Satuterapia ainutlaatuisena kommunikointikielenä lapsen kanssa

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Mitä ovat sadut? Taianomaisia tarinoita prinsseistä ja prinsessoista satuvaltakunnista? Kyllä ja ei. Itse asiassa saduilla voi tehdä paljon, niiden potentiaali on valtava: ne voivat yksinkertaisesti kiinnostaa lasta, nukuttaa hänet öisin, rohkaista häntä muuttumaan, tuottaa opettavaisen vaikutuksen ja jopa ratkaista jonkun psykologisen ongelman.

Tarinat, sadut ja lapsen sisäinen maailma ovat erottamattomia toisistaan. Missä tahansa yhteiskunnassa lasten tarinat houkuttelevat suuren yleisön nuoria kuuntelijoita. Tähän on hyviä syitä.

Jos me aikuiset haluamme hankkia tietoa, meillä on siihen monia tapoja ja kanavia. Internet, kirjat, lopulta voit konsultoida tämän alan asiantuntijaa, saada tietoa sanoma- ja aikakauslehtiartikkeleista, kuunnella luentoja, osallistua seminaareihin. Lopuksi keskustele ystävien kanssa ja vaihda tietoja ja ajatuksia. Lapset, varsinkaan pienet, eivät voi hankkia tietoa samalla tavalla, mutta silti heitä vaivaavat ongelmat eivät ole yhtä tärkeitä. Kuinka voimme auttaa heitä hankkimaan tietoa?

Ja on olemassa sellainen tapa - pelien ja mielikuvituksen kautta. Peli "Heitä helistin" tutustuttaa vauvat painovoimalakiin. Muut pelit opettavat transformaatiota ja saavat lapset tuntemaan itsensä äidiksi, isäksi tai hurjaksi villitiikereiksi. Kuvitteellinen tupla antaa mahdollisuuden tutkia tunteita ja tutkia erilaisia vaihtoehtoja.

Lapselle maailma näyttää uudelta ja tuntemattomalta. Sitä on tutkittava, löydettävä, tutkittava, hallittava. Onneksi lapsilla on syntyessään vastustamaton halu oppia. Katso kuinka sinnikkäästi, millä sinnikkyksellä vauva oppii kävelemään. Hän kamppailee päästäkseen jaloilleen ja kaatuu kasvot alaspäin, yrittää nousta uudelleen ja kaatuu uudelleen, ja niin edelleen, kunnes hän oppii. On epätodennäköistä, että Edmund Hillary osoitti enemmän sinnikkyyttä ja päättäväisyyttä Everestin valloittamisessa.

Toinen esimerkki: huomaa kuinka vauva heittelee jatkuvasti suosikkileluaan pinnasängyn kyljen yli. Hänen uteliaisuutensa ja halunsa oppia lisää ympäröivän maailman laeista on niin suuri, että hän on valmis ottamaan riskin arvokkaan "omaisuutensa" menettämisestä.

Muista, että lapsi saa tietoa leikin ja mielikuvituksen kautta. Leikki on tapa hankkia aikuisten taitoja. Lasten leikki voidaan pohjimmiltaan rinnastaa työhön ja opiskeluun.

Jos katselet lasten leikkimistä, huomaat, että suuri osa tästä pelistä perustuu jäljittelyyn. He jäljittelevät äitejä ja isiä, vanhempia veljiä ja sisaria, TV-sankareita jne. Tämä jäljittelevä käyttäytyminen on täysin perusteltua. Suurin osa nykyaikaisen ihmisen elämässä tarvittavista taidoista on paljon monimutkaisempia kuin vaistot, ja ne hankitaan jäljittelemällä. Lapset katsovat jotakuta ja tekevät sitten saman.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että kun lapsille esitetään kaksi roolimallia - yksi "onnistunut" ja toinen epäonnistunut - he pitävät ensimmäisestä. Juuri tämä hetki otetaan huomioon monissa terapeuttisissa saduissa - ne tarjoavat positiivisen esimerkin käyttäytymisestä huomaamattomasti satumaagisessa kankaassa, eikä ole yllättävää, että lapsi käyttäytyy samalla tavalla kuin hänen suosikkisatunsa. sankari.

Meidän aikuisten tulee muistaa, että jos haluamme opettaa lapselle jotain tai välittää hänelle tärkeän ajatuksen, meidän on tehtävä se niin, että se on tunnistettavissa, sulavassa ja ymmärrettävässä muodossa. Jos haluamme selittää ranskalaiselle jotain vaikeaa, onnistumme tietysti paremmin, jos puhumme ranskaa. Kun kommunikoit lasten kanssa, yritä puhua heille kielellä, jota he ymmärtävät ja johon he reagoivat parhaiten - lasten fantasian ja mielikuvituksen kielellä.

