Imetys ja älykkyys

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Yleisesti ottaen imetys todella parantaa neuropsyykkistä kehitystä ja älykkyyttä. Joten Rogersin vuonna 1978 tekemässä tutkimuksessa, joka kattoi yli 5 tuhatta lasta, kävi ilmi, että 15-vuotiaana valtaosan neuropsyykkisen kehityksen testien mukaan imetetyillä lapsilla oli merkittäviä etuja keinotekoisesti ruokittuihin lapsiin verrattuna. Ja koululaisten joukossa, jotka joutuivat neuropsykiatrien asiantuntijoiden valvontaan koulunkäyntivaikeuksien vuoksi, Menkesin mukaan keinotekoiset lapset olivat vallitsevia.

Nykyaikaiset venäläiset tutkimukset tukevat näitä tietoja: esimerkiksi Volgogradissa vuonna 2005 tehtiin retrospektiivinen analyysi 414 vuoden ikäisen lapsen kehityshistoriasta. Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia sairastuvuutta, neuropsyykkistä ja fyysistä kehitystä riippuen lasten ruokintatyypistä: imetys, seka- tai keinotekoinen ruokinta. Lapset (täysiaikaiset ja käytännössä terveet syntyessään) jaettiin kolmeen ryhmään: ensimmäinen - yksinomaan imetetty enintään 6 kuukautta; toinen - imetys sekä veden ja täydentävien ruokien lisääminen 3-4 kuukauden iässä; kolmas ryhmä on keinotekoinen ruokinta. Vuoteen verrattuna nopeampaa kehitystä osoitti 11,9 % vauvoista, 9,7 % sekaruokintalapsista ja 1 % keinoihmisistä. 1 %:lla vauvoista, 2,9 %:lla sekaruokinnassa olevista vauvoista ja 14 %:lla keinotekoisista vauvoista havaittiin 1 vuoden kehitysviive.

Toinen mielenkiintoinen tutkimus tehtiin Astrakhanissa - tämä on 124 lapsen ryhmän havainto 16 vuoden ajan. Vertailimme rintaruokinnan saaneita vauvoja vuoden iästä puolentoista vuoden ikään ja niitä, jotka siirrettiin keinoruokinnassa ensimmäisen elinkuukauden aikana. Tässä vain osa tuloksista: kahdessa vuodessa puheenkehityksen viivettä osoitti 27,7 % keinotekoisista ja

17,9 % vauvoista. Hysteeristä käyttäytymistä (epäystävällinen käytös muita kohtaan, huono kognitiivinen toiminta, röyhkeys, hysteria - sanalla sanoen niin sanotun "kahden vuoden kriisin" pahimmat ilmentymät) esiintyi 6,9 %:lla pikkulapsista ja 17,9 %:lla lapsista. keinotekoisia ihmisiä. Kolmevuotiaana 79 % vauvoista ja 54 % keinotekoisista suoriutui aktiivisen puheen testissä, 77,6 % vauvoista ja 51,4 % keinovauvoista kehittyi hyvin aistillisesti. Ja niin edelleen… Mutta luultavasti hämmästyttävimmät tiedot - poliisille rekisteröityjen nuorten lukumäärästä: nämä ovat 2 lasta 64:stä, jotka on kerran imetetty (lisäksi näiden kahden äidit luokiteltiin ryhmään "epäluotettava", eli äidin käyttäytymisen loukkauksista) ja 11 60:stä "keinotekoisesta" …

Miksi tämä tapahtuu? Pääsyynä on minkä tahansa kaavan koostumuksen huonompi määrä rintamaidon koostumukseen verrattuna. Kun rintamaidossa on noin 400 komponenttia, joiden suhde vaihtelee kunkin vauvan tarpeiden mukaan, niin edistyneimmissä tällaisten komponenttien sekoituksissa niitä on vain 40-50. Esimerkiksi tauriini, joka vaikuttaa suoraan aivojen kehitykseen., lisättiin äskettäin joihinkin seoksiin. Samalla on vielä paljon lapsen tarvitsemia komponentteja, joita ei ole lisätty seokseen. Monissa seoksissa ei edelleenkään ole tauriinia. Aivan kuten jotkut seokset sisältävät seleeniä, jotkut eivät, jotkut sisältävät bifidobakteereja, jotkut eivät ja niin edelleen. Oligosakkaridien lisäämistä seokseen mainostetaan myös - "kuten rintamaidossa". Mutta itse asiassa vain 2 oligosakkaridista 130:stä rintamaidosta on lisätty…

Toiseksi vaikutuksena on epäilemättä äidin läheinen kommunikointi vauvan kanssa, mikä luonnollisesti tapahtuu helpommin ja helpommin imettäessä. On myös äänimerkki keskinäisestä sopeutumisesta: useita äänityyppejä lapsen puolelta - nälän, kylläisyyden, mukavuuden tai asennon epämukavuuden signaaleja ja niin edelleen. Äidin puolelta rauhoittavia sanoja ja intonaatioita, tukea, lupauksia auttaa. Äiti ja vauva kommunikoivat aktiivisesti voidakseen toimia yhteistyössä ruokintaprosessin aikana. Jokainen imettävä äiti huomasi, kuinka vauva, joka oli imenyt hieman ja tyydyttänyt ensimmäisen nälän, tuntui jäätyvän, keskittyen kasvoihinsa ja ilmeisiinsä, havaitessaan aktiivisesti äitinsä vartalon piirteitä, ääntä, hajua, nännin joustavuutta, maidon makua ja muuta. mahdollisia vaikutelmia. Näin edistetään kehitystä. Keinoruokinnassa itse ruokinta on harvinaisempaa, ja joissain tapauksissa äiti voi jopa jättää pullon vauvalle ja ryhtyä hoitamaan omia asioitaan.

Mutta samaan aikaan äidin kanssa kommunikoinnissa on mahdollisuus kompensoida jonkin verran eroa vauvojen ja "keinotekoisen" välillä. Voidaan todeta, että kaikissa tutkimuksissa on edelleen melko merkittävä prosenttiosuus "keinotekoisia", jotka myös osoittivat hyviä kehitystuloksia, ja tietty prosenttiosuus pikkulapsista, joilla on negatiiviset tulokset. Eli kaikkea elämässä tapahtuu, ja jostain syystä joskus hyvin rakastavat, välittävät äidit eivät voi imettää. Ja jos tällainen äiti on tarkkaavainen vauvansa tarpeisiin (vaikka hän ruokkii pullosta), kommunikoi paljon hänen kanssaan, kantaa häntä sylissään, hyväilee ja edistää kaikin tavoin hänen kehitystään, niin hänen vauvansa kehittyy. ei huonompi kuin monet vauvat, joiden äidit eivät ole niin tarkkaavaisia lapsilleen.

Tämä tarkoittaa, että täsmälleen samoissa kasvatusolosuhteissa vauvalla on epäilemättä etuja "keinotekoiseen" nähden, juuri rintamaidon ruokinnan vuoksi, ei äidinmaidonkorvikkeella. Mutta samalla "keinotekoinen" vauva tarkkaavaisessa, huolehtivassa, rakastavassa, korkeasti koulutetussa äidissä kehittyy selvästi paremmin kuin vauva välinpitämättömässä, vähemmän välittävässä äidissä, joka ruokkii järjestelmän mukaan ja on taipuvainen jättämään huomiotta vauvan tarpeet. hänen tarpeidensa hyväksi.

Irina Ryukhova

Imetyksen historia Venäjällä

Luonnollinen vanhemmuus: ensimmäinen kokemukseni

Keinotekoiset vauvankorvikkeet

Oikea lapsi