Miksi isien pitäisi kasvattaa poikia?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Tämä ilmiö on voimistunut viimeisen seitsemän vuoden aikana. Kokonainen sukupolvi nuoria on kasvanut, jotka "halua mitään". Ei rahaa, ei uraa, ei henkilökohtaista elämää. He istuvat päiviä tietokoneiden ääressä, he eivät juuri ole kiinnostuneita tytöistä …

Mitä tehdä vanhemmille teini-ikäisten kanssa, jotka eivät halua mitään

Miksi hän ei halua mitään?

Tämä ilmiö on voimistunut viimeisen seitsemän vuoden aikana. Kokonainen sukupolvi nuoria on kasvanut, jotka "halua mitään". Ei rahaa, ei uraa, ei henkilökohtaista elämää. He istuvat päiviä tietokoneiden ääressä, eivät ole kiinnostuneita tytöistä (ehkä vain vähän, jotta eivät rasita). He eivät tule toimimaan ollenkaan. Yleensä he ovat tyytyväisiä elämäänsä, joka heillä on jo - vanhempien asunto, vähän rahaa savukkeisiin, olutta. Ei enempää.

Mikä heitä vaivaa?

Sashan äiti toi konsultaatioon. Erinomainen 15-vuotias kaveri, minkä tahansa tytön unelma: urheilullinen, kieli roikkuu, ei töykeä, eloisat silmät, sanasto ei niin kuin Ellochka kannibaali, soittaa tennistä ja kitaraa. Äidin päävalitus, vain kidutetun sielun huuto: "Miksi hän ei halua mitään?"

Tarinan yksityiskohdat

Mitä tarkoitat "ei mitään", olen kiinnostunut. Ei mitään? Vai haluaako hän silti syödä, nukkua, kävellä, leikkiä, katsoa elokuvaa? Osoittautuu, että Sasha ei halua tehdä mitään teini-ikäisen "normaalien" asioiden luettelosta. Tuo on:

1. Opi;

2. Työhön;

3. Osallistu kursseille

4. Treffit tyttöjen kanssa;

5. Auta äitiä kotitöissä;

6. Ja jopa mennä lomalle äitini kanssa.

Äiti on tuskassa ja epätoivossa. Kova mies on kasvanut, ja hänen käyttö on kuin vuohen maitoa. Äiti koko ikänsä hänelle, kaikki vain hänen parhaakseen, hän kieltäytyi itse kaikesta, otti kaiken työn, kävi piireissä, ajoi kalliille osastoille, lähetettiin kielileireille ulkomaille - ja hän nukkuu ensin lounaaseen asti, sitten käynnistää tietokoneen ja yöhön asti leluajoissa. Ja hän oli toivonut, että hän kasvaisi aikuiseksi ja hän voi paremmin.

kysyn edelleen. Kenestä perhe koostuu? Kuka tekee siitä rahaa? Mitkä ovat niiden tehtävät?

Osoittautuu, että Sashan äiti on ollut yksin pitkään, eronnut hänen ollessaan viisi vuotta vanha, "isäni oli vain sama laiska henkilö, ehkä tämä on geneettisesti tarttuvaa?". Hän työskentelee, työskentelee paljon, koska hänen on elätettävä kolme (itsensä, isoäiti ja Sasha), tulee kotiin yöllä kuolemaan väsyneenä.

Taloa pitää isoäitini, hän on mukana kotitaloudessa ja valvoo Sashaa. Ainoa ongelma on - Sasha karkasi täysin hänen käsistään, hän ei tottele isoäitiään, hän ei edes murise, hän vain jättää hänet huomiotta.

Hän menee kouluun milloin haluaa, kun ei halua - ei mene. Armeija uhkaa häntä, mutta se ei näytä häiritsevän häntä ainakaan. Hän ei tee pienintäkään vaivaa opiskellakseen ainakin vähän paremmin, vaikka kaikki opettajat yksimielisesti väittävät, että hänellä on kultainen pää ja kyvyt.

Koulu on eliittiä, valtion omistama ja jolla on historiaa. Mutta pysyäksesi siinä, sinun on otettava ohjaajia perusaineista. Ja silti kakkoset neljänneksissä voidaan sulkea pois.

