Neuvostoliiton myytit lukutaidottomasta Venäjän valtakunnasta

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Kaikki Neuvostoliiton koulusta valmistuneet olivat "tietoisia", että Venäjän valtakunta oli maa, jonka väestö oli lähes kaikkialla lukutaidottomia. Kuten Neuvostoliiton oppikirjat sanoivat, itse vallankumous tehtiin toteuttamaan ihmisten "iän vanhan koulutuksen halun". Jonka tiellä oli "reaktionaarinen tsarismi".

Useiden vuosien ajan näitä propaganda-asenteita lyötiin venäläisten lasten koulunjohtajiin. Ja todellisuudessa ne osoittautuivat syvästi vääriksi imperiumin vastaisiksi myyteiksi.

Onko Venäjän valtakunta lukutaidottomia talonpoikia?

Koulutus Venäjän valtakunnassa oli erittäin monipuolista. Ja erittäin erikoistunut. Opetusministeriö ei ollut monopoli koulutuksessa. Monilla ministeriöillä oli omat oppilaitoksensa. Siksi, kun he puhuvat koulutuksesta ja näyttävät vain opetusministeriön lukuja, sinua petetään. Keisarillinen koulutus oli monimutkaisempi valtio-sosiaalinen mekanismi, joka ei haaveillut seuraavan sadan vuoden byrokraattisesta tasavaltalaisesta koulusta.

Yleisesti ottaen Venäjän valtakunnassa oli neljä koulutustasoa: peruskoulut (2-5 vuotta); yleissivistävä tai peruskoulun jälkeinen koulu (opiskeluaika peruskoulujen kanssa oli 6-8 vuotta); kuntosalit (klassiset, oikeat, seminaarit, kadettijoukot) - keskiasteen oppilaitokset, joissa he opiskelivat 7-8 vuotta; ja korkeakoulut (yliopistot, akatemiat, laitokset, erikoistuneet koulut jne.).

Koulutusministeriön kulut vuonna 1914 olivat 161 miljoonaa ruplaa. Mutta tämä oli pieni osa siitä, mitä käytettiin koulutuksen järjestämiseen Venäjän valtakunnassa. Kaikkien osastojen koulutusmenot olivat yhteensä lähes 300 miljoonaa euroa (Katso: D. L. Saprykin Venäjän valtakunnan koulutuspotentiaali. M., 2009).

Mutta siinä ei vielä kaikki. Imperiumi ei ollut demokraattinen valtio, mutta tämä ei millään tavalla estänyt valtavaa osallistumista zemstvo- ja kaupunkihallitusten muodostumiseen. Heidän investoinnit olivat vieläkin suuremmat - noin 360 miljoonaa, joten keisarillinen kokonaisbudjetti oli 660 miljoonaa kultaruplaa. Tämä on noin 15-17 % kaikista Imperiumin kuluista (joista 8-9 % valtion budjetista). Tällaista osuutta koulutukseen ei ole koskaan käytetty, ei neuvostoaikana eikä sen jälkeisenä aikana.

Samaan aikaan opetusministeriön budjetti kasvoi jopa sodan aikana. Joten vuonna 1916 se oli 196 miljoonaa. Yleisesti ottaen keisari Nikolai II:n hallituskaudella tämän ministeriön budjetti kasvoi yli 6 kertaa. Vaikka Imperiumin kokonaisbudjetti kasvoi 1 miljardista 496 miljoonasta (1895) 3 miljardiin 302 miljoonaan (1913). Koulutusbudjetti kasvoi huomattavasti nopeammin kuin yleiset keisarilliset menot muihin valtion tehtäviin.

Kaikentyyppisten ja kaikkien laitosten lukiotason oppilaita Venäjän valtakunnassa oli noin 800 000 henkilöä. Ja noin miljoona opiskelijaa oli kaikissa Imperiumin peruskoulun jälkeisissä oppilaitoksissa. …

Ja tämä huolimatta siitä, että kuuluisan brittiläisen taloustieteilijän Agnus Maddisonin (1926–2010) laskelmien mukaan Venäjän valtakunnan BKT (ilman Puolaa ja Suomea) oli 8,6% maailman BKT:sta ja väestö - 8,7 % maailman väestöstä. (Katso: Agnus Maddison, Historical Statistics for the World Economy).

Väestön lukutaito

Venäjän valtakunnassa oli vuoteen 1916 mennessä noin 140 tuhatta erilaista koulua. Jossa oli noin 11 miljoonaa opiskelijaa.

Muuten, Venäjällä on nykyään suunnilleen sama määrä kouluja.

Vuonna 1907 valtionduumassa esiteltiin laki "Yleisen peruskoulutuksen käyttöönotosta Venäjän valtakunnassa". Mutta duuman byrokratia lykkäsi jatkuvasti tämän lain käsittelyä.

Tästä "kansan" edustajien vastustuksesta huolimatta valtio ja zemstvo ottivat käytännössä ilman muodollista lakia käyttöön yleisen, pakollisen ja ilmaisen peruskoulutuksen.

Suvereeni peruslain 89. artiklan järjestyksessä, joka mahdollisti kömpeleiden kansanedustajien ohituksen, antoi 3. toukokuuta 1908 asetuksen, jossa Korkein määräsi myöntämään valtion lisärahoitusta ilmaisen koulutuksen kehittämiseen. Erityisesti alettiin toteuttaa ohjelmaa koulujen määrän ja saavutettavuuden lisäämiseksi (enintään 3 versta toistensa säteellä).

