Mitä 14-vuotias poika teki Venäjällä 100 vuotta sitten?

2024 Kirjoittaja: Seth Attwood | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-16 16:04

Pitkään Venäjällä lasten kouluttaminen talonpoikaistyössä tapahtui tietyn järjestelmän mukaan, jonka monet sukupolvet ovat miettineet. Lapset opetettiin tekemään sitä viimeistään seitsemän vuoden iästä lähtien uskoen, että "pieni yritys on parempi kuin iso joutilaisuus." ei sisälly kylätöihin, niin hänellä ei ole "ahkeraa kykyä" talonpoikaistyöhön. tulevaisuutta. Ihminen voi venäläisten talonpoikien mielestä vain silloin tehdä kyntäjän, niittäjän, puusepän kovan työn hyvin ja ilolla, jos työnteko on tullut hänen lihaansa ja vertaan varhaisesta lapsuudesta lähtien.

Venäjän talonpoikaperheissä lapset opetettiin ottamaan vastuuta ja systemaattista työtä varhain: tämä oli sekä kasvatuksen pääkysymys että selviytymisen tae. Lisäksi esi-isiemme näkemykset tästä prosessista tuskin miellyttäisivät nykyajan nuoria.

Tärkeintä on, että lähestymistapa heidän perillisiinsa suositussa ympäristössä ei ollut vain tiukka, vaan erittäin tiukka. Ensinnäkään kukaan ei silloin pitänyt lapsia yhtäläisinä vanhempiensa kanssa. Ja juuri lapsen ensimmäisinä elinvuosina aikuiset näkivät takuun siitä, millainen ihminen hänestä tulee.

Konstantin Makovsky "Talonpoikapoika" (1880)

Toiseksi, äidin ja isän auktoriteetti talonpoikaisperheissä oli kiistaton. Yleensä vanhemmat olivat yksimielisiä näkemyksissään lapsen kasvatuksesta ja velvollisuuksista, ja vaikka he eivät jostain olisi olleet samaa mieltä keskenään, he eivät koskaan osoittaneet tätä julkisesti, joten lapsella ei ollut mahdollisuutta "voittaa" vanhemmat hänen puolelleen.

Kolmanneksi ei ollut tapana "hemmotella" tyttöjä tai poikia ja hemmotella heitä turhaan. Yleensä perheenpää jakoi ohjeet kotitalouksien välillä säännöllisessä sävyssä, eikä kukaan vastannut häntä vastaan. Samalla lasta kehuttiin ja kannustettiin aina onnistuneesti suoritetusta tehtävästä ja korostettiin kaikin mahdollisin tavoin, että hän oli hyödyttänyt koko perhettä.

Apumme. Lapsityövoima - lasten palkkaaminen töihin säännöllisesti. Tällä hetkellä sitä pidetään useimmissa osavaltioissa hyväksikäytön muotona, ja YK:n yleissopimuksen N32 "Lapsen oikeuksista" ja Kansainvälisen työjärjestön säädösten mukaan se tunnustetaan laittomaksi. Meidän isoisoisämme eivät voineet edes haaveilla tästä. Ehkä siksi he astuivat aikuisuuteen täydellisesti valmistautuneena ja sopeutuneena?

Ivan Pelevin "Lapset reessä" (1870)

"Isän poika ei opettaa huonosti"

Lasten ikäkriteerit olivat hyvin selkeät, ja sen mukaisesti myös heidän työvastuunsa oli selkeästi jaettu. Ikä mitattiin seitsemässä vuodessa: ensimmäiset seitsemän vuotta - lapsuus tai "lapsuus". Lapsia kutsuttiin "dite", "nuori", "kuvyaka" (itku) ja muita lempeitä lempinimiä. Toisena seitsemän vuoden aikana teini-ikä alkoi: lapsesta tuli "nuori" tai "nuori", pojille annettiin portit (housut), tytöille - pitkä tytön paita. Kolmas seitsemänvuotias on nuori. Pääsääntöisesti nuoret hallitsivat kaikki itsenäiseen elämään tarvittavat taidot murrosiän loppuun mennessä. Pojasta tuli isän oikea käsi, hänen poissaolonsa ja sairautensa korvike, ja tytöstä tuli äidin täysimittainen avustaja.

Ehkä poikien vaatimukset olivat tiukemmat kuin tytöille, koska juuri pojista oli määrä kasvaa tulevaisuuden "saatajia", "hoitajia" ja suojelijoita. Sanalla sanoen todellisia aviomiehiä ja isiä.

Vasily Maksimov "Poikamekaanikko" (1871)

Ensimmäisen seitsemän vuoden aikana poika oppi monia talonpoikaistyön perusteita: hänet opetettiin hoitamaan karjaa, ratsastamaan, auttamaan pellolla sekä taitojen perusteet. Ehdottomasti välttämättömänä taitona pidettiin esimerkiksi kykyä tehdä leluja erilaisista materiaaleista, kutoa koreja ja laatikoita ja tietysti nilkikengät, joiden piti olla vahvoja, lämpimiä, vedenpitäviä. Monet 6- ja 7-vuotiaat pojat auttoivat itsevarmasti isiään huonekalujen, valjaiden ja muiden kodin tarpeiden valmistuksessa. Sananlasku "Opeta lapsi, kun se makaa kaupan vastapäätä" ei ollut tyhjä lause talonpoikaisperheissä.