Hän ei tee kotona mitään, ei edes pese kuppiaan perässään, isoäiti joutuu kantamaan tikulla kaupasta raskaita pusseja, joissa on elintarvikkeita, ja sitten hän kantaa ruokaa hänen tietokoneelleen tarjottimella.

"Mikä häntä vaivaa? - Äiti melkein itkee. - Annoin hänelle koko elämäni…"

Poika

Seuraavan kerran näen Sashan yksin. Todellakin, hyvä poika, komea, muodikkaasti ja kalliisti pukeutunut, mutta ei provosoiva. Jotain liian hyvää. Hän on jotenkin eloton. Kuva tyttöjen lehdessä, lumoava prinssi, jospa jossain olisi näppylä tai jotain.

Hän on ystävällinen kanssani, kohteliaasti, kaikella ulkonäöllään osoittaa avoimuutta ja yhteistyöhalua. Huh, tunnen itseni hahmoksi amerikkalaisessa teinille suunnatussa tv-ohjelmassa: päähenkilön näkee psykoanalyytikko. Haluaisin sanoa jotain säädytöntä.

Okei, muistetaan kuka ammattilainen on.

Usko tai älä, hän toistaa melkein sanasta sanaan äitini tekstin. 15-vuotias poika sanoo kuin opettaja: "Olen laiska. Laiskuus estää minua saavuttamasta tavoitteitani. Ja olen myös erittäin kasaamaton, voin tuijottaa yhteen pisteeseen ja istua tunnin."

Mitä sinä itse haluat?

Hän ei halua mitään erityistä. Koulu on tylsää, tunnit tyhmiä, vaikka opettajat ovat siistejä, parhaita. Ei ole läheisiä ystäviä, ei myöskään tyttöjä. Ei ole suunnitelmia.

Eli hän ei aio tehdä ihmiskuntaa onnelliseksi millään 1539 sivilisaation tuntemalla tavalla, hän ei aio tulla megatähdeksi, hän ei tarvitse vaurautta, urakasvua ja saavutuksia. Hän ei tarvitse juuri mitään. Kiitos, meillä on kaikki.

Pikkuhiljaa alkaa hahmottua kuva, en sano, että se oli minulle kovin odottamatonta.

Noin kolmevuotiaasta lähtien Sasha opiskeli. Ensin valmistautumalla kouluun, uimaan ja englanniksi. Sitten menin kouluun - hevosurheilu lisättiin.

Nyt hän opiskelee Mathematical Lyseumissa opiskelun lisäksi MGIMOn englannin kursseilla, kahdella urheiluosastolla ja tutorilla. Hän ei kävele pihalla, ei katso televisiota - ei ole aikaa. Tietokone, josta äitini valittaa, pelaa vain lomien aikana, eikä silloinkaan joka päivä.

Miksi hän ei halua mitään?

MuodollisestiSasha valitsi kaikki nämä toiminnot vapaaehtoisesti. Mutta kun kysyn, mitä hän haluaisi tehdä, jos hänen ei tarvitsisi opiskella, hän sanoo "soittaa kitaraa". (Muilta vastaajilta kuultuja vaihtoehtoja: jalkapallon pelaaminen, tietokoneella pelaaminen, ei mitään, vain kävely). pelata … Muistetaan tämä vastaus ja mennään eteenpäin.

Mikä häntä vaivaa

Tiedätkö, minulla on kolme tällaista asiakasta viikossa. Melkein jokainen 13–19-vuotiasta poikaa koskeva vetoomus koskee tätä: ei halua mitään.

Jokaisessa tällaisessa tapauksessa näen saman kuvan: aktiivinen, energinen, kunnianhimoinen äiti, poissa oleva isä, kotona tai isoäiti tai lastenhoitaja-talonhoitaja. Useammin se on isoäiti.

Perhejärjestelmä on vääristynyt: Äiti ottaa miehen roolin talossa. Hän on elättäjä, hän tekee kaikki päätökset, ottaa yhteyttä ulkomaailmaan, suojelee tarvittaessa. Mutta hän ei ole kotona, hän on pelloilla ja metsästämässä.

