikkii enimmäkseen yksin leikkikentällä. Ja kuinka muuten kehittää puhetta, jos ei kommunikoinnin muodossa muiden kanssa? Joten käy ilmi, että nykyaikainen 3-vuotias lapsi löytää tarvitsemansa pelin äitinsä puhelimesta, mutta hän ei voi mennä toisen lapsen luo pyytämään häneltä lelua. En tällä hetkellä harkitse lapsia, joilla on autismikirjon häiriö tai kehitysvammaisia lapsia. Puhun normaalisti kehittyvistä lapsista ja lapsista, joilla on lieviä kehitysvammaisia.

Palataan Mishan poikaan. Olisi virhe ajatella, että tabletti on syyllinen. Hypoksia synnytyksen aikana, sävyhäiriöt ja unihäiriöt ensimmäisen elinvuoden aikana osoittavat meille, että hänellä on puutteita tietyissä aivorakenteissa, nimittäin aivokuoren alaisissa rakenteissa, jotka ovat perusta sekä tunteiden että kognitiivisten toimintojen kehittymiselle. Eli hänellä on edellytykset kehityshäiriöön, ja kaikki muu riippuu siitä, kuinka paljon vanhemmat voivat järjestää hänelle kehittyvän ympäristön. Kyllästääkseen aivokuoren rakenteita lapsi tarvitsee kaksi perusasiaa: liikettä ja aistia. Hänen sensorimotorista sfääriään on ruokittava mahdollisimman hyvin. Lapsen tulee juosta, hypätä, kiivetä, eikä vain kiivetä samalle liukumäelle, vaan mieluiten kiviä, vuoria, puita (isän ja äidin tuella tietysti). Lätäköt, muta - kummallista kyllä, myös lapsi tarvitsee. Hänen on leikittävä paitsi kuivalla, myös märällä hiekalla. Mitä monipuolisempia tuntemuksia, mitä enemmän liikkeitä, sitä paremmin aivokuori kehittyy, sitä kehittyneempi lapsi on. Mitä tabletti tekee? Hän varastaa alakuoresta. Ja yleensä kaikki varhaiset kehitystoiminnot, jotka liittyvät lukemiseen, kirjoittamiseen, vieraiden kielten oppimiseen - ne kaikki varastavat alikuoresta. Koska lukeminen, kirjoittaminen ja kielet ovat erittäin energiaa kuluttavaa toimintaa. Ne suoritetaan päällä olevien rakenteiden, nimittäin aivokuoren, kautta. Ja sinä aikana, jolloin lapsen pitäisi kehittää aivokuori (liikkeet + tuntemukset), käytämme tabletteja aivokuoren kehittämiseen (luku, kirjoittaminen, vieraat kielet). Ja aivojen energiaresurssit ovat rajalliset. Opettaessamme 3-vuotiaalle lapselle englantia tabletilla (eikä vain tabletilla), otamme siten resursseja alikuoresta ja annamme ne kuoreen. Ja se tulee takaisin kummittelemaan, jos ei nyt, niin myöhemmin.

Ylivoimainen enemmistö vanhemmista, jotka suositusteni mukaan ovat rajoittaneet lastensa pääsyä tabletteihin ja tietokoneisiin, panevat merkille, että lapset ovat muuttuneet huomattavasti rauhallisemmiksi, ahkerammiksi, että he ovat kiinnostuneita kirjoista, piirtämisestä, rakennuspalikoista ja pian. Sinun tarvitsee vain odottaa hetkeä, jolloin lapsi vaatii häntä käynnistämään sarjakuvan, olemaan antautumatta hänen manipulaatioilleen, olemaan pelkäämättä hänen kiukunkohtauksiaan. Ja jos kestät sen, tulet yllättymään huomatessasi, että se muuttuu silmiemme edessä ja muuttuu parempaan suuntaan.