Kuinka kasvattaa Mihailo Lomonosovia

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Samalla kun nykyaikaiset vanhemmat testaavat edistyksellisimpiä tekniikoita lasten kasvattamiseksi lapsilleen, muistetaanpa venäläisiä kansanpedagogisia perinteitä.

Aloitetaan Pomorin koulutusjärjestelmästä, joka antoi Venäjälle Mihailo Lomonosovin. Ehkä nykyaikaiset pedagogiset menetelmät edistävät lapsen monipuolista kehitystä ja integroitumista nykyaikaisiin sosiaalisiin todellisuuksiin, mutta moraalinen puoli ei ole heille etualalla.

Pomorit olivat muinaisten novgorodilaisten ja karjalaisten jälkeläisiä, jotka olivat asettuneet 1100-luvulta lähtien Valkoisenmeren lounais- ja kaakkoisrannikolle. Etnonyymistä "Pomors" tuli Valkoisenmeren lounaisrannikon - Pomorin rannikon - toponyymi. 1100-1400-luvulla Pomorie oli Novgorodin tasavallan siirtomaa, josta suurin osa uudisasukkaista oli kotoisin. Pomoreista nousivat sellaisia kuuluisia ihmisiä kuin tiedemies Mihail Lomonosov, kuvanveistäjä Fjodor Shubin, Kronstadtin pappi Johannes sekä sellaiset tutkimusmatkailijat kuin Ermak Timofejevitš, Semjon Dežnev, Erofei Khabarov. Alaskan pysyvä hallitsija Aleksanteri Baranov oli myös pomoreista.

Tärkeimmät arvot, joiden kasvatusta pomorin perinne ohjasi, olivat vanhinten kunnioittaminen, naisten kunnioittaminen, rehellisyys ja kollektiivisuus, vieraanvaraisuus ja itsetunto. Ilman näitä ominaisuuksia Pommerin ympäristössä ihmistä pidettiin alempiarvoisena, eikä hän voinut olla osa yhteisöä.

Pomor-perhe erottui aina korkeasta moraalista, kunnioittavista suhteista vanhempien ja lasten välillä, halu opettaa lapsensa lukemaan ja kirjoittamaan, kasvattaa heissä kykyä tehdä itsenäisiä tuomioita. Ilmeisesti siksi Pomorin maa on vuosisatojen ajan synnyttänyt vapaa-ajattelun, tahdonvoiman, peloton ihmisiä, jotka pystyvät säilyttämään henkilökohtaiset ominaisuutensa kaikissa elämäntilanteissa.

Perinteinen Pomorin perhe on ollut Venäjän pohjoisen yhteiskuntajärjestyksen selkäranka vuosisatojen ajan. Se erosi perinteisestä venäläisestä perheestä miesten ja naisten täydellisellä tasa-arvolla, hyvin toimivalla lasten kasvatusjärjestelmällä (mukaan lukien pakollinen lukutaitokoulutus) ja korkealla moraalitasolla.

Miesten ja naisten tasa-arvo Pomoriessa johtui siitä, että pomorin miehet kävivät vuosisatojen ajan vuosittain töissä jättäen kotitalouden vaimoilleen. Pomorin "naisia", jotka korvasivat pitkään omistajia, kutsuttiin "bolshokheiksi", ja kaikki suurten Pomor-perheiden jäsenet tottelivat heitä kiistämättä. Juuri nämä itsevarmat, älykkäät ja lukutaitoiset pohjoisnaiset olivat esimerkkejä itsenäisestä käytöksestä kasvaville pomoreille.

Lapsuudesta lähtien pojat näkivät, että nainen selviää perheenpään tehtävistä tasavertaisesti miesten kanssa, että kaikki sukulaiset kunnioittavat ja tottelevat häntä. Siksi nuoret pomorit kohtelivat omaa vaimoaan kunnioittavasti, kun heistä tuli miehiä. Pommerin ympäristössä ei edes käytetty venäläistä sanaa "baba", jota pidettiin nöyryyttävänä. Pomoreita kutsutaan naisiksi ja niitä kutsutaan edelleen "joneiksi".

Kiroilu Pommerin yhteisössä oli ehdottomasti tabu. On mielenkiintoista, että jopa kaukaisilla kentillä, puhtaasti miehisessä seurassa, kiroilua pidettiin suurena loukkauksena yhteiskuntaa kohtaan. No, ja vain hullu voisi lisätä vahvan sanan lasten tai naisten yhteiskuntaan.

Pomorien keskuudessa varkaus puuttui kokonaan, ja aivan äskettäin Pomorien taloja ei ollut lukittu. Omistajan piti vain laittaa keppi oveen, mikä tarkoitti, että luvaton sisäänkäynti ei ollut sallittu.

Kaikkialla Pomoriessa vallitsi laaja "kirjojen kunnioitus", jota lapset alkoivat opettaa murrosiän alkaessa - viiden vuoden iässä. Pomorien kalenterissa lukutaitokoulutuksen alkamiselle oli jopa varattu erityinen päivämäärä - Naumin päivä (14.12.), jolloin vanhemmat antoivat ensimmäistä kertaa aakkoset viisivuotiaalle lapselle. Saavuttuaan teini-iän monet nuoret pomorit kävivät kahden tai kolmen vuoden koulutuksessa paikallisissa vanhauskoisten luostareissa.

Pomor-suvun elämäntapa oli koulutus- ja kasvatustila, jossa perinteitä ja tapoja muodostui, siirrettiin, säilytettiin ja kehitettiin sukupolvelta toiselle. Tämä mikroympäristö vaikutti sekä pomorin persoonallisuuden spontaanille että määrätietoiselle muodostumiselle. Näiden perinteiden ja normien vaikutuksen erityinen voima oli, että lapsi varhaisesta lapsuudesta lähtien hallitsi ne huomaamattomasti itselleen, luonnollisesti ja yksinkertaisesti, paljon aikaisemmin kuin hän alkoi ymmärtää niiden sisältöä ja merkitystä. Yksi Pomorien pääpiirteistä oli, että 1900-luvun alkuun asti täällä säilytettiin perinteisesti "iso" perhe.