Tulipalossa isoäiti tukee, vain hänellä ei ole valtavipuja "yhteiseen" lapseen nähden, hän ei ehkä tottele ja on töykeä. Jos se olisi äiti ja isä, isä tulisi illalla töistä kotiin, äiti valittaisi hänelle poikansa sopimattomasta käytöksestä, isä tönäisi häntä - ja kaikki rakkaus. Ja täällä voit valittaa, mutta kukaan ei tee sitä.

Äiti yrittää antaa pojalleen kaiken, kaiken: muodikkain viihde, tarpeellisimmat kehitystoiminnot, kaikki lahjat ja ostokset. A poika ei ole onnellinen … Ja yhä uudelleen ja uudelleen tämä kuoro kuulostaa: "ei halua mitään."

Ja hetken kuluttua kysymykseni alkaa kutittaa sisälläni:”Milloin hän haluaa jotain? Jos pitkäksi aikaa äiti halusi kaiken, juhlittu, suunniteltu ja tehty."

Silloin viisivuotias lapsi istuu yksin kotona, vierittelee autoa matolla, leikkii, murisee, surina, rakentaa siltoja ja linnoituksia – tällä hetkellä hänessä alkavat syntyä ja kypsyä halut, aluksi epämääräisiä ja tajuttomia, vähitellen muotoutumassa joksikin konkreettiseksi: Haluan ison palokunnan auton pienillä miehillä. Sitten hän odottaa äitiä tai isää töistä, ilmaisee toiveensa ja saa vastauksen. Yleensä: "Ole kärsivällinen uuteen vuoteen asti (syntymäpäivä, palkkapäivä)."

Ja sinun täytyy odottaa, kestää, haaveilla tästä autosta ennen nukkumaanmenoa, ennakoida omistamisen onnea, kuvitella se (vielä auto) kaikissa yksityiskohdissaan. Näin lapsi oppii ottamaan yhteyttä sisäiseen maailmaansa toiveiden suhteen.

Entä Sasha (ja kaikki muu Sasha, jonka kanssa olen tekemisissä)? Halusin - kirjoitin äidilleni tekstiviestin, lähetin sen - äitini tilasi sen Internetin kautta - illalla he toivat sen.

Tai päinvastoin: miksi tarvitset tätä autoa, et ole tehnyt läksyjäsi, oletko lukenut kaksi sivua puheterapian ABC-kirjasta? Kerran - ja katkaisi tarinan alun. Kaikki. Unelmointi ei enää toimi.

Näillä pojilla on todellakin kaikki: uusimmat älypuhelimet, uusimmat farkut, retkiä merelle neljä kertaa vuodessa. Mutta heillä ei ole mahdollisuutta vain potkaista kaljua. Sillä välin, tylsistyminen- eniten mitä ei ole luova mielentila, ilman sitä on mahdotonta keksiä mitään tekemistä.

Lapsen täytyy kyllästyä ja kaipaamaan tarvetta liikkua ja toimia. Ja häneltä viedään alkeellisinkin oikeus päättää, lähteekö Malediiveille vai ei. Äiti on jo päättänyt kaiken hänen puolestaan.

Katso myös: Mihin poikien naiskasvatus johtaa

Mitä vanhemmat sanovat

Aluksi kuuntelen vanhempiani jonkin aikaa. Heidän väitteensä, pettymyksensä, katkeruutensa, arvauksensa. Se alkaa aina valituksella, kuten "me olemme hänelle kaikki, ja hän vastineeksi ei ole mitään."

Luettelo siitä, mitä "kaikki on hänelle" on vaikuttava. Opin joitakin asioita ensimmäistä kertaa. Minulle ei esimerkiksi koskaan tullut mieleen, että 15-vuotias poika voitaisiin viedä kouluun kädestä pitäen. Ja tähän asti uskoin, että raja on kolmas luokka. No, neljäs, tytöille.

Mutta käy ilmi, että äitien huolet ja pelot pakottavat heidät outoihin tekoihin. Entä jos pahat pojat hyökkäävät hänen kimppuunsa? Ja he opettavat hänelle pahoja asioita (tupakointi, kiroilu huonoilla sanoilla, valehteleminen vanhemmilleen; sanaa "huumeet" ei usein lausuta, koska se on erittäin pelottavaa).

Usein tällainen argumentti kuulostaa "Ymmärrät kyllä, mihin aikaan elämme." Rehellisesti sanottuna en oikein ymmärrä. Minusta näyttää siltä, että ajat ovat aina suunnilleen samat, paitsi hyvin vaikeita, esimerkiksi kun sota on käynnissä juuri sinun kaupungissasi.