Toisessa seitsenvuotiselämässä pojalle määrättiin lopulta vakaat ja monipuoliset taloudelliset vastuut, ja he saivat selvän seksuaalisen jaon. Esimerkiksi yhdenkään nuoren ei tarvinnut hoitaa nuorempia veljiä ja sisaria tai hoitaa puutarhaa, mutta hänen täytyi opetella kyntämään ja puimaan - tytöt eivät olleet mukana fyysisesti raskaassa työssä. Usein jo 7-9-vuotiaana talonpoikapojat alkoivat ansaita rahaa "ihmisissä": heidän vanhempansa antoivat heidät paimenille kohtuullista korvausta vastaan. Tähän ikään mennessä uskottiin, että lapsi oli jo vihdoin "päässyt mieleen", ja siksi on välttämätöntä opettaa hänelle kaikki, mitä hänen isänsä voi ja tietää.

Työskentele maassa. Venäjän kylissä maanmuokkaus oli vahvistus täysimittaisesta miehen asemasta. Siksi teini-ikäisten poikien piti työskennellä pelloilla. He lannoittivat maata (hajottivat lantaa pellon poikki ja varmistivat, etteivät sen paakut haittaa auran työtä), äestivät (löysivät pintamaata äkeillä tai kuokoilla), johtivat suitseista valjastetun hevosen äkeeseen tai ratsastivat. se, "kun isä johtaa vaon"….

Jos maa oli möykkyinen, niin isä laittoi poikansa äkeen päälle tehdäkseen sen raskaammaksi, ja hän itse johti hevosta suitsista. Nuoret osallistuivat aktiivisesti sadonkorjuuseen. 11-13-vuotiaana poika oli jo mukana itsenäisessä kyntössä. Aluksi hänelle annettiin pieni peltopalsta, jolla hän sai harjoitella, ja 14-vuotiaana teini itse kynsi maata luottavaisesti, eli hänestä tuli täysivaltainen työntekijä.

Vladimir Makovsky "Paimenet" (1903)

Nautojen hoito. Toinen tärkeä osa talonpoikaiselämää, johon naisiin ei luotettu (he saattoivat vain lypsä lehmiä tai vuohia, ajaa ne laitumelle). Nuorten oli ruokittava, poistettava lantaa ja puhdistettava eläimet vanhinten tiukassa ohjauksessa. Talonpoikaperheen pääelättäjä on aina ollut hevonen, joka työskenteli koko päivän pellolla omistajan kanssa. He paimensivat hevosia yöllä, ja tämä oli myös poikien vastuulla. Siksi heitä opetettiin varhaisista vuosista lähtien valjastamaan hevoset ja ratsastamaan niillä, ajamaan niitä kärryssä istuen tai seisten, ajamaan ne juomapaikalle - täysin sanonnan "Bisnes opettaa, piinaa ja ruokkii" mukaisesti.

Kalastusammatit. Ne olivat erityisen yleisiä Venäjän pohjoisosassa ja Siperiassa, missä ne toimivat luotettavana tulonlähteenä. Katsoessaan isäänsä ja vanhempia veljiään poika omaksui ensin kalastuksen ja metsästyksen taidot pelin muodossa ja paransi sitten tätä taidetta.

Jo 8-9-vuotiaana nuoret osasivat yleensä asettaa ansoja pienriistalle ja siipikarjalle, ampua jousella, kalastaa tai lyödä sitä keihällä. Usein listalle lisättiin sienten, marjojen ja pähkinöiden kokoelma, mikä oli myös hyvä aineellinen apu. 9-12-vuotiaana teini saattoi liittyä aikuisten kalastusartelliin ja 14-vuotiaana koeajan läpäistyään täysjäseneksi. Sitten hän aloitti merkittävän osuuden perheen budjettiin ja siirtyi aikuisten "ansaitsevien" ja kadehdittavien kosijoiden luokkaan.

Aleksei Korzukhin "Lintujen viholliset" (1887)

Näin talonpoikaperheissä kasvoivat "hyvät kaverit" - isän auttajat, joista vanhemmat olivat oikeutetusti ylpeitä. Työkasvatuksen lisäksi pojille opetettiin myös selkeitä moraaliperiaatteita: opetettiin kunnioittamaan vanhimpia, kohtelemaan armollisesti köyhiä ja köyhiä, vieraanvaraisuutta, oman ja muiden työn hedelmien kunnioittamista, uskon perusteita.. Oli vielä kaksi tärkeää sääntöä, jotka jokainen nuori tiesi ulkoa: ensinnäkin miehen pitäisi pystyä suojelemaan naistaan ja perhettään, ei vain fyysisesti, vaan myös aineellisella ja psyykkisellä puolella. Toisen säännön mukaan miehen oli kyettävä hillitsemään tunteitaan ja aina hallita itseään.

Lue myös, mitä 10-vuotias tyttö saattoi tehdä Venäjällä 100 vuotta sitten.