Tarinat, erityisesti sadut, ovat aina olleet tehokkain tapa kommunikoida lasten kanssa. Satuja on välitetty ja siirretty sukupolvelta toiselle vuosisatojen ajan, ja ne heijastuvat eri kansojen kulttuureihin. Saduissa nostetaan esille ongelmia, jotka ovat tärkeitä lasten maailmankäsityksen kannalta. Esimerkiksi Cinderella puhuu sisarusten välisestä kilpailusta. "Poika peukalolla" kertoo pienen sankarin puolustuskyvyttömyydestä, joka joutuu maailmaan, jossa sen koko, mittakaava ja voima tukahduttavat kaiken. Saduissa vastakkain ovat hyvä ja paha, altruismi ja ahneus, rohkeus ja pelkuruus, armo ja julmuus, itsepäisyys ja pelkuruus. He kertovat lapselle, että maailma on hyvin monimutkainen asia, että siinä on paljon epäoikeudenmukaisuutta, että pelko, katuminen ja epätoivo ovat yhtä lailla osa elämäämme kuin ilo, optimismi ja luottamus. Mutta tärkeintä on, että lapselle kerrotaan, että jos ihminen ei anna periksi, vaikka tilanne näyttää toivottomalta, jos hän ei muuta moraalisia periaatteitaan, vaikka kiusaus kutsuu häntä joka askeleella, hän lopulta voittaa.

Näitä tarinoita ja satuja kuunnellessa lapset löytävät niistä tahattomasti kaikuja omasta elämästään. He pyrkivät käyttämään positiivisen sankarin esimerkkiä pelkojensa ja ongelmiensa käsittelyssä. Lisäksi tarinat ja tarinat antavat lapselle toivoa, mikä on erittäin tärkeää. Lapsi, jolta on riistetty toivo tai joka on menettänyt sen, hylkää taistelun eikä koskaan onnistu.

Mitä erityistä terapeuttisissa saduissa on? Nämä tarinat ovat tarkoituksenmukaisia - jokainen niistä sisältää ratkaisun johonkin ongelmaan. Satujen ilmapiiri, intonaatio, sisältö, positiivinen mieliala auttavat lasta löytämään tapoja ja keinoja ymmärtää ja ratkaista vaikeuksiaan ja konfliktejaan. Loppujen lopuksi monet lapset tuntevat syyllisyyttä tai häpeää peloistaan. Heidän on vaikea puhua niistä avoimesti. Usein, kun aloitat suoran keskustelun lasten kanssa tästä aiheesta, he eristyvät välittömästi ja lähtevät keskustelusta. Tarinan kuuleminen on kokonaan toinen juttu. Tässä tapauksessa lapsille ei anneta ohjeita, heitä ei syytetä tai pakoteta puhumaan vaikeuksistaan ja ongelmistaan - he vain kuuntelevat satua. Mikään ei estä heitä kuuntelemasta, oppimasta jotain uutta, vertaamasta jotain, vertaamasta ilman epämiellyttäviä psykologisia seurauksia. Tämä tarkoittaa, että he voivat pohtia kuulemaansa psykologisesti mukavassa ympäristössä. Muuttamalla kontekstia luot suojavyöhykkeen. Tällaisten tarinoiden avulla lapsi tuntee, ettei hän ole yksin pelkonsa ja huolensa kanssa, vaan että muut lapset tai hänen suosikkisatuhahmonsa kokevat saman. Sillä on rauhoittava vaikutus. Lapsi pääsee eroon alemmuuskompleksista, hän ei enää pidä itseään tyhmänä, ilkikurisena tai pelkurimaisena jne. Tämä rauhallisuus rakentaa hänen itseluottamustaan ja auttaa häntä selviytymään vaikeuksista.

Epäsuorasti voit helposti selvittää, mikä huolestuttaa lastasi. Onhan lapsen kanssa puhuminen hänen huolistaan ja ongelmistaan toisinaan kuin kuulusteluja sotavankileirillä: nimi, sotilasarvo ja rekisterinumero ovat kaikki, mitä saat selville. Mutta samasta lapsesta voi tulla yllättävän avoin, kun hän puhuu siitä, mikä huolestuttaa ja häiritsee sadun sankaria. Ja jos et ole varma, mikä tarkalleen on lapsesi ahdistuksen syy, kysy, minkä sadun (tai pikemminkin minkä) hän haluaisi kuulla sinulta.

Tapa kommunikoida sadun kautta on arvokas myös siksi, että tässä tapauksessa uutta oppiessaan lapsi tuntee itsensä jossain määrin itsenäiseksi. Hän voi käyttää niin paljon aikaa kuin tarvitsee omaksuakseen tarinan sisällön ja ymmärtääkseen sen idean. Hän voi kuunnella satua yhä uudelleen ja uudelleen ja keskittyä siihen, mikä on hänelle tällä hetkellä erityisen tärkeää - mitään ei pakoteta. Ja mikä tärkeintä, hän pitää kaiken uuden, mitä hän oppii, omana saavutuksensa itsenäisten ponnistelujen tuloksena. Jos hän haluaa voittaa pelon, kuten sadun sankari tekee, hän tekee sen, koska hän päätti tehdä sen itse, eikä siksi, että hänen äitinsä sanoi niin. Näin lapsi saa mahdollisuuden kokea oman arvonsa tunteen, kykynsä punnita tilannetta ja tehdä päätöksiä itse.

Satujen parantavan vaikutuksen lapsiin tunnustavat eri koulukuntien ja uskomusten lääkärit. Psykoanalyyttisen ja käyttäytymisterapian asiantuntijat suosittelevat niiden käyttöä.

Voit helposti säveltää tällaisia tarinoita itse tai voit käyttää valmiita tarinoita - niitä on paljon. Lue Dmitri Sokolovin, Doris Brettin "Olipa kerran tyttö kuin sinä …" ja muiden tarinoita tai sävelle itse - kaikki on sinun käsissäsi, ja mielikuvituksesi luoma sadun sankari johda lapsesi valoisaan, mielenkiintoiseen aikuiselämään.