Minun aikanani 11-vuotiaalle tytölle oli kuolemanvaarallista kävellä yksin erämaassa. Joten emme menneet. Tiesimme, ettei meidän tarvinnut mennä sinne, ja noudatimme sääntöjä. Ja hullut olivat seksikkäitä ja joskus ryöstettiin oviaukoissa.

Mutta mitä siellä ei ollut, oli vapaa lehdistö. Siksi ihmiset saivat tietää rikosilmoituksen tutuiltaan "yksi isoäiti sanoi" -periaatteen mukaisesti. Ja kun se kulki monien suun kautta, tiedosta tuli vähemmän pelottavaa ja epäselvämpää. Muukalaiskaappaustyyppi. Kaikki ovat kuulleet, että näin tapahtuu, mutta kukaan ei ole nähnyt.

Kun se esitetään televisiossa, yksityiskohtineen, lähikuvina, siitä tulee todellisuutta, joka on täällä, lähellä, kotonasi. Näet sen omin silmin - mutta myönnä, että useimmat meistä eivät ole koskaan itse nähneet ryöstön uhria?

Ihmisen psyyke ei ole sopeutunut kuoleman, etenkään väkivaltaisen kuoleman, päivittäiseen havainnointiin. Se tekee vakava loukkaantuminen, ja nykyihminen ei tiedä kuinka puolustautua sitä vastaan. Siksi toisaalta näytämme olevan kyynisempiä, toisaalta emme päästä lapsia ulos. Koska se on vaarallista.

Useimmiten tällaiset avuttomat ja letargiset lapset kasvavat vanhempien kanssa, jotka varhaisesta lapsuudesta lähtien olivat itsenäisiä. Liian aikuisia, liian vastuullisia, liian aikaisin jätetty omiin käsiin.

Ensimmäiseltä luokalta he tulivat yksin kotiin, avain on nauhassa kaulassa, tunnit - itsekseen, lämmittelemään syömään - itse, parhaimmillaan vanhemmat illalla kysyvät: "Mitä sinulla on pääsitkö oppituntiin?" Koko kesäksi joko leirille tai isoäidilleni kylään, missä ei myöskään ollut ketään seurattavaa.

Ja sitten nämä lapset kasvoivat, ja perestroika tapahtui. Täydellinen muutos kaikessa: elämäntyyli, arvot, suuntaviivat. On jotain hermostuttavaa. Mutta sukupolvi on sopeutunut, selvinnyt ja jopa menestynyt. Syrjäytynyt ja ahkerasti huomaamaton ahdistus säilyi. Ja nyt kaikki putosi kokonaan ainoan lapsen päähän.

Ja lasta vastaan esitetyt syytteet ovat vakavia. Vanhemmat kieltäytyvät täysin tunnustamasta panostaan hänen (lapsensa) kehitykseen, he vain valittavat katkerasti: "Tässä olen hänen vuosisa …".

– Hänen iässään tiesin jo mitä haluan elämältä, ja 10. luokalla hän oli kiinnostunut vain leluista. Olen tehnyt läksyjäni kolmannesta luokasta lähtien, ja kahdeksannella luokalla hän ei voi istua pöytään ennen kuin annat hänen kädestä. Vanhempani eivät edes tienneet, millainen matematiikkaohjelma meillä oli, mutta nyt minun on ratkaistava jokainen esimerkki sen avulla.

Kaikki tämä lausutaan traagisella intonaatiolla "Mihin tämä maailma on menossa?" Ikään kuin lasten pitäisi toistaa vanhempiensa elämänpolkua.

Tässä vaiheessa aloin kysyä, millaista käytöstä he haluaisivat lapseltaan. Se osoittautuu melko hauskaksi listaksi, tavallaan kuin muotokuva ihanteellisesta miehestä:

1. Teen kaiken itse;

2. Totella kiistämättä;

3. Osoittaa aloitteellisuutta;

4. oli mukana piireissä, joista on hyötyä myöhemmin elämässä;

5. Oli empaattinen ja välittävä eikä ollut itsekäs;

6. Oli itsevarmempi ja iskevämpi.

Viimeisissä kohdissa olen jo surullinen. Mutta myös listalla oleva äiti on surullinen: hän huomasi ristiriidan. "Haluanko mahdotonta?"Hän kysyy surullisena.