Toteutettujen toimenpiteiden seurauksena vuoteen 1915 mennessä Moskovan maakunnassa 95 % 12-15-vuotiaista pojista ja 75 % tytöistä oli lukutaitoisia (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron, 1916). Toisessa 7 maakunnassa 71-80% oli lukutaitoisia, 20 maakunnassa - 61-70%.

Tammikuussa 1915 tehdyn osittaisen koululaskennan mukaan Keski-Suur-Venäjällä ja useimmissa Pikku-Venäjän maakunnissa pojille annettiin käytännössä täydellinen koulutus. Imperiumin Euroopan ulkopuoliset alueet "pilastivat" kuvan.

Zemstvos osallistui erittäin aktiivisesti siirtymiseen yleiseen peruskoulutukseen. Alueen 441:stä zemstvoista 15 oli jo kokonaan siirretty sille vuoteen 1914 mennessä, 31 oli jo lähellä sen täytäntöönpanoa, 62 % zemstvoista tarvitsi jopa alle 5 vuotta ja 30 % 5–10 vuotta tämän ohjelman toteuttamiseen (Perusopetus, s. 1916. T. 28).

On mielenkiintoista, että Venäjän valtakunnan toiseksi viimeinen opetusministeri (1915-1916), kreivi P. N. Ignatiev, joka oli jo maanpaossa, mainitsi vuonna 1916 luvuksi 56 prosenttia Imperiumin koko väestön lukutaitoisista.

Venäjän valtakunnan kaikkien lasten täysi lukutaito tällä nopeudella olisi saavutettu vuosien 1919 ja 1924 välisenä aikana. Kaikki Imperiumin lapset olisivat saaneet peruskoulutuksen 4- tai 5-vuotiaissa peruskouluissa ja halutessaan ja lahjakkuudellaan voisivat jatkaa opintojaan lukioissa tai ylemmissä peruskouluissa.

Nämä luvut vahvistavat sotaministeriön tiedot. Vuonna 1913 Venäjän keisarilliseen laivastoon otettiin 10 251 värvättyä, joista vain 1 676 oli lukutaidottomia ja vain 1 647 lukutaidottomia (Katso: Sotilastilastollinen vuosikirja vuodelle 1912 (Pietari, 1914, s. 372-375). tuhat ihmistä, armeijan riveissä oli vain 302 tuhatta lukutaidottomia, kun taas lukutaidottomia ei ollut ollenkaan.

Mutta Venäjällä ruumiillistuva vallankumous asetti vallankumousta edeltävälle koululle rohkean ristin (tai pikemminkin rohkean punaisen tähden) ja heitti pois ratkaisun yleissivistävään koulutukseen lähes kymmeneksi vuodeksi. Ainoastaan 14. elokuuta 1930 annetulla Keskustoimeenpanevan komitean ja Neuvostoliiton kansankomissaarien neuvoston asetuksella "Yleisestä pakollisesta peruskoulutuksesta" kommunistit pystyivät ottamaan käyttöön yleisen (nelivuotisen) koulutuksen.

Vallankumousta edeltävä opetusryhmä

Venäjän valtakunnassa oli vuonna 1914 53 opettajainstituuttia, 208 opettajien seminaaria, joissa opiskeli yli 14 000 tulevaa opettajaa. Lisäksi vuonna 1913 yli 15 000 opettajaa valmistui naisten lukioiden pedagogisista luokista. Imperiumissa oli yhteensä 280 000 opettajaa.

Ei muuten pidä sekoittaa alakouluja ja seurakuntakouluja. Nämä ovat eri kouluja. Mutta siellä ja siellä työskenteli opettajia, jotka saivat ammatillisen pedagogisen koulutuksen. Seurakuntakouluissa pappi opetti vain Jumalan lakia, loput aineet opettivat ammattiopettajat.

Opettajan palkka ylemmissä peruskouluissa (jotain Neuvostoliiton seitsenvuotiskoulun kaltaisia) oli 960 kultaruplaa vuodessa, mikä on yli miljoona meidän rahoillamme. Ja esimerkiksi Tomskin teknologisen instituutin professori sai 2400 palkkaa plus 1050 ruplaa ruokaloista ja 1050 ruplaa asunnoista. Eli yli 5 miljoonaa meidän rahoillamme.

Liha maksoi silloin 15-60 kopekkaa, perunat 1-2 kopekkaa kilolta. Ja rakentaa tiilitalo, jonka pinta-ala on 150 neliömetriä. m. maksaa 3-4 tuhatta ruplaa.

Lopuksi minun on sanottava muutama sana opiskelijoista. Heitä oli Venäjän valtakunnassa maailmansodan alkaessa 141,5 tuhatta. Kaksi kertaa enemmän kuin Saksassa. Ja jos lasketaan opiskelijoiden määrä 10 tuhatta asukasta kohti, Venäjä on kuronut kiinni Iso-Britanniaan.

Kasvu oli erityisen voimakasta teknisissä korkeakouluissa. Keisari Nikolai II:n hallituskaudella heidän määränsä nousi kuudesta tuhannesta yli 23 300:aan. Paljon Saksaa edellä.

Joten suuri liberaali-neuvostoliittolainen myytti kouluttamattomasta Venäjän valtakunnasta voidaan heittää historian roskakoriin vääränä.