Kyllä, se on sääli. Tai laulaa tai tanssia. Joko sinulla on tottelevainen erinomainen kasvitieteilijä, joka on samaa mieltä kaikesta, tai energinen, aktiivinen, reipas C-luokan oppilas. Joko hän tuntee myötätuntoa sinua kohtaan ja tukee sinua tai nyökkää hiljaa ja kävelee ohitsesi kohti tavoitettaan.

Jostain syntyi ajatus, että tekemällä lapsen kanssa oikein, voit jotenkin taianomaisesti suojella häntä kaikilta tulevilta ongelmilta. Kuten sanoin, lukuisten kehitystoimintojen hyödyt ovat hyvin suhteellisia.

Lapsi ohittaa todella tärkeän kehitysvaiheen: leikin ja suhteet ikätovereihin. Pojat eivät opi keksimään peliä tai toimintaa itselleen, eivät avaa uusia alueita (se on loppujen lopuksi vaarallista siellä), eivät tappele, eivät osaa koota joukkuetta ympärilleen.

Tytöt eivät tiedä "naisten piiristä" mitään, vaikka heillä menee hieman paremmin luovuuden kanssa: tyttöjä lähetetään kuitenkin useammin erilaisiin käsityöpiireihin, ja tyttöjen sosiaalisen kommunikoinnin tarvetta on vaikeampi "vasaroida".

Lapsipsykologian lisäksi opiskelen vanhasta muistista myös venäjän kieltä ja kirjallisuutta koululaisten kanssa. Joten vieraita kieliä etsiessään vanhemmat kaipasivat täysin äidinkieltään venäjää.

Nykyaikaisten nuorten, kuten Ellochka kannibaalin, sanavarasto on sadan sisällä. Mutta he ilmoittavat ylpeänä: lapsi oppii kolme vierasta kieltä, mukaan lukien kiina, ja kaikki äidinkielenään.

Ja lapset ymmärtävät sananlaskut kirjaimellisesti ("Ei ole helppoa saada kalaa lammikosta" - mistä tässä on kyse? "-" Tässä on kyse kalastuksesta "), he eivät osaa tehdä sanamuoto-analyysiä, he yrittävät selittää monimutkaisia kokemuksia aiheesta. sormet. Koska kieli havaitaan viestinnässä ja kirjoista. Eikä oppituntien ja urheilutoiminnan aikana.

Lue myös: Lukio keskittyy täysin tytöihin

Mitä lapset sanovat

Tämä ei ole ekaluokkalaisen tekstiä. Näin 9. luokan oppilaat sanovat.

Katsos, valitukset voidaan jakaa kahteen luokkaan: rajojen rikkominen ("tarkistaa salkkua, ei anna minun pukea päälleni mitä haluan") ja suhteellisesti sanottuna henkilöön kohdistuva väkivalta ("mitään ei sallita"). Näyttää siltä, että vanhemmat eivät huomanneet, että heidän lapsensa ovat jo kasvaneet vaipoista.

On mahdollista, vaikkakin haitallista, tarkistaa ekaluokkalaisten taskut - jos vain, jotta näitä housuja ei pestä purukumin mukana. Mutta 14-vuotiaalle olisi hyvä mennä huoneeseen koputtamalla. Ei muodollisesti - hän koputti ja astui sisään odottamatta vastausta, mutta kunnioittaen oikeuttaan yksityisyyteen.

Kampauksen kritiikki, muistutus "Mene peseytymään, muuten haisee pahalle", vaatimus käyttää lämmintä takkia - kaikki tämä viestittää teini-ikäiselle: "Olet vielä pieni, sinulla ei ole ääntä, me päätämme kaiken puolestasi. " Vaikka halusimme vain pelastaa hänet vilustumiselta. Ja se haisee todella pahalle.

En voi uskoa, että vielä on sellaisia vanhempia, jotka eivät ole kuulleet: teini-ikäiselle elämän tärkein osa on viestintää vertaisten kanssa … Mutta tämä tarkoittaa, että lapsi on poissa vanhempien hallinnasta, vanhemmat lakkaavat olemasta lopullinen totuus.

Lapsen luova energia estyy tällä tavalla. Loppujen lopuksi, jos häntä kielletään haluamasta sitä, mitä hän todella tarvitsee, hän luopuu toiveistaan kokonaan. Ajattele kuinka pelottavaa on olla haluamatta mitään. Mitä varten? Niitä ei missään tapauksessa sallita, kielletty, selitä, että se on haitallista ja vaarallista, "mennä tekemään läksyjäsi paremmin".

Maailmamme on kaukana täydellisestä, se on todella turvaton, siinä on pahaa ja kaaosta. Mutta me jotenkin elämme siinä. Sallimme itsemme rakastaa (vaikka tämä on seikkailu, jolla on arvaamaton juoni), vaihdamme työpaikkaa ja asuntoa, käymme läpi kriisejä sisältä ja ulkoa.

Miksi sitten et anna lastenne elää?

Epäilen, että niissä perheissä, joissa on samanlaisia ongelmia lasten kanssa, vanhemmat eivät tunne turvaansa. Heidän elämänsä on liian stressaavaa, stressitaso ylittää kehon sopeutumiskyvyn. Ja siksi haluan ainakin lapsen elävän rauhassa ja sovussa.

A vauva ei halua rauhaa … Hän tarvitsee myrskyjä, saavutuksia ja urotekoja. Muuten lapsi makaa sohvalla, kieltäytyy kaikesta ja lakkaa miellyttämään silmää.

Katso myös: Pojasta miehelle: vanhemmuuden salaisuudet

Mitä tehdä

Kuten aina: keskustele, tee suunnitelma, pidä siitä kiinni. Muista ensin, mitä lapsesi kysyi ennen ja lopetti sitten. Olen melko vakuuttunut siitä, että tunnin mittainen päivittäinen "täysin turha" kävely ystävien kanssa on edellytys teini-ikäisen mielenterveydelle.

Tulet yllättymään, mutta merkityksetöntä "Pastari laatikossa"(musiikin ja viihdekanavien katsominen) on pakollista myös lapsillemme. He menevät eräänlaiseen transsiin, meditatiiviseen tilaan, jonka aikana he oppivat jotain itsestään. Ei koske taiteilijoita, tähtiä ja show-liiketoimintaa. Itsestäni.

Samaa voidaan sanoa tietokonepeleistä, sosiaalisista verkostoista, puhelinkeskusteluista. Tämä on hirveän raivostuttavaa, mutta sinun on selviydyttävä. On mahdollista ja välttämätöntä rajoittaa, ottaa käyttöön joitain puitteita ja sääntöjä, mutta kokonaan kieltäälapsen sisäinen elämä on rikollista ja lyhytnäköistä.

Jos hän ei ota tätä opetusta nyt, hän käsittelee sen myöhemmin: keski-iän kriisi, moraalinen loppuunpalaminen 35-vuotiaana, haluttomuus ottaa vastuuta perheestä jne.

Koska ikävöin sitä. Kulki päämäärättömästi kaduilla. En katsonut kaikkia typeriä komedioita ajoissa, ei nauranut Beavisille ja Butt-headille.

Tiedän yhden pojan, joka ajoi vanhempansa valkoiseen lämpöön makaamalla tuntikausia huoneessaan ja hakkaamalla tennispalloa seinään. Hiljaa, ei paljoa. Koputus ei ärsyttänyt heitä, vaan se, että hän ei tehnyt mitään. Nyt hän on 30, hän on melko hyvä mies, naimisissa, töissä, aktiivinen. Hänen täytyi olla kuoressaan 15-vuotiaana.

Toisaalta nämä lapset ovat pääsääntöisesti katastrofaalisen alipainotettuja elämällä. He vain oppivat. He eivät käy ruokakaupassa koko perheen takia, eivät pese lattiaa, eivät korjaa sähkölaitteita.

Siksi antaisin heille enemmän vapautta sisältä ja rajoittaisin niitä ulkopuolelta. Eli päätät itse, mitä käytät ja mitä teet opiskelun lisäksi, mutta samalla - tässä on luettelo kotitöistä, aloita. Muuten, pojat ovat mahtavia kokkeja. Ja he osaavat silittää. Ja painovoimaa vedetään kuin.